Гласный звук (ы). Буква ы

Урок обучение грамоте, проведенный в 1б классе
Тема:
Гласный звук [ы]. Буква ы.

Цели:
1. Познакомить с новым звуком и буквой, сформировать представление, что буква ы в начале слова не стоит. Закрепить понятия о делении слов на слоги, научить выделять ударные слоги
2. Развивать фонематический слух, восприятие, мелкую моторику.
Совершенствовать навык правильного, плавного, сознательного чтения слов с изученными буквами, развивать фонематический слух . Активизировать словарный запас учащихся
3. Воспитывать интерес к предмету.

Термины:
Звук, буква, гласный, согласный.

Планируемый результат:
Предметные умения
УУД


Уметь давать характеристику изученному звуку, читать слоги, слова, предложения с буквой ы, закреплять характерные особенности буквы ы (отсутствие слов, начинающихся с буквы ы).


Личностные: осмысленно относится к тому, что делают, знают, для чего они это делают; воспринимать важность учебы, как интеллектуальный труд.
Регулятивные: оценивание результатов своих действий.
Познавательные: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи, сравнивать слова по звуковому составу.
Коммуникативные: оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложений; учитывая разные мнения одноклассников).

Организация пространства

Ресурсы
Формы работы

Звуковые и слоговые символы, мяч, город букв, мультисенсорный экран, презентация к уроку.
Индивидуальная, фронтальная, в парах

Ход урока:

Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика

Мотивация учебной деятельности.
Мы сюда пришли учиться, Не лениться, а трудиться. Работаем старательно, Слушаем внимательно.
К нам на урок пришла принцесса Осень и принесла для вас послание: «Приглашаю отправиться в путешествие в страну звуков и букв, в которой вы познакомитесь с новым звуком и новой буквой».
Вы согласны? Тогда начнём наше путешествие
Проговаривают правила поведения на уроке, объясняют для чего нужно выполнять эти правила.





Да.

Актуализация опорных знаний.

Прежде, чем отправиться в путешествие давайте вспомним, что мы знаем о звуках и буквах. Осень будет задавать вам вопросы, а вы постарайтесь на них ответить.
Игра «Дополни предложение»:
-фронтально
1) Звуки бывают ...
2) Как отличить согласный звук от гласного?
3) Чем отличается звук от буквы?

4) Назовите преграды





«...гласные и согласные; твердые и мягкие».
Гласные мы можем пропеть, а при произношении согласных звуков встречается преграда.
Губы, зубы, язык.

3. Постановка проблемы и «открытие» новых знаний.
Принцесса что-то спрятала за осенними листьями, а что мы узнаем сдув все листочки.
– Скажите, что на доске изображено буквы или звуки? – Докажите своё мнение.
– Верно, сейчас я буду указывать на букву, ваша задача произнести хором звук, который она обозначает.
- Какие звуки обозначают эти буквы?
- Почему они гласные?
Какими бывают гласные?
Что мы определяем по гласным звукам в словах? – Молодцы, вы справились с этим заданием.
На доске осталась закрытая буква
– Сегодня мы познакомимся с новым жителем «Города букв».
- Послушайте слова и назовите, какой последний звук в этих словах? Ягоды, дубы, грибы .
- Кто скажет тему урока?
Какую поставим цель урока?



буквы
Звуки слышим и произносим, буквы видим и пишем
А, о, у
Гласные

Они поются, воздух не встречает преграду.
Ударные и безударные.
Слоги. Сколько в слове гласных, столько и слогов – это знает каждый из учеников.



В этих словах последний звук ы.

Звук ы, буква ы.
Познакомиться со звуком и буквой ы, научиться находить звук Ы в словах, научиться читать слоги, слова и предложения с буквой ы.

4. Знакомство со звуком Ы.
Дайте характеристику звуку Ы.


Принцесса приготовила для вас картинки.
Определите, где стоит звук ы.
- Каким цветом будем обозначать звук ы? Почему?
Сыр, усы, коты, шары, бык, астры.
- Дети, скажите, а звук ы у вас у кого-нибудь стоял в начале слова.
Ребята, попробуйте придумать слова, в которых есть звук [ы]. Получилось?
- Действительно, в русском языке нет слов на букву ы. Она может стоять в середине или в конце слова.
Ы везде стоять готова,-
Только не в начале слова!
Он гласный, потому что мы его можем пропеть, может быть ударным или безударным.



Красным, потому что звук ы - гласный
Дети в паре определяют место звука в слове.
Нет



6. Работа по теме урока.
С какой буквой мы сегодня знакомимся?
Кто из вас знает, какой буквой обозначаем звук Ы. Выберите из букв букву ы.
Принцесса торопилась к вам на урок, и посмотрите у неё рассыпалась буква ы, помогите её восстановить букву ы.
Перед вами слоговые таблицы. Давайте попробуем почитать слоги с буквой ы.
Дети, кто из вас скажет, что такое слог?
Что из слогов мы можем составить?
Давайте попробуем из слогов таблицы составить слова с буквой ы.
Буквой ы.
Дети выбирают из букв букву ы.
Дети собирают букву ы по подгруппам.

Это часть слова.
Из слогов мы можем составить слова.




Тыквы, косы, сомы и др.


7. Физминутка.
- Какие это деревья? (Выставляются картинки дуба и березы). Вокруг себя повернитесь и в деревья превратитесь. Представьте, что вы превратились в дубы. Крепко упритесь ногами в пол, сожмите кулачки. Сильный ветер едва-едва раскачивает дубы. Они стонут низким голосом «ы-ы-ы». А сейчас превратитесь в березы. Березы раскачивает даже легкий ветерок. Поднимите расслабленные руки, покачайте ими. Березы поют высоким голосом «ы-ы-ы».
Дети выполняют движения


8. Работа по теме урока.
У принцессы есть любимое животное. Отгадайте загадку и вы узнаете с кем пришла принцесса Осень.
В моём доме кто живет? Молоко из миски пьет. По ночам мышей гоняет. Днем на лавке отдыхает. Больше никаких забот. Ну,конечно,это...–
Давайте составим схему слова кот. Сколько звуков в слове? Назовите первый, второй, третий. На какой звук падает ударение?
Достанем кассы и обозначим каждый звук в слове кот.
Принцесса осень любит волшебство.
Давайте превратим слово кот в слово коты, что нужно сделать?
Составьте схему к слову коты. Похожи эти схемы? Чем они отличаются? Куда падает ударение в слове коты? Превратим слово коты в слово соты. Что нужно сделать?
Дети, а что такое соты?
Пчели
·ные со
·ты  восковые постройки пчёл, предназначенные для хранения запасов мёда.
Принцесса Осени предлагает нам прочитать предложения с новой буквой.
Посмотрите, правильно ли нарисовал художник картинки к предложениям. Найдите и исправьте ошибки.








Кот.
Дети выкладывают звуковую схему.
Дети выкладывают из букв слово кот.


Добавить букву ы.

Заменить букву к на букву с

В слове кот 1 слог, а в слове коты 2 слога.



Ответы детей.

Дети по смыслу соединяют картинки с предложениями.

5. Рефлексия учебной деятельности.
- С каким звуком мы познакомились сегодня на уроке?
Какой это звук? Докажите
- Какая буква была спрятана у принцессы за осенним листком? Покажите новую букву в «Городе букв».
Какие цели ставили?
Каких достигли?
- Если вам на уроке было все понятно, напишите букву ы зелёным цветом, если вы испытывали трудности, напишите букву ы жёлтым цветом, если многое не понятно, напишите букву ы красным цветом.
Сегодня на уроке мы познакомились со звуком ы. Гласный, потому что мы его можем пропеть.
Буква ы.



Дети выполняют задания.


HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc glasnji
    Урок обучения грамоте в классе для детей с тяжелыми нарушениями речи.
    Размер файла: 58 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий