Творчество учителя.



Творчество учителя.
Выпускникам от классного руководителя Песня на мотив "Почему так в России березы шумят".
1.Впереди выпускной , я волнуюсь слегка,
И волненье мое, вам конечно, понятно,
Ведь семь лет шли мы вместе, касаясь рукою рука,
И признаюсь, мне было приятно.
Вспоминаю сейчас тот далекий уж год,
Вижу вас пятиклашек, озорных и потешных.
Кто же знал, что время так быстро пройдет.
Вот любуюсь на вас повзрослевших.
Припев: Я желаю вам счастья, здоровья, тепла
И надежных друзей всегда рядом.
Добивайтесь успехов, творите добро,
И любовь станет вашей наградой
2.Пусть удачно все сложится в жизни у вас,
Пусть исполнится то, о чем в детстве мечтали,
Иногда вспоминайте уроки и класс,
Ведь хорошего много бывало,
А еще вам хочу я спасибо сказать,
Может быть, не всегда я вас всех понимала.
Но в ответ вы старались меня поддержать
Это душу мою согревало.
Песня, посвящённая юбилею школы. (На мотив "Команда молодости нашей")
1.С тобою, школа, мы почти сроднились,
И каждый раз как в дом родной иду.
У педагогов твоих мудрости училась,
Надеялась, что их не подведу.
Припев: Так продолжай добро творить,
Так продолжай детей учить,
Красногуляевская школа,
Желаю тебе очень долго жить.
2. Люблю пройти по шумным коридорам,
Мне дорог наш сплоченный коллектив.
На педсоветах творческие споры,
Ведь мы стремимся истину найти.
Припев: тот же
3. Еще я поработаю немного (10лет),
И мне придется тоже уходить.
Придут сюда другие педагоги,
Дай Бог им лучше нашего учить.

Стихотворение для педагогического совета по теме:"Что для вас урок".
Урок-это радость общения,
Стремление к пониманию.
Урок-это поиск решения
Вопросов, достойных внимания.
Урок-постоянство сомнения:
«А может, все это напрасно?»
Урок-это жажда открытий,
А вобщем, урок-это классно!
Для конкурса "Учитель года"
Три «училки» за чайком
Засиделись вечерком.
Прочь стандарты отложили
И тихонько говорили:
Математик вдруг сказала:
«Эх, министром бы мне быть,
Я б смогла руководить,
И тогда ЕГЭ тот сразу
Отменила бы прикладом,
Ведь предмет наш труден так,
Что поймет его не всяк.
А экзамен должен каждый
Сдать хотя бы на «трояк».
Хорошо, коль ученик твой
Весь в науке с головой:
Интегралы понимает,
Икс и Игрек различает,
Может графики чертить,
Числа в степень возводить.
Теоремою Виета
Любуется как чудом света.
Ну, а если ученик
Трудиться вовсе не привык,
Иль способностей нехватка,
Иль к поэзии задатки,
Что же делать им тогда?
Ведь Пушкин в юные года
Цифры тоже не любил.
Как сейчас аттестат бы получил?»
Тут вздохнула историчка:
«Вот в министры бы меня,
Не прошло бы и три дня,
А контроль над книжным рынком
Стоял надежен как броня.
Уж доходит до смешного:
Каждый год учебник новый,
А ошибки в них опять
Учитель должен исправлять»
Англичанка перебила:
« Да, министр-это сила.
Я б тогда Фрадкову виски
Предложила по-английски
И просила б дать ответ:
В долгом времени аль вскоре
В городской и сельской школе
Оснащенным будет каждый
Ленгафонный кабинет»
Они молча посидели,
Повздыхали, посмотрели,
Чай допили и опять
Стандарты стали изучать.
А если серьезно
Если бы я была министром,
То на каждом заседании правительства,
Я как когда-то римский сенатор КатонПроизносила бы одну и ту же фразу.
Виктор Гюго сказал: «Будущее в руках школьного учителя.»

Приложенные файлы

Добавить комментарий