Отзыв о НОД по развитию речи на тему: «Профессии на стройке» для детей 5-6 лет в логопедической группе (общее недоразвитие речи).


Отзыв
о НОД по развитию речи на тему:
«Профессии на стройке»
для детей 5-6 лет в логопедической группе
(общее недоразвитие речи).
Я, Крот Ю.Ю., посетила непосредственно образовательную деятельность с использованием ИКТ в логопедической группе МБДОУ ДС № 25 «Чебурашка» с детьми 5-6 лет.
Данное мероприятие построено с учетом календарно тематического планирования. Задачи составлены с учетом программных требований, возрастных особенностей и уровня ОНР, умений детей данного возраста. При планировании учитывалось триединство задач. Учителем-логопедом были поставлены следующие цель и задачи:
Цель: активизация и актуализация словаря по теме: «Профессии на стройке».
Задачи:
Коррекционно-образовательные:
- расширять представления детей о строительных специальностях, инструментах и материалах;
- формировать конкретные представления об этапах строительства;
- совершенствовать синтаксическую сторону речи (составление словосочетаний);
- обогащать словарь детей новыми словами: фундамент, многоэтажный, спецтехника, экскаваторщик, архитектор, каменщик, кровельщик, маляр, плотник, водопроводчик, электрик.
- учить образовывать формы слов дательного и винительного падежей
Коррекционно-развивающие:
- развивать зрительное внимание и восприятие, память и мышление,
- развивать тонкую и общую моторику, графомоторные навыки;
Коррекционно-воспитательная:
- формировать ценностное отношение к труду людей строительных профессий и их результатам;
Для решения данных задач использовалось следующее оборудование: мольберт, игрушки-строительные инструменты, конверт, альбомные листы, контейнер с карандашами и трафареты домиков по количеству детей.
Также проводилась предварительная работа: расширение и уточнение словаря по теме: «Строительные специальности», конструктивная игра «Строим дом», чтение стихов о профессиях строителей, разучивание физминутки «Маляры», пальчиковой гимнастики «Новый дом». Чтение художественной литературы: С.Баруздин «Строим дом», С.Михалков «Три поросенка», рассматривание иллюстраций, связанных со строительными профессиями. 
Педагогом использовалась развивающая технология по коррекции общего недоразвития речи у старших дошкольников Н.В. Нищевой. А так же компьютерная технология: презентация «Профессии на стройке», приемы здоровье-сберегающих технологий: смена видов деятельности, пальчиковая гимнастика, физминутка (координация речи с движением).
Перед проведением совместной деятельности заранее были подготовлены рабочие места учителя-логопеда и детей, учитывались санитарно-гигиенические условия.
Учитывая особенности детей с ОВЗ, на занятии преобладала двигательная активность, происходила постоянная смена видов деятельности.
Педагогом были использованы такие методы, как
- проблемная ситуация,
- моделирование,
- практический,
- наглядный (игрушки),
-словесный (инструкция, вопросы разного характера, объяснение в сочетании с показом)
Данные методы способствовали развитию детской самостоятельности, позволили сконцентрировать внимание детей на выполнении задания.
Игровая форма, разнообразие видов познавательной деятельности, методов, обеспечили сотрудничество между детьми, включение каждого ребенка в деятельность для достижения заданной цели.
В данной совместной деятельности Рузанна Станиславовна выстроила личностно- ориентированное взаимодействие с детьми: выслушивала ответы каждого ребенка, создавала ситуацию успеха для каждого ребенка. Между ней и воспитанниками прослеживалось взаимоотношение сотрудничества.  При планировании совместной деятельности она учитывала последовательность, дозировку, время, отведенное на занятие с учетом возраста и компенсаторных возможностей детей с ОВЗ. В ходе НОД прослеживалась смена видов деятельности. Было использовано упражнение на координацию речи с движением «Маляры». Дети проявили заинтересованность, активность в совместной деятельности, отвечали на поставленные вопросы, выполняли все задания, слышали педагога, работали в заданном темпе. Дети эмоционально откликались на задания, с интересом их выполняли.   
На мой взгляд, в процессе проведения совместной деятельности, были решены поставленные задачи, был виден полученный результат.


Приложенные файлы

  • docx fail 62.doc
    Размер файла: 15 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий