КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКЦСИИ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ


Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 39 "Золушка " г.Туапсе.
Составитель : учитель- логопед Мохова Ирина Александровна
2015 год Из опыта работы...
КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ ПО ПРОФИЛАКТИКЕ ДИСГРАФИИ И ДИСЛЕКЦСИИ С ДЕТЬМИ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ
ЗАДАЧИ:
Закреплять звукопроизношение звуков – Р-, - Л в словах и фр. речи, учить различать их.
-Развивать слуховое восприятие и фонематический слух.
- Упражнять в определении позиции звука в слове, соотнося с моделью.
- Развивать графические навыки, пальчиковую моторику
- Развивать умение давать характеристику звуку, используя модель «замка» и модели, обозначающие гласные звуки – красная крышка; согласный звук – синяя крышка, выполнять звуко - буквенный анализ.
- Продолжать работу над зрительным запоминанием графического изображения буквы, уметь соотносить букву-звук, проводить профилактические меры.
- Формировать умение по тактильным ощущениям узнавать буквы (ощупывание, запись на ладошке, спине).
Продолжать работу по выкладыванию букв из палочек (по памяти), деформировать их, зрительно видеть нужную букву.
- Продолжать работу по карточкам – ребусам, расшифровывать слова.
- Развивать зрительное восприятие и память, зрительный анализ и синтез, а также зрительное внимание, логическое мышление и др. психические функции.
Уточнять схему собственного тела, указать местоположение предметов в пространстве, относительно себя.
- Развивать пространственную ориентацию, оптико -пространственный анализ и синтез.
- Продолжать учить объединять, чувствовать тепло друг друга.
- Учить слышать и различать характер мелодий и выполнять действия соответственно музыке.
- Воспитывать умение действовать в подгруппе слажено, уважать и слушать товарищей.
- Воспитывать стремление совместно добиваться поставленной цели.
МАТЕРИАЛ:
- замок «звуков», звуковые линейки крышки (красные - синие), предметные картинки на определение 1 звука; красный – синий круг (конверт №1).
- картинки со звуками «Л», «Р» в любой позиции модели
.(конверт№2).
- схема ориентира, кубик с буквами, легкие игрушки (конверт №3).
- зонтик с буквами, счетные палочки, карточки задания «буква сломалась» (конверт №4).
- карточка для нахождения букв, простые карандаши, салфетки (конверт «л»).
- доска, фломастеры, салфетки.
Физ. минутка: танцевальная – танцуют
спокойная – ходят / шепчут на ухо
марш – маршируют
нет музыки – замереть на месте.
ХОД ЗАНЯТИЯ:
Ритуал начала занятия:
Встать в круг, взяться за руки, подарить тепло наших рук и улыбнуться самой доброй улыбкой друг другу.
Орг. момент: сядет тот, у кого на ладошке написана буква «Р» - справа, буква «Л» - слева (глаза закрыты). Один ребенок находит конверт №1.
-работа со звуковыми линейками АУ, ИЭС, ЖАЛО.
Провести полный звуковой анализ, соотнести с крышкой нужного цвета.
-разложи картинки к нужному кругу, определяя 1 звук – гласный – красный круг
-синий – согласный.
3. Найти конверт №2 (по моему описанию)
Задание: разложить картинки со зв. «Р», «Л» согласно позициям (начало, конец, середина).
4.Найти конверт № 3(по схеме6-3-2)
Кубики с буквами по всей группе, на столе игрушки. Ребенку пишется буква н ладошке и с эти звуком в названии он ищет игрушку и сажает игрушку на куб (рядом), определяя позиции.
5.Найти конверт №4 (по букве написанной на спине).Игра с зонтиком: зонтики в руки мы возьмем.
С ним сейчас играть пойдем
Зонтик, зонтик покружи
Ребятам буквы покажи. ЗАДАНИЕ:
- Запомнить буквы на зонтике и выложить из палочек
-Назови буквы, которые имеют данный элемент (__, I, II). Какие еще можно составить буквы?
6.Найди конверт с буквой ( «Л» - (на ощупь)в мешочке)
ЗАДАНИЕ: обведиЛ, Р,П и т.д.
7.РЕБУС
Укат сотл раук слон 1342 1324 1423 1234
8.Релаксация в сенсорной комнате
9. Ритуал конца занятия «Солнечные лучики».(в кругу) Ладошки положить на ладошки педагога - Какое ласковое и доброе солнышко получилось. Пусть оно вас согревает в течении дня.

Приложенные файлы

  • docx rabota 9
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий