Конспект урока по труду Тема: «Что надо знать о нитках. Наматывание ниток». (1 класс).


Областное государственное общеобразовательное бюджетное учреждение «Специальная (коррекционная) школа-интернат»
Открытый урок по труду
Тема: «Что надо знать о нитках. Наматывание ниток».
(1 класс).





Подготовила и провела: учитель начальных классов
Мешалкина М.А.

с. Ленинское 2014 г.
Урок трудового обучения в 1 классе.
22.01.2014г.
Тема: «Что надо знать о нитках» «Наматывание ниток».
Цель: Дать первоначальные представления о нитках.
Задачи:
Обучающие: формирование представлений о нитках: нитки в природе и в жизни человека; из чего делают нитки. Обучение определению их физических свойств (тонкие. толстые, короткие, длинные, цветные). Ознакомление с работой с нитками (сматывание в клубок, наматывание на катушки, разрывание, разрезание). Формирование умений узнавать и называть предметы, сделанные из ниток, и определять их функциональную значимость в быту, в игре. Обучение наматыванию ниток в клубок. Обучение выполнению предметно-практических действий в заданном пространственном направлении (на себя, от себя).
Коррекционные: расширение кругозора; обогащение словарного запаса учащихся; развитие связной речи, пространственной ориентировки.
Воспитывающие: воспитание положительной мотивации к учебному процессу; групповой работе, работе в парах.Оборудование: Образцы ниток (хлопчатобумажные, льняные, шелковые, шерстяные); картинки льна, хлопка, гусеницы тутового шелкопряда, животных (овца, коза, верблюд, кролик, лама); образцы изделий из ниток, ткани.Ход урока:
1.Орг. момент.
а) Прозвенел звонок и смолк.
Начинаем наш урок.
б) Рапорт дежурного.
Учитель:
-Ребята, сегодня к нам пришли гости. Давайте поприветствуем гостей.
(После приветствия дети садятся на места.)
в) Вступительное слово учителя.
- На уроках труда мы работаем с разными материалами. Мы уже узнали о свойствах бумаги, пластилина. Сегодня мы узнаем много нового и интересного о нитках. Вам придется внимательно слушать, запоминать, чтобы потом применить полученные знания в работе.
2.Введение в тему.
-Ребята, я сейчас вам прочитаю одну сказку. А вы ее внимательно послушайте. (Учитель рассказывает сказку и инсценирует ее с помощью кукольного театра).«Жила – была сварливая старуха. К тому же неряха. Стала как-то она шить. А у неряхи все нитки спутаны. Распутывала их, распутывала, разозлилась и выбросила запутанные нитки. А вместе с нитками убежали пальто, рубашки, простыни, наволочки. Даже скатерть со стола, за которым сидела старуха, пропала. Ведь все они из ниток сделаны.
Сидит старуха голышом и вопит на весь дом:
-Батюшки-матушки, где моя одежда?
И стала прощения просить:
- Ниточки льняные, ниточки шерстяные, ниточки хлопковые, ниточки шёлковые! Простите меня, старуху сварливую и неряшливую. Вернитесь в мой дом.
Пожалели ниточки старуху и вернулись обратно к старухе, а за ними вернулись пальто, рубашка и другие пропавшие вещи».
-Кого обидела старуха? (Нитки.)
-А почему пропали пальто, скатерти, рубашки и другие предметы? (Потому что все они сделаны из ниток.)
Конечно, это сказка. Но вдумайтесь, ведь без ниток не сделаешь никакой ткани и не сошьешь одежду. Трудно представить себе жизнь человека без ниток.
Откуда же берутся нитки? Какие бывают нитки? Что делают из ниток? Как работать с нитками? (Вопросы записаны на доске.) Вот об этом мы будем беседовать сегодня на уроке, а помогут нам с помощью волшебного клубочка ниточки-сестрицы - разноцветные девицы.
Давайте с ними познакомимся.
(Картинка.)
Ниточки-сестрицы-
Разноцветные девицы
Не привыкли хвалиться,
Но все называют их «мастерицы»
За то, что они сами
И вяжут, и шьют, и ткут.
-Давайте прочитаем тему нашего урока.
На доске: Нитки.
Идет работа над этим словом.
Назовите букву, с которой мы работаем на последних уроках грамоты. Назовите гласную букву. И т.д.
3. Работа над темой урока.
-Катя, прочитай первый вопрос, на который мы должны ответить.
Откуда берутся нитки?
Учитель:
-Можно делать нитки из растений. Для этого выращивают лен и хлопок.
Хлопок – это растение, которое растет на юге нашей страны. (Показать картинку.) Хлопок - однолетнее растение, очень любит тепло и влагу. У хлопка собирают коробочки, внутри которых находится сырье для ниток. (Показать).
-У вас на столах лежат конверты. Найдите конверт с изображением хлопка.
-Откройте конверт и достаньте из него ниточки. Эти ниточки сделаны из хлопка – хлопчатобумажные нитки.
-Каким цветом ниточки лежали в конверте? (Называют.)
-Покажите ниточку зеленого цвета, … (красного, синего).
-Сравните нитки по длине. Какого цвета самая длинная нитка? Самая короткая? А что можно сказать про ниточку синего цвета?
Нитка длинная нужна,
И короткая важна,
Толстая и тонкая-
Взрослому и ребёнку.
-Есть еще одно растение, из которого делают нитки. Вспомните рассказ «Как рубашка в поле выросла». О каком растении там идет речь? (Лён. Показ картинки.)-Лен растет в северных областях России. Это травянистое, однолетнее растение. Сырьем для ниток служит стебель.
-Найдите конверты с изображением льна. Достаньте ниточку из конверта.
-Попробуйте ее разорвать. Очень трудно. Нитки изо льна (льняные нитки) очень прочные, прочной и ноской получается и ткань изо льна (Льняная ткань).
-Крепкие нитки разрезают ножницами. Правильно будет, если все нитки будете разрезать ножницами. (Почему?)

Физ-ка.
Ох, испачкалась одежда, Мы ее не берегли,Обращались с ней небрежно, Мяли, пачкали в пыли.Надо нам ее спасти, И в порядок привести,В тазик воду наливаем, Порошок мы насыпаем, Всю одежду замочили,Пятна тщательно потремПостираем, прополощем, Отожмем ее, встряхнем.А потом легко и ловкоВсё развесим на верёвках.А пока одежда сушится,Мы попрыгаем, покружимся.
-Самые теплые нитки делают из шерсти животных
-Узнайте и назовите животных, шерсть которых идет на изготовление ниток.
(Баран, коза, кролик, верблюд, лама и др.)
-Откройте конверты, на которых изображены животные, и достаньте из конвертов нитки.
-Давайте рассмотрим нитки под лупой. Что заметили? (ворсинки, шерсть).
-Сравните ниточки по толщине.
-А вот самые тонкие, легкие нитки получают из кокона гусеницы тутового шелкопряда. (Слайд.)
(Катя зачитывает текст.)
Есть еще гусеницы бабочки, которую зовут шелкопрядом. Они выпускают две тонюсенькие паутинки и склеивают их в нитку. Этой шелковой ниткой гусеницы опутывают себя с головы до ног. Получается шелковый кокон-домик. А люди разматывают кокон и перематывают нитки на катушки.
-Откройте конверты. Гусеницы бабочки тутового шелкопряда пожаловали к вам в гости. Они уже начали обматывать себя шелковой ниточкой. Размотайте ее. Потрогайте. Какая она на ощупь? Намотайте ее опять и положите гусеничек опять в конверт.
-А сейчас мы с вами отправимся в воображаемый магазин, где продаются разные нитки. (На полке заранее приготовлена выставка ниток.)
-Чтобы с нитками удобно было работать, их сматывают в клубки, мотки, наматывают на катушки.
4.Практическая работа.
Наматывание ниток в клубок.
-Ниточки – сестрицы приготовили для вас задание. Они хотят посмотреть, сможете ли вы смотать нитки в клубок.
-А для чего сматывают нитки в клубок? (Ответы детей.)
Я ниточку смотаю
Всю в один большой клубок,
Чтоб котенок мой, играя,
В ней запутаться не смог.
-Достаньте моточки ниток.
-Сравните их. (Один клубочек больше, а другой поменьше.)
-Возьмите в правую руку клубок, который больше (Артем, Дима Ж., Карина – берут в левую руку, т.к. «левши»).
-Сейчас мы будем перематывать нитки с маленького клубка на большой. (10 раз мотают от себя, 10 раз на себя, затем так как им удобно).
Когда дети смотают клубочки – их ждет сюрприз (в моточки был замотан воздушный шарик).
Итог урока.
-Кто был сегодня у нас в гостях? (Нитки.) Из чего делают нитки? (Ответы детей). Для чего нужны нитки? (Давайте посмотрим картинки, и вы мне расскажете.)
Рефлексия.
-Кому сегодня понравилось на уроке - надуйте воздушный шарик, а кому не понравилось – оставьте его сдутым.

Приложенные файлы

  • docx file 9
    Конспект урока по труду Тема: «Что надо знать о нитках. Наматывание ниток». (1 класс).
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий