Интегрированный урок «Предания старины глубокой»

Интегрированный урок
литературы и истории
в 9 классе (для глухих детей и детей с ослабленным слухом)
(учитель истории Незнанова Е.А.)

Тема: Преданья старины глубокой

Цели урока:
продолжить знакомство с литературой Древней Руси и ее идейно-художественным своеобразием;
- формировать у школьников интерес к истории родной страны и истории развития русской литературы;
Задачи:
знакомить с произведениями древнерусской литературы и их художественными особенностями;
продолжить знакомство с жанром летописи;
развитие интерес к литературным произведениям на историческую тему;
- развитие речи обучающихся посредством ввода новых слов;
- развитие логической памяти;
- развитие силы внимания;
- расширение пассивного словарного запаса
- работа над развитием активного словаря
воспитание уважительного отношения к культуре своего народа и его прошлому.
Форма урока: синтетический урок с элементами интеграции знаний по разным научным областям; слово учителя, сообщения учащихся, чтение произведений и беседа о прочитанном.

СОДЕРЖАНИЕ УРОКА
Учитель истории
- Любите ли вы историю?
- Как вы думаете, почему мы сегодня располагаем сведениями об очень далеком прошлом?
Да, действительно все события записывали, вели летопись.
Кто же сможет сказать, что обозначает слово «летопись»?
Учитель: Да не одного года, а многих лет. Раньше монахи записывали основные события, которые происходили в стране, так составлялись летописи.

- Зачем нужна летопись?
Год за годом древнерусские летописцы писали историю своего Отечества. В Древней Руси год назывался летом. Следовательно, «летопись» это запись событий по годам.

Речевая зарядка
Работа с эпиграфом «Дела давно минувших дней, преданье старины глубокой.»
А.С.Пушкин

Запись в тетрадях терминов, с которыми будем работать на уроке
(летопись, летописец, летописание)

- Всякий ли человек мог стать летописцем?
- Какими качествами должен обладать летописец?
Рассказ учителя
Древние летописцы писали свои труды на пергаменте. При каждом монастыре был свой летописец. На основе первичных летописей составлялся летописный свод.

Древние книги отличались от современных.
Были рукописными
Книги писались на пергаменте (тонковыделанной и отбеленной коже: телячьей, козьей или свиной)
Сам текст писался черными чернилами (отсюда и их название), а первые буквы абзаца, т. е. отступа в начале строки, красной краской (отсюда и выражение красная строка)

- Как вы думаете, о ком сегодня пойдет речь?

Сообщения учащихся о Несторе.

- Как называется главный труд Нестора?

Рассказ учителя
Повесть временных лет
Вот как начинает ее Нестор-летописец: "Се повести временных лет, откуда есть пошла земля Русская, кто в Киеве нача первее княжить и откуда Русская земля начала быть".
Уже прочитав начало Летописи, мы можем сказать о чем пойдет речь:
Как возникла Русская земля?
Какой князь начал первым княжить в Киеве и кого считать основателем династии?
Как сложилось, сформировалось Русское государство, современное летописцам?

«Повесть временных лет» составлена около 1113 года монахом Киево-Печёрского монастыря Нестором.
В основу своего труда Нестор положил Начальный свод (1093–1095), которому, в свою очередь, предшествовали более ранние летописные своды.
Старейший из сохранившихся списков «Повести временных лет» получил в науке название Лаврентьевской летописи по имени монаха Лаврентия, трудившегося в 1377 году над летописным сводом по заказу великого князя Суздальского и Нижегородского Димитрия Константиновича.

ЛАВРЕНТЬЕВСКАЯ ЛЕТОПИСЬ
В XVIII веке рукопись монаха Лаврентия хранилась в Рождественском монастыре города Владимира.
Первая попытка издать Лаврентьевскую летопись была предпринята в 1804 году Обществом истории и древностей российских при Московском университете
Хранится рукопись монаха Лаврентия в Санкт-Петербурев Российской национальной библиотеке.
Находится там Лаврентьевская летопись за семью печатями: в специально охраняемом хранилище, при соблюдении особого режима влажности и температуры воздуха
Учитель литературы
- Какие произведения из «Повести временных лет» вы читали? Назовите.
- О ком они?
- Кто были главные герои повестей?
- Какова главная мысль большинства повестей?
Соотнесите названия древнерусских произведений и иллюстрации к ним. (слайд
- Вы видите изображение старинной летописи. Обратите внимание, как старательно выписывались автором буквы, как украшались разным орнаментом заглавные буквы начала текста.
Перед вами старинная азбука, некоторые буквы похожи на современные, а некоторые отличаются. Какие буквы похожи на современные? Запишите несколько букв. (Слайд)
Читая летопись, мы узнаем больше об авторе, можем почувствовать, как хорошо знал Нестор Киев, как внимательно слушал рассказы бояр, как любил и почитал книги.
Сейчас мы прочитаем отрывок из текста летописи.
Повесть временных лет, начало XII в.
«...И любил Ярослав церковные уставы... и книги любил, читая их частой ночью и днем. И собрал писцов многих, и переводили они с греческого на славянский язык, И написали они книг множество, ими же поучаются верующие люди и наслаждаются учением Божественным. Как если бы один землю вспашет, другой же засеет, а иные жнут и едят пишу неоскудеваю-шую, так и этот. Отец ведь его Владимир землю вспахал и размягчил, то есть крещением просветил. Этот же засеял книжными словами сердца верующих людей, а мы пожинаем, учение принимая книжное.
Велика ведь бывает Польза от учения книжного; книгами наставляемы и поучаемы на путь покаяния, ибо отелов книжных обретаем мудрость и воздержание. Это ведь реки, напояющис Вселенную, это источники мудрости; в книгах ведь неизмеримая глубина; ими мы в печали утешаемся; они -узда воздержания...»
Учитель.
- О чем вы прочитали? Прочитайте последний абзац.
- Как вы думаете, почему летописец сравнивает книги с реками, «напояющими Вселенную»?
Как река, поившая людей сотни лет назад, и сегодня дает на Нужды человеческие свои воды, так и летопись Нестора питала и питает труды русских историков. Все важнейшее, что знаем мы из древнерусской истории, пришло из трудов Нестора.
Запишите свой ответ в тетради.
Подведение итогов урока
С каким жанром древнерусской литературы мы работали на уроке?
- Какие еще жанры вы знаете?
- Чем летописи отличаются от других жанров древнерусской литературы?
- Кто был первый летописец на Руси? Назовите величайший рукописный труд Нестора.
- Что сегодня узнали нового, интересного на уроке?
- Какие трудности возникали?
- О чем бы вы хотели поговорить подробней?
- С каким настроение вы покинете кабинет?




HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc file7
    Конспект интегрированного урока "Предания старины глубокой" Автор Е.А.Незнанова
    Размер файла: 42 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий