План — конспект бинарного урока по предметам:»Технология парикмахерских услуг», «Материаловедение», «Основы физиологии кожи и волос»


ГОСУДАРСТВЕННОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
НАЧАЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ УЧИЛИЩЕ № 31
ПЛАН – КОНСПЕКТ
БИНАРНОГО УРОКА ПО ПРЕДМЕТАМ
«ТЕХНОЛОГИЯ ПАРИКМАХЕРСКИХ УСЛУГ», «МАТЕРИАЛОВЕДЕНИЕ», «ОСНОВЫ ФИЗИОЛОГИИ КОЖИ И ВОЛОС»
Разработали :
преподаватель по материаловедению - Васильева В.В.
преподаватель по технологии - Шумилова Л.В.
Ярославль 2011 год
Курс – 3
Уровень усвоения стандарта – 2
Предмет – Технология, материаловедение, физиология.
Профессия – парикмахер
Преподаватель – Шумилова Л.В., Васильева В.В.
Кол-во:
Технология - 228 часов (изучается на 1 – 3 курсе)
Материаловедение - 80 часов (изучается на 2 курсе)
Физиология – 50 часов (изучается на 1 курсе)
Тема программы по предмету:
Технология: 11.3 Современные способы окрашивания
Тема урока:
Технология: Стрижка волос, химическая завивка, окраска волос.
Тип урока: Повторно – обобщающий урок
Цели урока:
Образовательные:
- Повторить, обобщить знания по основным вопросам технологии, материаловедения, физиологии.
Развивающие:
- Способствовать развитию умения применять знания для решения учебной задачи профессиональной направленности
- Формирование общепрофессиональных компетенций
Воспитательные:
- способствовать воспитанию коммуникативных навыков, самостоятельности, умению выслушать товарища.
Задачи:
Устранить пробелы в знаниях по основным вопросам спецпредметов, необходимых для сдачи госэкзамена.
Формирование грамотного поведения в трудовой деятельности
Формирование познавательного интереса к предметам
Способствовать более глубокому усвоению основ изучаемых предметов, осмыслению тех или иных процессов, происходящих в профессиональной деятельности.
Развитие всесторонне развитой личности обучающихся.
Формирование ПВК выпускника.
Форма проведения урока: внутригрупповая игра
Комплексно – методическое обеспечение урока:
Тетради по технологии, материаловедению, физиологии
Презентация преподавателя
ТСО:
Мультимедийное оборудование рабочего места преподавателя (компьютер, проектор, экран)
ПЛАН – КОНСПЕКТ УРОКА
Организационный момент. (2 мин)
Задача: Подготовить обучающихся к работе. Сконцентрировать внимание.
Преподаватель делит класс на группы, знакомит обучающихся с темой, формулирует цели урока, настраивает класс на работу.
Цель урока: повторить, обобщить знания по основным вопросам технологии, материаловедения, физиологии.
Актуализация теоретического материала (3мин.)
Задачи:
1. Пробудить интерес к данной теме.
2. Подготовить обучающихся к восприятию предложенной информации
3. Активизировать работу обучающихся.
Вопрос: Как вы думаете, зачем мы проводим урок, куда включены основные вопросы по технологии, материаловедению и физиологии?
В конце 3 курса вы сдаете госэкзамен по технологии. Вопросы экзамена составлены с учетом знаний по спецпредметам: технологии, материаловедения, физиологии. Поэтому, сегодня на уроке мы вспомним, повторим и систематизируем знания по основным вопросам данных предметов.
Задача урока:
Устранить пробелы в знаниях по основным вопросам спецпредметов, необходимых для сдачи госэкзаменаОбобщение, повторение и систематизация знаний (60 мин)
Задачи:
1.Повторить основные вопросы по спецпредметам, необходимые для сдачи госэкзамена2.Способствовать умению грамотно выражать свои мысли
3. Способствовать умению аргументировать свой ответ
4.Способствовать умению применять знания в решении учебной задачи, в профессиональной деятельности
5. Сплочение коллектива через работу в группах
Обучающимся предлагается учительская презентация. Обучающиеся отвечают на вопросы, после обсуждения в группе. Аргументируют свои ответы. На обсуждение вопроса отводится до 1мин
Подведение итогов. Рефлексия. (15 мин)
Задачи:
Способствовать выработке собственного отношения к своей деятельности через рефлексивный тест. Оценивают работу своего товарища (в таблице напротив фамилии обучающегося ставят оценку)
Проанализировать достиг ли урок цели.
Обучающимся предлагается рефлексивный тест. Каждый обучающийся оценивает свою деятельность. Преподаватель корректирует оценки и выставляет в журнал.
ГРУППА № 1
Ф.И. Оценка за работу
1 2 3 4 5 6 7 8 ГРУППА № 2
Ф.И. Оценка за работу
1 2 3 4 5 6 7 8 ГРУППА № 3
Ф.И. Оценка за работу
1 2 3 4 5 6 7 8 ГРУППА № 4
Ф.И. Оценка за работу
1 2 3 4 5 6 7 8

Приложенные файлы

  • docx rabota80.doc
    Васильева Вера Владимировна
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий