Отзыв о НОД по развитию речи на тему: «В гостях у Карлсона» для детей 5-6 лет в группе компенсирующей направленности (общее недоразвитие речи).


Я, Крот Ю.Ю., учитель-логопед МБДОУ ДС № 34 «Чайка», посетила непосредственную образовательную деятельность с использованием ИКТ на тему: «В гостях у Карлсона» с детьми логопедической группы МБДОУ ДС № 25 «Чебурашка».
Учителем-логопедом Минасян Рузанной Станиславовной были определены следующие цель и задачи:
Цель: Закрепить полученные знания в течение года.
Задачи:
Коррекционно-образовательные.
Закрепить понятие о звуках.
Формировать навыки деления слов на слоги.
Закрепить умение сливать слоги с помощью гласных символов.
Упражнять детей в звуковом анализе и синтезе слов.
Закрепить умение образовывать относительные прилагательные.
Коррекционно-развивающие.
Развивать фонематический слух и фонематическое восприятие.
Развивать внимание, память и логическое мышление.
Развивать координацию речи с движением.
Коррекционно-воспитательные.
Воспитывать навыков взаимопонимания, взаимопомощи, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
В ходе НОД прослеживалось, что была проведена предварительная работа (просмотр мультфильма, чтение произведения «Карлсон, который живёт на крыше». Был подобран следующий материал и оборудование: слоговые схемы по кол-ву детей; пеналы для звукового анализа слов, карточки по кол-ву детей; бабочки на палочках, простой карандаш по кол-ву детей; ноутбук с презентацией; экран; 6 столов; 14 стульев, что соответствовало предстоящей цели
В течение всей деятельности дети проявляли высокий познавательный интерес. Правильно справлялись с заданиями, отвечали полными ответами. Педагогом использовалась компьютерная презентация, которая демонстрировалась через мультимедийный проектор с соблюдение всех норм безопасности, что очень заинтересовало детей и повысило результативность занятия.
В ходе НОД прослеживалась смена видов деятельности. Был использован приём отгадывания загадки с которым дети справились и были приятно удивлены, когда «отгадка» появилась на экране, да ещё говорящая. Ребята поэтапно выполняли задания Карлсона, которые он находил в письмах, находящихся в коробке. Этим элементом волшебства была пронизана вся образовательная деятельность, что повышало интерес у детей в процессе всего мероприятия.
Была использована гимнастика для глаз «Бабочка», физкультминутка в музыкальном сопровождении, дети составляли слова, используя звуковые схемы, преобразовывали существительные в прилагательные с помощью грамотно подобранного демонстрационного материала, который отображался на экране в большом формате, что облегчило детям процесс выполнения задания. Коллективный характер проведённой работы учит детей взаимодействовать в микросоциуме и достигать заданной цели сообща.


Приложенные файлы

  • docx fail 61.doc
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий