Проект «Музей русской игрушки»


Проект « Музей народной игрушки».
Тип проекта: познавательно – игровой Вид проекта: Творческий, исследовательский. Продолжительность проекта: краткосрочный Предмет исследования: народные промыслы русского народа, изделия прикладного творчества. Возраст детей: старший дошкольный
Цель: Формирование у детей познавательного интереса к русской народной культуре через ознакомление с народными промыслами русского народа и организацию художественно продуктивной деятельности.
Задачи:
Развивать навыки художественного творчества детей.
Познакомить детей с народными промыслами.
Развивать индивидуальные эмоциональные проявления во всех видах деятельности.
Осуществлять нравственное и эстетическое развитие личности ребёнка.
Развивать умение видеть красоту изделий прикладного творчества, формировать эстетический вкус.
Содействовать развитию речи: обогащать и активизировать словарь, повышать его выразительность, развивать навыки речевого общения в совместной деятельности.
Предполагаемый результат:
Музейный праздник « Русская игрушка».
Выставка: продукты детской творческой деятельности ( оформление фотоальбома, поделки, рисунки…)
Совместные работы родителей и детей
Дидактические игры, пособия
Создание мини-музея « Русская игрушка» в условиях ДОУ.
Мероприятия по реализации проекта.
Познавательно –речевое развитие.
Тематические занятия:
Развитие речи ( с использованием театрализации) « Приглашение на ярмарку»
Природный мир « Из чего же, из чего же?»
Математика « Весёлые матрёшки»
Музыкальное развитие « Ах вы гусли , мои гусли»
Беседы на темы: «Весёлые матрёшки», « Филимоновские игрушки - свистульки», « Дымковские мастера», « Поднос черный с цветами», «Что такое Хохлома?», « Гжель», « Познакомьтесь Полхов - Майдан».
Чтение, разучивание произведений фольклора на тему народных промыслов.
Викторина « Матрёшкины загадки».
Разучивание ролей экскурсоводов мини музея народных промыслов.
Художественно – творческая деятельность
Рассматривание альбомов и наглядно – демонстрационного материала.
Лепка из солёного теста « Филимоновские игрушки»
Лепка из глины « Дымковские игрушки»
Рисование матрешек( восковые мелки + акварель)
Аппликация « Жостовский поднос»
Рисование « Укрась тарелочку. Гжель» (гуашь)
Рисование « Хохломская веточка» ( гуашь ; с использованием ватных палочек). Знакомство с декоративными приёмами рисования.
Изготовление шумовых матрёшек.
Создание музея народных промыслов (« Русская игрушка»).
10.Изготовление пригласительных билетов в мини – музей народных промыслов « Русская игрушка».
11.Прослушивание русских народных песен, фольклора.
12. Знакомство с народным промыслом Полхов –Майдан. Роспись по заготовке.
Игровая деятельность.
Использование матрёшек для сюжетно-ролевой игры « Угостим матрёшек чаем».
Музыкально-дидактическая игра « Угадай инструмент».
Хороводные игры ( « Гори, гори ясно», « Ручеёк», « Каравай», « Заря-заряница», « Золотые ворота» и др.
Подвижные игры на прогулке с использованием снежных построек.
Раскрашивание ледяных горок с помощью подкрашенной воды и разноцветных льдинок.
Дидактические игры « Найди отличие», « Угадай сказку», « Собери картинку», « Составь узор», « Угадай, какая роспись», « Найди правильно», « Назови правильно»
Настольная игра « Народные промыслы».
Работа с родителями.
Помочь со сбором предметов народных промыслов для мини-музея.
Активно интересоваться действиями ребёнка в группе.
Помочь детям разучить стихи.
Посетить с детьми краеведческий музей города, музей кукол.
Изготовить книжки – малышки ( « Любимые потешки», « Народные промыслы».)
Принять участие в совместных мероприятиях: празднике « Вот какие мастера».
Перспективное планирование работы с детьми по проекту.
1 неделя 2 неделя неделя
1.Тематическое занятие по развитию речи с использованием элементов театрализации « Приглашение на ярмарку» 1.Тематическое занятие по предметному миру« Из чего же, из чего же?» ( дерево: матрешки, Хох лома; глина- Дымка, Филимоново; фарфор-Гжель; металл -Жостово. 1.Беседа на тему « Что такое музей?»
2.Беседы на тему « Весё -лые матрёшки», « Фили- моновские игрушки-свистульки», « Что такое Хохлома?» 2.Настольная игра « Народные промыслы».
2.Рисование « Укрась тарелочку. Гжель» (гуашь)
3.Лепка из солёного теста « Филимоновские игрушки» 3.Интегрированное занятие – беседа ( разви- тие речи +рисование) « Дымковские мастера». 3.Рисование « Теремок» ( закрепление- хохломская роспись).
4.Рисование « Хохлом -ская веточка» ( гуашь ; с использованием ватных палочек). Знакомство с декоративными приёмами рисования. 4.Беседа + рисование « Поднос с черными цветами». 4.Тематическое занятие; Музыкальное развитие « Ах вы гусли , мои гусли»
5.Рисование «Знакомьтесь русская матрёшка». ( восковые мелки + акварель) 5.Беседа « Сине-голубое чудо»( Гжель) 5.Музыкально-дидактическая игра « Угадай инструмент».
6.Дидактические игры « Найди отличие», « Угадай сказку», « Собери картинку», « Составь узор». 6.Лепка из глины « Дымковские игрушки»
6.Викторина « Матрёшкины загадки»
7.Сюжетно-ролевая игра « Угостим матрёшек чаем».
7. Аппликация « Жостовский поднос»
7. Хороводные игры ( « Гори, гори ясно», « Ручеёк», « Золотые ворота»).
8.Изготовление шумовых матрёшек. 8.Хороводные игры (« Каравай», «Заря-заряница». 8.Дидактические игры « Собери картинку», « Составь узор», « Угадай, какая роспись», « Найди правильно», « Назови правильно».
9.Знакомство с народным промыслом Полхов –Майдан. Роспись по заготовке. 9.Дидактические игры « Составь узор», « Собери гжельскую розу».
9.Открытие мини – музея народных промыслов « Русская игрушка».
10. Разучивание стихотворения Е.А. Никоновой « Семёновские матрёшки» 10.Разучивание стихотворений Е.А. Никоновой « Подарок из Жостова», « Дымковская игрушка». 10.Разучивание стихотворений Е.А. Никоновой « Узоры Гжели», « Золотая Хохлома».
Изготовление книжки-малышки ( любимые потешки, народные промыслы
Рассматривание альбомов и народно – демонстрационного материала
Подвижные игры на прогулке с использованием снежных построек
Раскрашивание ледяных горок с помощью подкрашенной воды и разноцветных льдинок.
Пополнение мини-музея предметами народных промыслов
Изготовление пригласительных билетов в мини – музей народных промыслов « Русская игрушка».
Разучивание ролей экскурсоводов мини музея народных промыслов.
Подготовка презентации: оформление выставки детских творческих работ
Проведение совместного с родителями праздника « Вот какие мастера»
Чтение, разучивание произведений фольклора на тему народных промыслов.
Реализация проекта по этапам.
Этапы Деятельность педагога Деятельность детей
1 этап 1.Вводит в игровую ситуацию ( приглашение на ярмарку) и др.
2.Формулирует проблему ( что за игрушки в магазине?, Где же нам взять игрушки народных промыслов… и др.
3.Подводит к формулировке задач:
* узнать как на Руси проводили ярмарки;
* иметь представление о народных промыслах ( дымковская игрушка, филимоновская свистулька ,Гжель, Жостово, Хохлома, матрёшки, Полхов-Майдан…)
* отразить впечатления в продуктах своей деятельности;
* принять участие вместе с родителями в создании мини-музея народных промыслов « Русская игрушка».
Входят в проблему ( рассматривают костюм воспитателя и « товары», которые продают на ярмарке).
Вживаются в ситуацию.
Обсуждают проблемную ситуацию.
Принимают задачи, дополняют.
2 этап Организует деятельность детей:
Познавательно-речевую
Художественно-творческую
Игровую
Совместную работу с родителями Принимают активное участие в продуктивной деятельности.
Заучивают стихи, распределяют роли экскурсоводов по музею.
3 этап 1.Организует подготовку к презен- тации мини-музея народных промыслов « Русская игрушка»
2. Проводит совместно с детьми торжественное открытие мини-музея народных промыслов « Русская игрушка»
Участвуют в подготовке и проведении праздника.
4 этап Подведение итогов: выступление на педсовете, семинаре, « круглом столе»; провести обобщение опыта.
Над проектом работала творческая группа в составе: ст.воспитатель Сильнова Ю.О., муз. руководитель Волкова Г.М., педагог дополнительного образования Буканова Р.М., воспитатель группы Борискина Н.С.
Приложение: Фотогалерея.





Приложенные файлы