Конструкт непрерывной образовательной деятельности для детей 5-6 лет Тема: «Моя страна»


муниципальное бюджетное дошкольное
образовательное учреждение
«Детский сад № 103»
Конструкт
непрерывной образовательной деятельности
для детей 5-6 лет
Тема: «Моя страна»
Воспитатель: Хайлютдинова А.С.
Дата проведения: 24 ноября 2016г.
Цель: познакомить детей с государственными символическими значениями: флаг, герб, гимн Российской Федерации.
Задачи:
1. Образовательные:
Познакомить с понятиями герб, флаг, гимн.
Сформировать представление о функциональном назначении герба, флага, гимна.
Активизировать словарный запас детей.
2. Развивающие:
Развивать мыслительную и речевую активность.
Развивать память, внимание, воображение.
Способствовать развитию грамматического строя речи.
3. Воспитательные:
Воспитывать эстетическое отношение к цветам российского флага.
Воспитывать самостоятельность, активность, навыки взаимодействия в коллективе сверстников.
Воспитывать уважительное отношение к государственным символам России
Планируемый результат:
Развитие речи, мыслительной активности.
Развитие интеллектуальных способностей детей.
Становление самостоятельности, целенаправленности и само регуляции собственных действий.
Развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.
Предварительная работа: Беседа на тему «В какой стране мы живем», рассматривание иллюстраций «Столица нашей страны», чтение отрывка из книги Б. Житкова «Что я видел».
Оборудование: проектор; картинки: герб, флаг; музыкальный центр; USB флеш-накопитель.
Методы и приемы:
Словесные (ситуативная беседа, художественное слово, рассказ воспитателя).
Практические (игровые упражнения, совместные действия воспитателя и детей, физминутка).
Наглядные ( презентация, картинки ).
Игровые (игровые обучающие ситуации, подвижная игра, игровые задания).
Последовательность, методы, приемы Деятельность педагога Деятельность детей
Организационный момент Воспитатель: Что мы Родиной зовём? Дом где мы с тобой живём.
И берёзки, вдоль которых рядом с мамой мы идём.
Что мы Родиной зовём? Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни, теплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовём? Всё что в сердце бережём.
И под небом синим-синим флаг России над Кремлём. Дети просматривают слайды, проявляют интерес.
Основная часть
1 задание
Игра «Архитектор»
2 задание
Игра «Да-нет»
Физминутка3 задание
Игра «Подзорная труба»
4 задание
Игра «Фотографирование»
5 задание
Составление загадки по картинке.
Воспитатель: Сегодня мы поговорим с вами о нашей родине, нашей стране. В какой стране мы с вами живём?
Воспитатель: Наша страна – одна из самых больших в мире. Она занимает первое место по территории среди всех стран мира. У каждой страны есть свои государственные символы, с которыми мы хотим вас познакомить.
Узнать первый символ нам помогут «Волшебные схемы», которые расскажут нам, что в них зашифровано.
(Воспитатель оказывает индивидуальную работу с учетом дифференциации.)
Воспитатель: Белый цвет – берёзка.
Синий – неба цвет.
Красная – полоска
Солнечный рассвет.
Молодцы, и что же у вас получилось?
Воспитатель: На нашем флаге изображено три цвета. Каждый цвет имеет свое значение. Как вы думаете, что означает белый цвет?
Белый цвет символизирует благородство, веру, мир, чистоту, правду.
А что по вашему мнению символизирует синий цвет?
Синий цвет – это верность, честность. Народ любит свою страну, верен ей, защищает её.
Что же означает красный цвет флага?
Красный цвет — это цвет мужества, смелости, защита людей, героизм, любовь.
Другими словами, эти цвета передают красоту окружающего мира, добро и справедливость.
Воспитатель: Ребята о каком первом символе России мы с вами узнали?
Предлагаю узнать следующий государственный символ России. Для этого у меня есть разноцветные коробочки. Вы должны угадать коробочку, в которой спрятан нужный нам предмет, задавая мне вопросы, а я буду отвечать да или нет.
Молодцы угадали. Посмотрим, что же там лежит?
Что это?
А что с ним нужно делать?
Интересно, что на ней, посмотрим?
Воспитатель: Ребята что это за песня?
Правильно, это гимн. Слово гимн означает – торжественная, хвалебная песня. Гимн исполняется в особых, наиболее важных случаях. Его слушают и исполняют стоя.
О каком втором государственном символе мы с вами узнали?
Игра «Разбежались»
Воспитатель называет какой-либо признак, который четко позволяет разделиться на две группы.
Воспитатель: Есть у России еще один очень важный государственный символ.
Он дополняет гимн и флаг,
Любой страны то главный знак.
У России он особый,
Ты назвать его попробуй. (Герб)
Воспитатель: Где можно встретить изображение герба?
Я предлагаю вам рассмотреть, что изображено на гербе, с помощью подзорной трубы. Каждый из вас через трубу увидит только один предмет или одно живое существо. Посмотрите в подзорную трубу и скажите: кого или что вы там видите?
Молодцы, сколько разных объектов увидели, а давайте, чтобы ничего не пропустить и не забыть зарисуем все предметы, как будто сфотографируем их, я на доске, а вы у себя на листочках.
Расскажите, что вы зарисовали?
Молодцы, все справились с заданием.
Как вы думайте, почему изображен орёл? Какая это птица?
Воспитатель: Орел считается большой летающей птицей, поэтому образ орла – символ сильного государства.
Посмотрите на крылья орла. Какого они цвета?
Желтого цвета как солнце, а солнце это символ добра, справедливости.
Что изображено на груди орла?
Всадник, на коне возвышающийся над змеем, означает, что добро побеждает зло.
О каком еще государственном символе мы с вами узнали?
А сейчас нам нужно разделиться на две команды по цвету эмблем.
Ребята, в каких символах встречается белый цвет?
А красный цвет где-то встречается?
Какой цвет мы с вами еще не вспомнили, где он встречается?
Посмотрите все три цвета встречаются в оформлении флага и герба.
Воспитатель: Говорят, что с давних пор в России люди любили придумывать и разгадывать загадки.
И мы предлагаем вам сочинить свою загадку. У каждой команды есть конверт с предметом, о котором вы можете сочинить загадку.
1 команда (флаг)
Какой флаг по цвету?
Что бывает таким же?
Какой флаг формы?
Что бывает таким же?
Из чего сшит флаг?
Загадка:
Разноцветный как краски
Прямоугольный как стол
Из ткани, но не платье.
2 команда (герб)
Какой орел?
Что бывает таким же?
Загадка:
Желтый, но не солнце.
Золотой, но не монета.
Сильный, но не лев.
Летающий, но не самолёт.
А теперь загадаем друг другу загадки. Мы живём в России.
У каждого ребенка схема и набор полосок. Дети работают индивидуально.
У нас получился Российский флаг.
Ответ детей.
Ответ детей.
Ответ детей.
Мы узнали о флаге.
Дети задают вопросы.
Это USB флеш-накопитель.
Вставить в музыкальный центр или компьютер.
Дети слушают отрывок гимна.
Ответы детей.
Мы узнали о гимне.
Герб
На флаге, на монетах.
Орел, конь, всадник, змей
Дети рисуют объекты.
Ответ детей.
Сильная, большая, с острыми когтями.
Крылья орла золотого, желтого цвета.
На щите изображён всадник на коне.
Мы узнали о гербе.
Дети разделились на команды.
Флаг, герб.
Флаг, герб.
Синий. Флаг, герб.
Разноцветный, триколор, белый, синий, красный.
Карандаши, краски…
Прямоугольной.
Кирпич, стол, скамейка…
Из ткани.
Желтый, золотой, сильный, летающий.
Солнце, монета, лев, самолет.
Дети отгадывают загадки.
Заключительная часть Воспитатель: О чём мы сегодня с вами говорили?
Что нового вы сегодня узнали?
Ребята, а какими мы должны быть, чтобы наша страна была сильной и крепкой.
Есть такая пословица «Если дружба велика – будет Родина крепка!»
А что бы наша с вами группа была дружной и крепкой мы приготовили для вас вот такие заготовки для будущего герба нашей группы, который мы с вами придумаем завтра. О России, Родине, символах.
Ответ детей
Дружными.

Приложенные файлы

  • docx Strana.doc
    Конструкт непрерывной образовательной деятельности для детей 4-5 лет Тема: «Моя страна»
    Размер файла: 25 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий