Славные символы России

учитель
Бортникова Т.В.

Тема урока:
Славные символы России

Тип урока:
Цель:

Урок изучения и первичного закрепления новых знаний
Формировать представление о государственных символах

Задачи:
личностные:
Осознание себя членом общества и государства (самоопределение своей российской гражданской идентичности в форме осознания «Я» как гражданина России).

метапредметные:
П. Узнавать государственную символику Российской Федерации.
Р. Осуществлять итоговый и пошаговый контроль по результату.
Перерабатывать полученную информацию: делать выводы в результате совместной работы всего класса.
К. Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии; контролировать действия партнёра.

предметные:

Обсуждать особенности Государственного флага России (последовательность расположения полос, цвета флага). Объяснять символический смысл основных изображений Государственного герба России, узнавать его среди других гербов.
Знать текст Государственного гимна России, уметь выразительно декламировать (петь) его.
Узнавать по этим признакам российский флаг среди флагов других стран.
Подбирать информацию об отдельных фактах истории флаговв России



Оборудование урока
Учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир» 4 класс, рабочая тетрадь, компьютер, проектор, словарь С.Ожегова,
презентация: “Славные символы России”, флаг РФ.
ХОД УРОКА
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся

Этап мотивационной деятельности
Все начинается со школьного звонка –
Дорога к звездам, тайны океана.
Все это будет поздно или рано,
Все это будет впереди, ребята, а пока...
В нашей школе стало тихо.
Прозвенел уже звонок.
Вижу, дети, все готовы?
Начинаем точно в срок.
На места все тихо сядем,
Не нарушим тишину.
Приготовились все слушать,
Я урок сейчас начну.
- На уроке мы будем рассуждать, доказывать, наблюдать, проектировать.

- Давайте улыбнемся, друг другу,
думаю, что сегодняшний урок
принесет нам радость общения
друг с другом. Желаю вам
успехов.
Эмоционально настраиваются на урок.



2. Этап актуализации
- Наш урок сегодня мы начнем с игры Соберите слово.
Какое слово получилось?
А, что означает слово символ и где мы можем узнать или найти его значение?
В толковом словаре:
символы – знаки или изображения, имеющие для человека или целого народа очень важное значение.
Я предлагаю игру. Игра «Ассоциация». Обратите ваше внимание на доску и скажите, какая страна вам приходит на ум, когда вы видите следующие изображения.
Лондон (часы Биг –Бен), Париж (Эйфелева башня), США (Статуя свободы)
- Почему вы так успешно справились с этой игрой?
- А теперь, давайте сделаем наоборот. Я называю страну, и мы вместе подумаем, с какими символами она ассоциируется.
Страна – Россия.
Ассоциации – снежная морозная зима густые леса, полноводные реки, Кремль.



Символ
В словаре, интернете









потому, что все ассоциации, являются символами стран.

3. Этап целеполагания и планирования
Работа в парах
Перед вами на партах лежат слова, прочитайте и разделите их на группы (гимн, флаг, герб, медведь, Матрёшка, Самовар, берёза)
На сколько групп и по какому принципу распределили слова?
Слова 1 гр это какие символы, а 2 гр.? - (Но все что мы назвали является неофициальным символом, кроме них есть еще символы государственные)
-Назовите мне ещё раз государственные символы?
-Попробуйте сформулировать тему урока.
-Правильно и на этом уроке мы будем говорить о символах России.
Тема: Славные символы России.
-Какую поставим цель?
-Что для этого нужно сделать?




1гр. - гимн, флаг, герб
2 гр.- медведь, Матрёшка, Самовар, берёза)
- Это символы.



государственные
неофициальные символы



- Мы будем говорить о символах России.








Познакомиться с символами России.
Работать на уроке, узнать новую информацию из учебника и других источников, выполнять задания, слушать друг друга.

4.Открытие нового знания
Работа в парах.
Вы подготовите сообщение(проект) об одном из государственном символе по плану)
Но ещё раз уточним, что такое символ?
Символы закреплены в основном законе нашей страны – Конституции.
Символика любого государства есть воплощение его истории и отражение его настоящего, выражение патриотизма его граждан и обозначение этого государства международной арене, зрительный и музыкальный образ конкретного государства. Поэтому отношение к государственной символике – это и отношение к самому государству. Оно должно быть уважительным не только к своему Отечеству. Оскорбление госуд.символов сродни оскорблению и государства, и его народа, его истории и культуры.
Вы уже знакомы с символикой нашей страны. Назовите их.
Вы уже знаете, как выглядит герб, флаг, гимн, но что-то новое вы возьмёте для себя, поработав с текстом учебниками приготовив проект.
Приступаем к работе. Вам 10 минут (иллюстрации)






Условный знак, обозначение.
















Герб, флаг, гимн

5 Физминутка
Электронная физминутка.


6. Первичное закрепление.
Сообщение учащихся (Гимн)
- Назовите государственный символ страны, сопровождаемый музыкой?
Выступление детей с проектом.
Сделаем вывод:
- Что такое гимн?








- Кто являются авторами музыки и слов нашего современного российского гимна?
В каких ситуациях исполняется гимн?
Что надо делать при исполнении государственного гимна?»
Слушание гимна

Сообщение учащихся (Герб)
- Гербы возникли очень давно, около 4 тысяч лет назад. Они есть у государств, областей, районов, городов, а также у отдельных семей и даже лиц. Слово
« ГЕРБ » немецкое ЭРБЕ и обозначает наследство. Герб показывает исторические традиции страны.

- На гербе изображён двуглавый орёл с распростёртыми крыльями, с тремя коронами. Это обозначает единство царств: Казанского, Астраханского и Сибирского.
Вывод: Что такое герб?
- Скажите, где в жизни вы встречаете изображения герба?



Сообщение учащихся (Флаг)
- Государственный флаг – важный символ страны. Он подлежит защите как внутри страны, так и за её пределами. Он подлежит защите как внутри страны, так за её пределами.
ФЛАГ- это СВЯТЫНЯ. - Цвета государственного флага никогда не выбираются просто так. Издревле каждый цвет имеет особое значение, так в нашем флаге красный цвет означает отвагу, мужество, героизм, смелость. Синий цвет – небо, верность, честность. Белый – чистота, совершенство, мир.

- Какой вывод вы можете сделать?




Молодцы! Вы успешно справились с заданием.



Оценивание работы
Гимн


Выступление детей

Гимн – это торжественная песня, исполняемая в особых торжественных случаях. Поэтому к словам и музыке гимна предъявляются особые требования.

- Музыка Александра Васильевича Александрова, слова – Сергея Владимировича Михалкова.




В правой лапе орла - скипетр (жезл), а в левой - держава (золотой шар с крестом). На груди орла мы видим изображение серебряного всадника в синем плаще на серебряном коне. Он поражает серебряным копьем черного дракона.



- Изображается на официальных документах, денежных банкнотах, устанавливается при въездах на территорию страны, области, города.
















-Дети делают вывод:
Нашему флагу 300 лет, его утвердил царь Пётр I.
В России существует праздник, который торжественно отмечается 22 августа – ДЕНЬ ГОСУДАРСТВЕННОГО ФЛАГА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ.

7. Рефлексия
тест-викторина.

Пожалуйста, ответьте на вопросы теста.
Тест

1. Когда Русь обрела государственный герб?
При великом киевском князе Святославе
При великом князе московском Иване III
При императоре Петре I

2. Порядок расположения полос (снизу вверх) на Государственном флаге России.
Белый, синий, красный
Синий, белый, красный
Красный, белый, синий

3. День Государственного флага мы отмечаем
22 сентября
22 августа
12 августа

4. Что означает слово «гимн»?
Это веселое музыкальное произведение
Это отличительный знак
Это торжественное музыкальное произведение

5. Кто является автором слов российского гимна?
К.И. Чуковский
С.В. Михалков
С.Я. Маршак

6. Какой композитор написал музыку гимна?
В. Шаинский
М. Дунаевский
А. Александров

7. В каком государстве возникло слово «гимн»?
Риме
Греции
Египте

А сейчас выполним самопроверку по образцу.
Оцените себя (лист самооценки)
Рядом с итоговой оценкой нарисуйте смайлик, насколько вы довольны своей работой на уроке.
Ответы ребят

8. Итог урока
Вернемся к цели урока, достигли ли поставленной цели. - Надеюсь, что урок не прошёл для вас бесследно. Мы лишь немного затронули тему истории государственной символики нашей Родины – России. Вам, ребята, предстоит узнать ещё много нового и интересного. Мне бы хотелось, чтобы вы всегда помнили, что вы – граждане великой страны, имеющей богатую и славную историю, чтили её символы, гордились своей страной.
Скажите, а только ли государство имеет такие символы?
Герб семьи на занятиях «Я и моя семья» мы составляли, а класса нет.








Область, край, школа, семья, класс

9. Домашнее задание:

Проектная деятельность (по вариантам)
Создайте герб своего класса, используя
информационную карту.
1.Изображение герба должно располагаться на геральдическом щите, который может быть различной формы (круглой, квадратной, прямоугольной, овальной). 2.Ваш класс является частью школьного коллектива. Подумайте, какое главное назначение у школы. Исходя из этого, решите, что может быть главным элементом на гербе класса. Поместите его в центр герба. 3.Подумайте, чем славится наш класс в школе. Отразите этот факт также в вашем гербе. 4.Защитите свой проект.
Создайте флаг своей семьи, используя информационную карту.
1.Белый цвет: мир, чистота. Синий цвет: верность и честность. Красный цвет: любовь. Зелёный: трудолюбие. Жёлтый: доброта, тепло, забота. 2.Используя цвета, символизирующие различные качества, нарисуйте флаг своей семьи. Также ваш флаг может содержать изображение какого-либо символа, связанного с увлечением вашей семьи. 3.Защитите свой проект. (информационная карта дается каждому ребенку)
- Всем спасибо за работу!













HYPER13 PAGE \* MERGEFORMAT HYPER141HYPER15




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file 6
    Размер файла: 87 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий