Открытый урок по труду Тема: Аппликация из опилок. Собака. (3 класс).


Областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат»
Открытый урок по труду
Тема: Аппликация из опилок. Собака.
(3 класс).





Подготовила и провела: учитель начальных классов
Мешалкина Марина Анатольевна
( февраль 2016г.)
с. Ленинское 2016 г.
Тема: Работа с древесиной. Опилки. Аппликация «Собака».
Задачи урока: 1) Формирование представлений об использовании древесины в разных видах работы. Закрепление понятий «дерево» и «древесина». Обучение технологии изготовления аппликации из древесных опилок.
2) Развивать эстетический вкус, память, а также мелкую моторику рук.
3)Воспитывать любовь и уважение к родному краю через бережное отношение к деревьям, животным; прививать культуру труда, воспитывать самостоятельность, отзывчивость

Тип урока: Введение в новую тему. Методы обучения: научный, наглядный, практический, Оборудование: картон, мешочки с опилками, стружками, клей, кисточки, фломастеры, интерактивная доска, влажные тряпочки, конверты с шаблоном собаки.
Ход урока.

Этап урока. Продолжительность этапа. Содержание урока. Примечание.
1. Орг. момент.
Проверка готовности класса и оборудования; эмоциональный настрой. Психологический этюд «Дерево».
Что мы изображали? (Дерево). А если много деревьев растет в одном месте, то это уже…лес.
Посмотрите, как красивы наши леса. Слайд №1. Дерево.
Слайд №2.
Лес.
2.АКТУАЛИЗАЦИЯ
ЗНАНИЙ.
Постановка цели и
задач урока. У С.Я.Маршака есть стихотворение, которое начинается с вопроса:
-Что мы сажаем, сажая леса?...Люди разных профессий ответили бы на этот вопрос, каждый по-своему:
Столяр: «Стол, за которым ты будешь писать, ручку, линейку, пенал...» И, конечно, он не забыл бы про деревянные шкафы, полки для книг, паркет для пола, оконные рамы, двери...
Рабочий бумажного комбината, кроме тетрадей, обязательно, назвал бы книги, газеты, журналы, потому что бумага делается из древесины.
И химик нашел бы добрые слова о лесе, о древесине, из которой получают на комбинате лаки, нитки для искусственной ткани, лекарства...
Музыканты воскликнули бы: «Спасибо, лес! Твое дерево, которое гудело от ветра и слушало пение птиц, теперь само запело, зазвучало голосами, сделанных из дерева — рояль, скрипки, балалайки».
«Что мы сажаем, сажая леса?» — переспросил бы врач. Да, прежде всего, здоровье. Здесь самый чистый, самый полезный и здоровый воздух. Если бы не здоровые леса, людям нашей планеты не хватило бы кислорода, чтобы дышать.
А лесничий сказал бы: «Как видите, лес нужен всем. Но чтобы лесных богатств хватило не только нам, но и нашим правнукам, на месте каждого срубленного дерева нужно посадить одно нет даже два новых. И еще, лес – это не только сырье, но и бесценная красота».
Заранее подготовленные дети, одетые в соответствующие их роли костюмы, выступают в качестве людей разных профессий и отвечают на вопрос.
Диктор (учитель) «берет у них интервью» с помощью микрофона.
Цель: Активизировать внимание и память; закрепить понятия «дерево», «древесина»; развитие речеслуховых дифференцировок. -Какие деревья растут в наших лесах?
-Некоторые деревья вырубают, спиливают для нужд в народном хозяйстве. Если дерево срубили или спилили, то это уже не дерево, а … древесина. Дети перечисляют известные им деревья.
Слайд №3. Деревья, древесина.
Словарная работа: дерево, древесина.
Мы с вами уже говорили, что могут делать из древесины и даже побывали на экскурсии в столярной мастерской. Сейчас мы посмотрим, кто из вас был самый внимательный.
-Послушайте запись звука столярного инструмента и узнайте, какой инструмент так звучит. (Топор, пила, рубанок – слова записаны на карточках на доске, словарная работа).
Запись звуков столярных инструментов.
Слов. работа:
пила, топор, рубанок.
Постановка учебной задачи. При обработке древесины этими инструментами появляются отходы - стружка, опилки.
У вас по краям стола привязаны мешочки. Положите их к себе на стол. Потрогайте, пощупайте их и постарайтесь определить, что в мешочке: стружки или опилки.
(Заслушиваются ответы детей).
-Сегодня мы будем работать с материалом, который мелкий, сыпучий, мягкий. Что это за материал? (Опилки).
Хоть опилки и являются отходами от обработки древесины, но они являются ценным материалом. Из пресованных опилок делают мебель, древесную муку используют для изготовления бумаги, линолеума, пластмассы.

Посмотрите, какие поделки можно делать из опилок.
Опилки можно заранее покрасить, а можно раскрасить уже готовую работу. Слов.работа: стружки, опилки.
Слайд №4. Опилки.
Слайд №5.
Поделки из опилок.
Физминутка.
Презентация на интерактивной доске. Усвоение новых знаний и способов деятельности. Сейчас я предлагаю вам узнать, кто будет главным героем нашей аппликации.
У вас на столах лежат конверты. Подвиньте их к себе. По моей команде вы закроете глаза, вытащите шаблон, который лежит у вас в конверте, и попытаетесь угадать кто это.
Дети выполняют инструкцию.
-Совершенно верно, собака.
Вот такую аппликацию мы с вами сегодня должны будем сделать. (Показ). На столах у детей лежат конверты с шаблоном собаки.
Образец вывешивается на доску.
Анализ образца. План работы.
1.Разметь контур собаки по шаблону.
2.Нанеси клей.
3.Насыпь на клей опилки и прижми их.
4.Стряхни лишние опилки постучав картоном о стол.
5.Дорисуй нос и глаз.
Техника безопасности при работе с опилками, клеем. Слов.слово: собака.
План работы (инструкционная карта).
Практическая работа. Учащиеся выполняют работу. Оказывается индивидуальная помощь детям, с недоразвитием мелкой моторики. Анализ выполненных работ. Обсуждение. Рефлексивно-оценочный. Если вам понравился урок и все было понятно, то нарисуйте солнышко, а если вы не очень довольны своей работой на уроке, то нарисуйте тучку.
Подпишите свою работу. Видеоролик про собак.

Приложенные файлы

  • docx file 6
    Открытый урок по труду Тема: Аппликация из опилок. Собака. (3 класс).
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий