Перспективное планирование образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Формирование элементарных математических представлений» II младшая группа










Образовательная область
«Познавательное развитие»














Перспективное планирование образовательной области «Познавательное развитие»

раздел «Формирование элементарных математических представлений» II младшая группа

Месяц
№п/п
Образовательная деятельность
Содержание работы (виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей
Условия для для индивидуальных потребностей
детей
Литература




Тема
образовательной
ситуации
Задачи
педагогической ситуации




1
2
3
4
5
6
7

сентябрь
1
«Большой - ма-
ленький»
1. Развивать
воображение
2. Учить
различать и
называть
размер:большой- бшой- маленький
3.Воспитывать
аккуратность
1.Речевое общение
2.Игры с песком, природными материалами (листья, желуди, шишки)
3. Дидактическая игра «Большой – маленький»
Д/И «Найди пару»
Поделить игрушки на 2 группы по признаку большой- маленький
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 44

сентябрь
2
«Форма, размер.
Поиск поиск
похожих, одинако-
вых предметов.
Классификация»
1.Развивать внимание.
2. Учить сравнивать
предметы по одинаковому
признаку.
3.Воспитывать любовь к
математике
1.Речевое общение.
2.Сбор на прогулке листьев,
Разных по размеру и форме.
3.Составление коллекций
Камешков, желудей.
4.Чтение сказки «Три
медведя».
5.Лепка посуды для медведей разной величины.

Д/И «Найди отличия»
Р/И «Собери пирамидку»
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 44

сентябрь
3
«Сериация»
1. Развивать наглядно- образное мышление.
2. Учить сравнивать
предметы по размеру и по
цвету.
3.Воспитывать
аккуратность.
1.Речевое общение.
2.Подбор посуды и одежды
для кукол и мягких игрушек
контрастного размера.
3.Игры с природными
материалами (листья).
Р/И «Подбери правильно»
Разделить кубики на 3 группы по цвету (красный, желтый, синий)
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 45.

сентябрь
4
«Закрепление
представлений о
цвете, форме,
размере.
Классификация по
одному признаку».
Развивать
логическое мышление.
2. Учить сравнивать
предметы по
различным признакам.
3. Воспитывать умение действовать в команде.

1.Речевое общение.
2.Подбор овощей и
фруктов по
различным классификациям.
3.Дидактическая игра
«Овощи- фрукты»
Разложить предметы разной формы на несколько групп
Найти предметы одинакового цвета
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 45.

октябрь
5
«Цвет»
1.Развивать
активность и
самостоятельность
познания.
2.Учить детей понимать
слова, обозначающие разные разные цвета,
находить, называть их
правильно.
3.Воспитывать
наблюдательность.
1.Речевое общение
(использование в
речи всех известных оттенков
каждого цвета).
2.Подбор сходных и
контрастных цветов и
оттенков.
3.Дидактическая игра
«Цвета».

Р/И «Цветик – семицветик»
Р/И «Найди пару»
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 47.

октябрь
6
«Город цветных человечков.
Красный»
1.Развивать
творческую
активность и
самостоятельность.
2. Знакомить детей с
красным цветом,
находить его в
окружающей обстановке.
3.Воспитывать
желание участвовать в совместной
трудовой деятельности.

1.Речевое общение.
2.Изготовление персонажа
(гнома), одетого в красную
одежду.
3.Коллетивная
аппликация «Украшение
моего дома».
4.Игра «Укрась
платье для принцессы»
Д/И «Цвета»
Р/И «Подбери по цвету»
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 47.

октябрь
7
«Город цветных человечков.
Желтый»
1.Развивать
творческую
активность и
самостоятельность.
2. Знакомить детей с
желтым цветом,
находить его в
окружающей обстановке.
3.Воспитывать
желание участвовать в совместной
трудовой деятельности.

1.Речевое общение
2. Изготовление персонажа
(гнома), одетого в желтую
одежду.
3.Коллетивная
аппликация «Украшение
моего дома».
4. Дидактическая игра «Цвет»

Д/И «Цвета»
Р/И «Подбери по цвету»
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 48.

октябрь
8
«Город цветных человечков.
Синий»
1.Развивать
творческую
активность и
самостоятельность.
2. Знакомить детей с
синим цветом,
находить его в
окружающей обстановке.
3.Воспитывать
желание участвовать в совместной
трудовой деятельности.

1.Речевое общение
2. Изготовление персонажа
(гнома), одетого в желтую
одежду.
3.Коллетивная
аппликация «Украшение
моего дома».
4. Дидактическая игра «Цвет»

Р/И «Найди ошибку»
Найти в группе предметы синего цвета.
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 48.

Ноябрь
9
«Длинный –
короткий.
Гусенички»
1.Развивать внимание.
2. Учить детей
понимать слова
«длинный – короткий»,
находить их в
окружающей обстановке.
3.Воспитывать
аккуратность.

1.Речевое общение.
2.Наклеивание гусениц из
полосок разной длины.
3.Сравнение по длине
ленточек, шарфов.
4.Игра «Подбери пару»,
«Найди одинаковые».
Д/И «Противоположности»
Сравнение предметов по длине
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 49.

ноябрь
10
«Высокий-
низкий»
1.Развивать внимание.
2. Учить детей
понимать слова
«высокий - низкий»,
находить их в
окружающей обстановке.
3. Воспитывать желание
работать в коллективе.
1.Речевое общение.
2.Конструирование из
кубиков башни.
3.Игры «Подбери пару»,
«Найди одинаковые».
Д/И «Противоположности»
Построить из кубиков высокую и низкую башню.
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 50.

ноябрь
11
«Снеговик»
1.Развивать наглядно –
образное мышление.
2. Учить детей
понимать слово
«круг» и находить
круглые предметы в
окружающей обстановке.
3.Воспитывать самостоятельность.
1.Речевое общение.
2.Аппликация «Снеговик»
3.Коллективная аппликация «В зимнем лесу»
Д/И «Геометрические фигуры»
Д/И «Повтори узор»
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 54.

ноябрь
12
«Учимся считать
до пяти»
1.Развивать память.
2.Учить детей считать до
пяти, различать
количество в пределах
пяти.
3.Воспитывать
любознательность.
1.Речевое общение
2. Учим стихи до 5.
3.Игры «Оливер Твист»,
«Питер», «Сложи картинку», «Сложи узор».
4.Показывать свой возраст на пальцах.
Д/И «Цифры»
Р/И «Найди и покажи»
Е.В.Соловьева «Формирование математических представлений детей 2-7 лет», стр. 54

декабрь
13
«Длинный – короткий, длиннее – короче, одинаковые по длине»
1.Развивать мышление.
2.Совершенствовать умения сравнивать два предмета по длине.
3.Воспитывать познавательный интерес.
1.В гости к детям приходит колобок.
2.Экскурсия в физкультурный зал.
3. Сравнение длины ниток.
4.Игра «Карусели»

Р/И «Подбери нитку»
Р/И «Кто быстрее»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.18.

декабрь
14
«Один – много»
1.Развивать наблюдательность.
2. Закреплять умение различать и называть круг и квадрат.
3.Воспитывать аккуратность.
1.В гости к детям приходит кошечка.
2.Речевое общение.
3.Сравнение карандашей по длине.
4.П/И «Найди свой домик».
5.Исполнение песенки для кошечки.
Р/И «Чем они похожи»
Р/И «Спрячь в ладошке»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.19.

декабрь
15
«По много, поровну»
1. Развивать мышление.
2.Учить сравнивать две равные группы предметов способом наложения.
3.Воспитывать желание принимать участие в совместной с другими детьми деятельности.
1.В гости приходит снеговик и приносит подарки.
2.Разложить в ведерки совочки необходимого количества.
3.Дети совместно с воспитателем рассматривают карточки с изображением снеговиков.
4.Игровое упражнение «Найдем потерявшуюся варежку.
Р/И «Что бывает»
Р/И «Товарный поезд»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.20.

декабрь
16
«По много, поровну, столько – сколько»
1.Развивать логическое мышление.
2.Активизировать в речи выражения по много, поровну, столько – сколько.
3.Воспитывать любовь к математике.
1.Игровая ситуация «Соберем куклу на прогулку».
2.Сравнение веточек по длине.
3.П/И «Птички в гнездышках»
Р/И «Разве так бывает?»
Р/И «Чем они похожи»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.21.

январь
17
«Широкий – узкий, шире – уже.
1.Развивать наблюдательность.
2.Учить сравнивать два предмета, контрастных по ширине, используя приемы наложения и приложения.
3.Воспитывать желание помочь другому.
1.Дети отправляются в гости к козлятам.
2.Сравнение дорожек по ширине.
3.П/И «Козлята и волк»
Р/И «Сравнение величин»
Р/И «Узкое - широкое»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.22.

январь
18
«Одинаковые, разные по ширине»
1.Развивать логическое мышление.
2.Закреплять навыки сравнения двух предметов по ширине.
3.Воспитывать аккуратность.
1.Зайчик приносит детям письмо.
2.Игровое упражнение «Найди такую же»
3.Игровое упражнение «Достроим домики для зайчиков».
4.Игровое упражнение «Перепрыгнем через ледяную дорожку».

Игра «Как же их отличить?»
Р/И « Что на что похоже»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.23.

январь
19
«Треугольник и квадрат»
1.Развивать умение сравнивать две группы предметов.
2.Продолжать знакомить с треугольником на основе сравнения его с квадратом.
3.Воспитывать желание узнавать что – то новое, неизвестное.

1.Воспитатель ввозит в группу машину с матрешками и кубиками.
2.Дети раздают матрешкам мячики.
3.Д/И «Найди свой домик»
Р/И «Геометрический магазин»
Р/И «Сложи домик»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.24.

февраль
20
«Впереди – сзади, вверху - внизу, справа – слева»
1.Развивать пространственное восприятие.
2.Упражнять в умении определять пространственные направления от себя.
3.Воспитывать желание работать в коллективе.
1.Дети прослушивают фрагмент песенки «В лесу родилась елочка».
2.Игровое упражнение «Игрушки для елочки».
3.Игровое упражнение «Украсим елочку».
4.Хоровод под песенку «В лесу родилась елочка»
Р/И «Правая рука – левая нога»
Р/И «Подумай и положи»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.27.

февраль
21
«Сравнение двух предметов по высоте»
1.Развивать навык сопоставления предметов.
2.Познакомить с приемами сравнения двух предметов по высоте.
1.Воспитывать желание заботиться о природе.
1.Речевое общение.
2.Игровая ситуация «Построим заборчик вокруг елочки».
3.Игровое упражнение «Покормим воробышков».
Р/И «Бесконечная классификация»
Р/И «Подбери елку»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.28.

февраль
22
«Много, поровну, одинаково, столько – сколько»
1.Развивать навыки сравнения предметов по количеству.
2.Продолжать учить сравнивать предметы способом приложения и наложения.
3.Воспитывать аккуратность при обращении с игрушками.
1.Дети вместе с воспитателем «отправляются» в магазин игрушек.
2.Сравнение пирамидок по высоте.
3.Игровое упражнение «Построим домики».
4.П/И «Поставь машину в гараж»
Р/И «Как же их отличить?»
Р/И «Товарный поезд»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.29.

февраль
23
«Больше – меньше, столько – сколько»
1.Развивать навык систематизации предметов по признаку.
2.Учить сравнивать две неравные группы предметов способом наложения.
3.Воспитывать любовь к искусству.
1.Рассматривание картины с изображением снеговиков.
2.Раскладывание варежек на карточках.
3.Игровое упражнение «Поможем снеговикам собрать пирамидку»
Р/И «Гости»
Р/И «Три медведя»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.30.

март
24
«Круг, квадрат, треугольник»
1.Развивать логическое мышление.
2.Совершенствовать умение различать и называть круг, квадрат, треугольник.
3.Воспитывать любовь к животным.

1.Отгадывание загадки.
2.Чтение стихотворения «Мишка косолапый».
3.П/И «Найди такую же фигуру».

Р/И «Повтори орнамент»
Р/И «Подумай и положи»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.31.

март
25
«Больше – меньше, высоко, низко»
1.Развивать внимание.
2.Совершенствовать умение сравнивать две равные и неравные группы предметов.
3.Воспитывать бережное отношение к предметам.

1.Сравнение полосок по длине и ширине.
2.Игровое упражнение «Автомобили и гаражи».
Р/И «Гости»
Р/И «Спрячь в ладошке»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.32.

март
26
«День, ночь»
1.Разивать внимание.
2.Закреплять умения различать и называть части суток.
3.Воспитывать желание заботиться о птицах.
1.Рассматривание картинок с изображением птиц.
2.Игровая ситуация «Строим скворечники для птичек».
3.П/И «День – ночь»
Р/И «Когда это бывает?»
П/И «День – ночь»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.33.

март
27
«Геометрические фигуры»
1.Развивать внимание.
2.Познакомить с формой предметов.
3.Воспитывать желание заботиться о домашних животных.

1.Воспитатель играет на музыкальных инструментах, а дети угадывают количество звуков.
2.Игровое упражнение «Построим ворота».
3.П/И «Поросята и волк»
Р/И «Геометрический магазин»
Р/И «Построй по образцу»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.34.

апрель
28
«В гостях у Маши и Даши»
1.Развивать образное мышление.
2.Совершенствовать умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.
3.Воспитывать бережное отношение к куклам.
1.Игровая ситуация «В гостях у Маши и Даши».
2.Куклы «предлагают» детям поиграть.
3.Игра «Найди пару»
Д/И «Геометрические фигуры»
Д/И «Сложи узор»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.35.

апрель
29
«Большой и маленький»
1.Развивать навыки сравнения.
2.Упражнять в умении сравнивать два предмета по размеру.
3.Воспитывать познавательную активность.

1.Игровая ситуация «Цирковое представление».
2.Игра «Подбери большие и маленькие предметы»
Р/И «Один - туда, другой – сюда»
Р/И «Найди домик»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.36.

апрель
30
«Вверху – внизу, слева – справа»
1.Разивать внимание и мышление.
2.Упражнять в умении различать пространственные направления от себя.
3.Воспитывать любовь к игрушкам.
1.Игровая ситуация «Мы играем».
2.Выполнение заданий с шариками.
3.Игра «Продолжи ряд».
Р/И «Найди предмет»
Р/И «Правая рука – левая нога»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.37.

апрель
31
«Утро, вечер»
1.Развивать мышление.
2.Закреплять умение различать и называть части суток.
3.Воспитывать желание участвовать в коллективных играх.
1.Игра «Зеркало».
2.Игра «Строимся на зарядку».
3.Игра «Найди свой цветочек»
4.Игра «Когда это бывает».
Д/И «Части суток»
Р/И «Когда это бывает»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.38.

май
32
«На, под, в»
1.Развивать пространственные представления.
2.Учить использовать предлоги в, на, под.
3.Воспитывать желание заботиться о вещах.
1.Игровое упражнение «Поможем кукле подобрать одежду для прогулки».
2.Упражнение «Пришиваем пуговицы к кофточке».
3.Сравнение кукол по размеру.
Р/И «Подумай и положи»
Р/И «Угадай, где предмет»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.39.

май
33
«Различение и сравнение геометрических фигур»
1.Развивать внимание, мышление, память, воображение.
2.Совершенствовать умение различать и называть геометрические фигуры.
3.Воспитывать любовь к математике.
1.Игра «Найди лишнюю фигуру».
2.Игра «Построим фигуру».
3.Игра « Чудесный мешочек».
Р/И «Сложи орнамент»
Р/И «Построим фигуру»
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.40.

май
34, 35
Итоговое мероприятие
Отслеживание результатов по освоению детьми ОД «ФЭМП»
Игра-путешествие «В мире сказок»
д/и
И.А.Помараева, В.А.Позина «Занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе детского сада», с.40. ОП ДО МБДОУ №159 с.19


15

Приложенные файлы

  • doc file6
    Размер файла: 149 kB Загрузок: 18