Эссэ учителя математики

«Жизнь украшается двумя вещами:
Занятием математикой и ее преподаванием»
С.Пуассон.

Детство мое пришлось на трудные послевоенные годы. Большое место в моей жизни занял студенческий период, прошедший на физико-математическом факультете БГУ под руководством выдающихся педагогов-математиков таких, как Г.П.Михальков, Э.Г.Нейфельд, И.А.Соломещ. Моя педагогическая деятельность началась в 1969 году в Урманской средней школе. Затем продолжилась в Калининском районе города Уфы в школах №87, №51, лицея №60. За годы работы мною обучено математике свыше 5000 учеников. Как классный руководитель выпустила более 600 учащихся. Удалось подготовить свыше четырех десятков победителей и призеров региональных, российских и международных олимпиад. Основные задачи преподавания математики я вижу: в выявлении и развитии продуктивного, эвристического, творческого, дивергентного и креативного мышления учащихся; обучении их навыкам самообразования и научно-исследовательского труда. Огромную роль в моем профессиональном росте сыграли республиканские слеты клуба «Эврика» г. Учалы, методические семинары в Москве (МГУ им. М.В. Ломоносова), Санкт-Петербурге (Академическая гимназия), Белорецке (БКШ), всероссийские олимпиады в Перми, Екатеринбурге, Челябинске, Великом Новгороде, Смоленске, Туапсе (ЛМШ «Орленок»). А также научные семинары и конференции за рубежом – в Польше, Болгарии, Турции. В течение тридцати лет возглавляю методическое объединение математиков Калининского района г. Уфы. Под моим непосредственным руководством были организованы яркие и незабываемые встречи для учителей и учащихся города Уфы на базе лицея №60 с редактором газеты «Математика» - Соловейчик С.Л., с автором учебников по геометрии Шарыгиным И.Ф., видными учеными-математиками России – Голубевым В.И., Емельяновым Л.А., Женодаровым Р.Г., Головановым А.С.
Что меня, учителя волнует сегодня в первую очередь? К сожалению, фундаментальные дисциплины становятся все менее востребованными, в отличии, например, от менеджмента или права. И это, безусловно, сказывается на их положении в школах и вузах, где падает конкурс на естественно-научные факультеты. Я глубоко разделяю радость моих бывших учеников – сегодняшних выпускников технических вузов, у них есть интересная работа, и они востребованы. Я бы хотела добавить к этому слова выдающегося физиолога Н.Е. Введенского: «Устают не от того, что много работают, а от того, что плохо работают, неумело. Если человек увлечен делом, то он и не устает, и не замечает времени».
Моя жизнь как учителя – в делах моих учеников, потому что любой шаг педагога должен быть направлен на развитие и совершенствование как себя, так и своих воспитанников, чтобы они хорошо ориентировалась в этом огромном мире.








HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc Esse123
    Размер файла: 28 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий