Перспективное планирование образовательной области «Познавательное развитие» раздел «Познавательное развитие»

Перспективное планирование образовательной области «Познавательное развитие»
раздел «Познавательное развитие»
Месяц
№п/п
Образовательная деятельность
Содержание работы (виды деятельности детей с учетом их возрастных особенностей
Условия для для индивидуальных потребностей
детей
Литература




Тема
образовательной
ситуации
Задачи
педагогической ситуации




1
2
3
4
5
6
7

сентябрь
1
«Как я провел лето»
1.Развивать эмоциональную отзывчивость к детям и близким людям – любовь к родителям, привязанность и доверие к воспитателю.
2.Учить детей наблюдать за изменениями в погоде.
3.Создавать условия для самостоятельной познавательной активности у детей.

1.Беседа о лете.
2.Прогулка на участке, наблюдение за погодой.
3.Знакомтсво с гостем- воробьем.
4.Чтение С.Маршака «Где обедал воробей»
Д/И «Собери картинку»
Составить рассказ про лето по наводящим вопросам
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.23

сентябрь
2
«Знакомство с группой» (экскурсия)
1.Развивать внимательность.
2. Расширять кругозор каждого ребенка.
3.помочь детям адаптироваться к условиям в группе.
1.Знакомство с групповыми помещениями.
2.Катание на поезде.
3.На каждой остановке рассматриваются отдельные предметы.
4.Чтение песенок, потешек.
Р/И «Ассоциации»
Разложить игрушки по групповым уголкам
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.24.

сентябрь
3
«Знакомство с участком группы»
1.Развивать наблюдательность.
2.Выяснить целевое назначение и функцию отдельных предметов.
3.Помочь детям адаптироваться к условиям на участке.

1.Знакомство с объектами на участке.
2.Знакомство с растительным и животным миром.
3.Наблюдение за природой, приветствие деревьев, кустов, птиц, солнца.
4.Рассматривание листьев, игра с ними.
5.Создание копилки «Подарки осени»
Составить описание участка по наводящим вопросам.
Из ряда картинок выбрать те изображения предметов, которые есть на участке.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.25.

сентябрь
4
«Наша группа (наш участок)»
1.Развивать наблюдательность.
2. Обобщить и закрепить полученные детьми представления о своей группе.
3.Помочь детям адаптироваться в группе, на участке.
1.Речевое общение.
2.Приветствие знакомого гостя – воробья.
3.Экскурсия по группе.
4.Конструирование дорожки из кубиков.
5.П/И «Воробушки и автомобиль»
Рассказ детей про каждый уголок в группе.
Игровое упражнение «Покажи, где это?»

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.26.

октябрь
5
«Рыбы»
1.Развивать познавательную активность.
2. Дать элементарные представления о рыбах и среде их обитания.
3.Воспитывать желание заботиться о животных.
1.Речевое общение.
2.Рассматривание картинок с изображением рыб.
3.Описание внешнего вида рыб, условий их обитания.
4.Подвижная игра «Слушай сигнал»
Р/И «В реке, в море»
Описание рыбок по картинке

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.31.

октябрь
6
«Аквариум» - экскурсия
1.Развивать познавательный интерес.
2.Расширять кругозор каждого ребенка.
3.Воспитывать любовь к природе.
1.Рассмотрение аквариума и рыбок.
2.Предложения детей по созданию аквариума.
3.Чтение стихотворения И.Токмаковой «Где спит рыбка»
4.Д/И «Отпечатки»

Выбрать из изображений те, которые необходимы для создания аквариума.
Составление рассказа по наводящим вопросам «Кто живет в аквариуме»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.32.

октябрь
7
«Совместная деятельность по созданию аквариума»
1.Развивать познавательный интерес.
2.Расширить и уточнить некоторые представления о среде подводного мира.
3.Воспитывать аккуратность.
1.Обсуждение местоположения аквариума.
2.Заполнение аквариума.
3.Игра «Загадки – движения».
4.П/И «Воробушки и автомобиль», «По ровненькой дорожке»
Промыть камешки и ракушки.
Аккуратно посыпать песок на дно аквариума, подать растения

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.33.

октябрь
8
«Кто – кто в водяном домике живет?» (экскурсия)
1.Развивать образные представления.
2.Закрепить представления детей о внешних особенностях рыб и среде их обитания.
3.Воспитывать желание ухаживать за новым другом.
1.Экскурсия в методический кабинет.
2.Рассказ о рыбах, сделанном аквариуме.
3.Игра «Загадки – движения»
4.Чтение познавательной сказки «Крылатки»

Составление рассказа «Что мы знаем о рыбах»
Р/И «Соедини точки»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.33.

ноябрь
9
Экскурсия в прачечную
1.Развивать внимание
2.Продолжить знакомить с сотрудниками детского сада и их трудом, познакомить с новыми предметами.
3.Воспитывать любовь к труду других людей.
1.Каждый ребенок со своим полотенцем идет в прачечную.
2.Рассказ прачки о чистоте и труде.
3.Чтение стихотворения А.Барто «Девочка чумазая».
4.П/И «Вокруг кубиков»
5.Разучивание потешки «Водичка, водичка, умой мое личико»
Составление рассказа о труде прачки.
Р/И «Подбери предметы»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.38.

ноябрь
10
«Предметы вокруг нас. Игрушки»
1.Развивать наблюдательность.
2.Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функциях предметов, видовые и родовые понятия (обобщения).
3.Воспитывать любовь к игрушкам.
1.Беседа об игрушках в группе.
2.Обыгрывание сцен, работа с пособием.
3.Игра детей с любимыми игрушками.
Разложить игрушки по групповым уголкам.
Описание любимой игрушки
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.39.

ноябрь
11
«Новая игрушка»
1.Разивать представления детей о нормах взаимоотношений с другими людьми (опосредованно, через игрушки).
2. Закрепить представления о целевом назначении и функциях предметов.
3.Воспитывать бережливость.
1.Знакомство с новой игрушкой.
2.Мини – экскурсия по групповым уголкам.
3.Разгадывание загадок.
4.П/И «Ловкие зайчата»
Д/И «Найди игрушку»
П/И «Найди и промолчи»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.40.

ноябрь
12
«Подарки осени»
1.Развивать наблюдательность.
2.Закрепить представления детей об осени на основе наиболее ярких впечатлений детей.
3.Воспитывать любознательность

1.Рассматривание копилки «Подарки осени».
2.Наблюдение за деревьями во время прогулок.
3.Д/И «Назовем, что видим»
Чтение стихотворений про осень.
Раскрашивание осенних листьев.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.41.

декабрь
13
«Птицы зимой»
1.Развивать любознательность и познавательную мотивацию.
2. Дать элементарные представления о жизни птиц зимой.
3.Воспитывать желание заботиться о птицах.
1. Речевое общение.
2.Рассматривание картинок с изображением одежды.
3.Изготовление кормушки для птиц.
Д/И «Угадай, что за птица»
Д/И «Назовем, что за предмет»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.43.

декабрь
14
«Изготовление кормушек»
1. Развивать умение работать в коллективе.
2. Расширить некоторые представления детей об особенностях жизни птиц (питание).
3. Воспитывать трудолюбие.
1.Изготовление кормушек.
2.Развешивание кормушек на участке .
Д/И «Чем питается зверек»
Д/И «Чей домик»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.44.

декабрь
15
«Экскурсия в магазин елочных игрушек»
1.Развивать наблюдательность.
2. Закрепить представления детей о качествах и свойствах различных елочных украшений.
3. Воспитывать бережное отношение к игрушкам.
1.Речевое общение.
2.Экскурсия в магазин.
3.Покупка елочных игрушек.
4. Развешивание игрушек на елку.
Изготовление гирлянды на елку.
Развешивание фонариков на елку.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.46.


декабрь
16
«Легкие снежинки»
1.Развивать воображение и творческую активность.
2. Учить детей выполнять под музыку различные движения.
3.Воспитывать наблюдательность.
1.Изготовление снежинок.
2.Выполнение движений под музыку со снежинками в руках.
3.П/И «Собери снежки»
Лепка снежинок из пластилина.
Раскрашивание снежинок.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.50.

январь
17
Экскурсия в методический кабинет (книги)
1. Расширять кругозор детей.
2.Познакомить детей с новыми помещениями и библиотекой детского сада.
3. Воспитывать бережное отношение к книгам.
1.В группу к детям приходит методист детского сада.
2. Рассматривание книжного уголка в группе.
3.Посещение методического кабинета - рассматривание полки, на которой хранятся книги для малышей.
4.Викторина «Угадай сказку»
Р/И «Из какой сказки герой»
Рассказывание совместно с детьми знакомой сказки.

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.47.

январь
18
«Предметы вокруг нас. Посуда»
1.Развивать образные представления.
2.Закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).
3.Воспитывать аккуратность.
1.Игра «Угадайка».
2.Игра «Путаница».
3.Чтение К.Чуковского «Федорино горе.
Р/И «Разложи правильно»
Дети рассматривают картинку, на которой изображена мама на кухне, и определяют, какие предметы помогают мама приготовить вкусную еду.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.48.

январь
19
«Наш новый зеленый друг»
1.Формировать теплые чувства к зеленым друзьям.
2.Познакомить детей (на эмоциональном уровне) с условиями содержания нового растения.
3.Воспитывать желание заботиться о комнатных растениях.
1.Знакомство с новым цветком (например, цветок Бальзамин).
2.Поиск зеленого друга Бальзамина.

Р/И «Угадай, цветок»
Помощь в поливании и опрыскивании цветов.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.49.

февраль
20
Экскурсия на кухню
1.Расширять опыт ориентировки в окружающем.
2.Закрепить представления детей о предметах – помощниках на кухне.
3.Воспитывать уважение к труду повара.
1. Речевое общение.
2.Показ иллюстраций о кухне.
3.Экскурсия на кухню и знакомство с поварами.
Р/И «Что для чего нужно?»
Разложить посуду по полкам в кухонном уголке (чашки, тарелки, вилки, ложки и т.д.) правильно.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.52.

февраль
21,22
«Предметы вокруг нас. Мебель»
1.Развивать образные представления.
2.Закрепить видовые и родовые понятия (обобщения).
3.Воспитывать аккуратность.
1.Игра «Угадайка».
2.Игра «Путаница».
3.Путешествие по группе, с называнием предметов мебели, которые встречаются на пути.
Рисование по трафаретам посуды.
Отгадывание загадок про мебель.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.52,53.

февраль
23
«Подарки зимы»
1.Развивать способность анализировать.
2.Закрепить представления детей о зиме.
3.Воспитывать любознательность.
1.Рассматривание копилки «Подарки зимы».
2. Наблюдение за снежинками во время прогулок.
3.Д/И «Назовем, что видим».
Экспериментирование со снегом.
Раскрашивание снежинок.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.53.

март
24
Экскурсия – поздравление – сотрудниц детского сада.
1. Формировать доброжелательное отношение к другим людям.
2.Расширять кругозор детей.
3.Воспитывать уважение к сотрудникам детского сада.
1.Речевое общение.
2.Поздравление сотрудниц детского сада и вручение им детьми открыток.
3. Исполнение песни - поздравления.
Изготовление открыток.
Разучивание поздравления.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.55.

март
25, 26
«Предметы вокруг нас. Инструменты;
Помощники швеи.»
1.Развивать познавательный интерес детей.
2.Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов, помогающих в саду и огороде.
3.Воспитывать трудолюбие.
1.Игровое упражнение «Угадайка».
2.Введение и закрепление обобщающего слова.
3.Игровое упражнение «Путаница».
4.Работа с пособием.
5.Чтение литературы по теме.
Д/И «Что здесь лишнее»
Чтение познавательной сказки.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.55.

март
27
Экскурсия в методический кабинет (картины)
1.Расширять кругозор детей.
2.Знакомство с методическим кабинетом (картины).
3.Воспитывать любовь к искусству.
1.Приход детей на место и взаимное приветствие.
2.Демонстрация картин, иллюстраций, открыток.
3. Методист предлагает детям взять с собой картину, открытки и рассмотреть их в группе.
Раскрашивание открытки.
Рассматривание картин, открыток, которые есть в группе.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.58.

апрель
28
«Предметы вокруг нас. Одежда»
1.Развивать внимание.
2.Закрепить представления детей о качествах и свойствах, целевом назначении и функции предметов одежды.
3.Воспитывать любовь к чистоте.
1. Речевое общение.
2.Рассматривание иллюстраций с изображением одежды.
3.Отгадывание загадок.
Д/И «Одежда»
Р/И «Нарядим кукулу»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.60.

апрель
29
«Помоги зеленым друзьям»
1. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
2.Настроить детей на совместную с педагогом деятельность по пересадке комнатных растений.
3.Воспитывать любовь к комнатным растениям, желание заботиться о них.
1.Педагог перечисляет комнатные растения, которые есть в группе.
2.Речевое общение.
Д/И «Растения»
Р/И «Угадай, что за цветок»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.60.

апрель
30
«Пересадка комнатных растений»
1.Формирование познавательных действий.
2.Расширять кругозор детей (посредством рассматривания растения во время пересадки).
3. Воспитывать любовь к комнатным растениям, желание заботиться о них.
1.Рассматривание всего необходимого для пересадки растения.
2.Пересадка растения.
Д/И «Растения»
Р/И «Угадай, что за цветок»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.61.

апрель
31
Экскурсия «Зеленый детский сад»
1.Развивать наблюдательность.
2.Закрепить представления детей о растениях.
3. Воспитывать любовь к комнатным растениям, желание заботиться о них.
1.Речевое общение.
2.Воспитатель предлагает посетить «Зеленый детский сад».
3.Старшие дети показывают свои растения и беседуют с малышами.
Рисование цветка.
Лепка ромашки.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.62.

май
32
Экскурсия (по выбору детей)
1.Расширение опыта ориентировки в окружающем.
2.Закрепить накопленные представления детей, поддержать познавательные интересы.
3.Воспитывать уважение к детям из других групп.
1.Посещение других групп и беседа малышей со старшими детьми.
Р/И «Где мы это видели?»
Р/И «Найди предмет»

Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.65.

май
33
«Подарки весны»
1.Развивать способность анализировать.
2.Закрепить представления детей о весне.
3.Воспитывать любознательность.
1.Рассматривание копилки «Подарки весны».
2. Наблюдение за изменениями в природе во время прогулки.
3.Д/И «Назовем, что видим».
Рисование на весеннюю тематику.
Д/И «Времена года»
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.65.

май
34
«Что подарит лето нам?»
1. Развивать умение устанавливать причинно-следственные связи между природными явлениями.
2. Нацелить детей на ожидание лета; вспомнить, чем обычно занимаются люди летом.
3. Воспитывать любовь к природе, желание беречь ее.
1.Речевое общение (на улице).
2.Составление совместно с детьми плана на лето.
3. Игровое упражнение «Найди приметы лета».
Д/И «Времена года»
Рисование солнышка.
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.65.

май
35
«Вот какие мы большие» (итоговое мероприятие)
1.Развивать воображение и творческую активность.
2.Радостно и весело закончить учебный год; показать самим детям, что они выросли, многому научились.
3. Воспитывать любовь к детскому саду и друг к другу.
1.Проведение праздника.
д/и
Т.И.Гризик «Познавательное развитие детей 2- 7 лет», стр.66.


15

Приложенные файлы

  • doc file7
    Размер файла: 105 kB Загрузок: 4