Дидактическое занятие по теме: Формирование элементарныхматематических представлений. « Мишка шишки собирал».
Воспитатель 1 группы: Пасичник Анжелика Владимировна.
Цели: 1. Знакомство с понятиями « один», « много», «ни одного»
2. Закрепить знания величины « большой», « маленький».
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Воспитатель входит с Мишкой, у него корзина с шишками.
Воспитатель: Дети, посмотрите, кто к нам пришёл?
Дети: Это мишка.
Воспитатель: Да это Мишка косолапый. Мишка по лесу гулял, мишка шишки собирал. Вот сколько много шишек собрал мишка. Целая корзинка.
Устал Мишка сядь, посиди и покажи нам шишки. ( Высыпает на поднос).
Ребята, сколько шишек на подносе?
Дети: Много.
Воспитатель: Верно много. ( Надо сказать полным предложением). У Мишки много шишек, а у ребят ни одной.
Надо Мишке поделиться с ребятами. Дай Миша всем по одной шишке.
( Воспитатель спрашивает каждого ребёнка, сколько у тебя шишек)
Дети:( Отвечают полным предложением) У меня одна шишка
Воспитатель: А сколько шишек у Мишки?
Дети: Ни одной.
Воспитатель: Мишка отдал все шишки, и у него не осталось ни одной шишки. А что надо сделать, чтобы у Мишки опять стало много шишек?
Дети: Надо всем положить свои шишки на поднос.
Воспитатель: Вот опять у Мишки стало много шишек.
Воспитатель ставит на стол две коробочки и просит детей разложить шишки, большие в одну коробочку, а маленькие в другую.
Дети хором рассказывают стихотворение про Мишку.
Мишка косолапый, по лесу идет
Шишки собирает, песенку поет
Вдруг упала шишка, прямо мишке в лоб
Мишка рассердился и ногою топ.
Проводится подвижная игра с Мишкой.
Воспитатель раздаёт детям корзинки, рассыпает по полу шишки и предлагает детям собрать шишки.
Дети по лесу гуляли,
Дети шишки собирали
И в корзиночки их клали,
Сели детки отдыхать,
Захотелось им поспать.
Появляется Мишка, он рычит: «Где мои шишки?».Дети убегают от медведя, Мишка догоняет. Игра повторяется два раза.
Приложенные файлы
