Статья «Деятельность педагога по воспитанию обучающихся»


Статья.
1. Классное руководство
2. Морозова С.Е. , МБОУ «Лицей № 52» г.Рязань
3. Дата создания : 17.10.2015 г.

Деятельность педагога по воспитанию обучающихся

1.Воспитание позитивного отношения обучающихся к общечеловеческим ценностям .
Большое внимание общечеловеческим ценностям уделено в процессе обучения. Учащиеся обсуждают проблемы мирной политики на уроках истории, обществознания, права. В целях общечеловеческого воспитания знакомлю школьников с экономическими и культурными связями РФ в мире: с кем идет торговля, что ввозится и вывозится, как налажено международное разделение труда. Для развития кругозора и ознакомления с мировыми художественными ценностями посещали музеи Москвы, «Мосфильм», Третьяковскую галерею, музей ВДВ г. Рязани. Как классный руководитель - отвечаю за содержание воспитательного процесса, его соответствие целям гуманистического демократического воспитания и активность участия в нем детей. Для этого необходима диагностика, достаточно полная осведомленность лицеиста в различных видах деятельности, его отношениях в группах, характере и содержании общения, формирующихся потребностях и интересах, стимулах и мотивах поведения. Проводили открытый классный час на тему «Осторожно - подросток». Участвовали в лицейском проекте «Система защиты прав несовершеннолетних» : Худякова Анастасия исследовала теоретическую часть темы, провела социологические исследования и выступила на городском конкурсе реферативных работ «За гражданское правосознание». Киселева Дарья разработала рекомендации на тему «Сложные отношения в семье», они были обсуждены на конференции 9-х классов, на родительском собрании 9хб класса, опубликованы тезисы по теме в лицейской газете. Заслушано и активно дискутировалось выступление доцента юридического факультета РГУ Попова Ю.В. перед изучающими предмет «право» учащимися 9-10 классов на тему «Семейное право», Направляю проведение всех воспитательных мероприятий на создание атмосферы эмоциональной отзывчивости, позитивной взаимозависимости, взаимной ответственности, что позволяет каждому ощущать собственную значимость. Отмечаем праздники в классе, продолжая традиции предыдущего до профилизации ученического коллектива . Классные часы на тему « Я талантлив» имеют продолжение : учащиеся известны способностями за пределами класса , например, Ерохин Александр – неоднократный ведущий лицейских праздников, Босаргин Стас развивает свой дар, музицируя на уроках и лицейских концертах, Макаркина Нина - победитель конкурса чтецов лицея.
Системой воспитательной работы стремлюсь формировать у детей необходимость оказания помощи больным и слабым, желание проявить благотворительность. Неоднократно приглашали на классные часы ветеранов ликвидации Чернобыльской трагедии, представителей ветеранских организаций Рязани, представителя армянской диаспоры Рязани.
В целях профориентации провели цикл классных часов « Мой выбор», на которых учащиеся рассказывали или презентовали ту или иную профессию, связанную с химико - биологическим профилем. Затем по предложению родителей были на экскурсии по Рязанскому нефтезаводу, приглашала для ознакомления с профессиями из области медицины врача-гинеколога, организовали присутствие лицеистов на приемах узких специалистов ОКБ г.Рязани.
Направляю воспитательные усилия на формирование критического, но так же и позитивного отношения к ценностям человеческого общества и мирового сообщества в целом.
2.Индивидуализация воспитательного взаимодействия.
Индивидуализация предполагает индивидуально ориентированную помощь детям в реализации первичных базовых потребностей . Поэтому веду индивидуальные беседы о жилищных условиях, удовлетворении в питании, моральном климате в семье. Совместно с родительским комитетом обращаемся с заявлениями о бесплатном питании учащихся, проживающих в семьях с низким уровнем достатка. Таких семей на данный период в классе 3.
Следующим условием является создание максимально свободной реализации заданных природой (наследственных) физических, интеллектуальных, эмоциональных способностей и возможностей, характерных именно для данного индивида. Занимающихся или окончивших музыкальные школы, студии, кружки рекомендую для участия в лицейских концертах. Бурмистрова Светлана вела лицейский праздник «Виват, лицей!», а так же – дипломант городского конкурса плакатов « Мы против наркотиков». Имеет черный пояс по карате. Завоевала 3 место на чемпионате России-2015 по тхэквондо. Ерохин Александр проявляет себя достойным ведущим концертов лицейского уровня, а так же награжден почетной грамотой участника городского конкурса «Мы против наркотиков». Макаркина Нина обладает недюжинными актерскими способностями, она –победитель конкурса чтецов, участник лицейской олимпиады по обществознанию и праву. Босаргин Стас- владеет фортепиано, выступает с музыкальными номерами на концертах лицея. Рыжавина Дарья имеет талант в изобразительном творчестве. Ее индивидуальная выставка рисунков- в перспективе этого учебного года. Никонова Валерия уже 7 лет занимается большим теннисом, участвует и побеждает на соревнованиях муниципального уровня по биатлону. Побединская Вера 5 лет занимается конным спортом, и пробует свои силы в олимпиаде по обществознанию. Киселева Дарья названа в лицее психологом, т.к. пишет статьи на темы психологии, помогает ребятам разобраться в себе.
А так же стержневая черта индивидуализации – поддержка человека в автономном, духовном самостроительстве, в творческом самовоплощении. В этой связи показателен пример Руфановой Виктории, расположенной в своих интересах к политической и гражданской деятельности. Она баллотировалась в прошлом году на пост президента «Республики «Лицей», поддержанная большинством учеников нашего класса.
Данные примеры показательны, при том, что класс является узко профилизированным, химико- биологическим. Следовательно, учащиеся разносторонне развиты, надо только подбадривать ребят в их интересах. Я стараюсь всячески поддерживать и развивать способности моих воспитанников. Настоятельная необходимость индивидуализации воспитания обусловлена большими индивидуальными различиями тех качеств учащихся, от которых зависит результат. Целью индивидуализации является сохранение и развитие индивидуальности, неповторимости личности.












Приложенные файлы

  • doc file26.doc
    morozova
    Размер файла: 66 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий