Тема 3. Лекция 1. Психологические особенности подростков


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Тема 3. Основы психологического сопровождения учащихся при работе с активными формами обучения. Лекция 1. Психологические особенности подростков Понятие возрастаВозраст – одна из фундаментальных и сложных категорий психологии. Можно выделить два уровня анализа этого понятия:Абсолютный (или календарный, хронологический) возраст выражается количеством временных единиц (минут, дней, лет, тысячелетий), отделяющих момент возникновения объекта от момента измерения его возраста. Условный возраст (возраст развития) определяется путем установления местоположения объекта в определенном эволюционногенетическом ряду, в некотором процессе развития, на основании каких-то качественно-количественных признаков. Биологический возраст определяется состоянием обмена веществ и функций организма по сравнению со средним статистическим уровнем развития, характерным для всей популяции данного хронологического возраста, – за основу взяты те генетические, морфологические, физиологические и нейрофизиологические изменения, которые происходят в организме каждого человека. Психологический возраст устанавливается путем соотнесения уровня психического (умственного, эмоционального и т. д.) развития индивида с соответствующим нормативным уровнем.Социальный возраст измеряется посредством соотнесения уровня социального развития человека (например, меры овладения определенным набором социальных ролей) с тем, что статистически нормально для его сверстников. Существует также субъективный возраст личности, имеющий внутреннюю систему отсчета. Под этим понятием подразумевается собственная оценка человеком своего возраста, возрастное самосознание, зависящее от напряженности, событийной наполненности жизни. Основой субъективного возраста является самоощущение. Подростковый возрастИз психологического словаря: «Подростковый возраст — стадия онтогенетического развития между детством и взрослостью (от 11–12 до 16–17 лет), которая характеризуется качественными изменениями, связанными с половым созреванием и вхождением во взрослую жизнь». Границы подросткового возрастаГлавное содержание подросткового возраста составляет его переход от детства к взрослости. Этот переход подразделяется на два этапа: подростковый возраст и юность ( ранняя и поздняя). Медицинская, психологическая, педагогическая, юридическая, социологическая литература определяет разные границы подросткового возраста:10-14 лет, 14 -18 лет,12-20 лет. Подростковый возраст и его особенностиПсихологические особенности подросткового возраста получили название "подросткового комплекса". Вот его проявления: чувствительность к оценке посторонних своей внешностикрайняя самонадеянность и безаппеляционные суждения в отношении окружающихвнимательность порой уживается с поразительной черствостью, болезненная застенчивость с развязностью, желанием быть признанным и оцененным другими - с показной независимостью, борьба с авторитетами, общепринятыми правилами и распространенными идеалами - с обожествлением случайных кумиров Причина психологических трудностей связана с половым созреванием, это неравномерное развитие по различным направлениям. Этот возраст характеризуется эмоциональной неустойчивостью и резкими колебаниями настроения (от экзальтации до депрессии). Пик эмоциональной неустойчивости приходится у мальчиков на возраст 11-13 лет, у девочек - 13-15 лет. Для подростков характерна полярность психики:Целеустремленность, настойчивость и импульсивность,Неустойчивость может смениться апатией, отсутствие стремлений и желаний что-либо делать,Повышенная самоуверенность, безаппеляционность в суждениях быстро сменяется ранимостью и неуверенностью в себе;Потребность в общении сменяется желанием уединиться;Развязность в поведении порой сочетается с застенчивостью;Романтические настроения нередко граничат с цинизмом, расчетливостью;Нежность, ласковость бывают на фоне недетской жестокости. Новообразование подросткового возрастаОдно из новообразований подросткового возраста – чувство взрослости. Внешнее копирование взрослых отношений - это своеобразный перебор ролей, игры, которые встречаются в жизни. То есть вариант подростковой социализации. Встречаются по-настоящему ценные варианты взрослости, благоприятные не только для близких, но и для личностного развития самого подростка. Внешний вид подростка Внешний вид подростка - еще один источник конфликта. Меняется походка, манеры, внешний облик. Ещё совсем недавно свободно, легко двигавшийся мальчик начинает ходить вразвалку, опустив руки глубоко в карманы и сплёвывая через плечо. У него появляются новые выражения. Девочка начинает ревностно сравнивать свою одежду и причёску с образцами, которые она видит на улице и обложках журналов,выплёскивая на маму эмоции по поводу имеющихся расхождений. Внутренне происходит следующееУ подростка появляется своя позиция. Он считает себя уже достаточно взрослым и относится к себе как к взрослому.Желание, чтобы все (учителя, родители) относились к нему, как к равному, взрослому. Но при этом его не смутит, то прав он требует больше, чем берет на себя обязанностей. Стремление к самостоятельности выражается в том, что контроль и помощь отвергаются. Все чаще от подростка можно слышать: "Я сам все знаю!" (Это так напоминает малышовое "Я сам!"). Ведущая деятельность подростков Ведущей деятельностью в этом возрасте является коммуникативная. Общаясь, в первую очередь, со своими сверстниками, подросток получает необходимые знания о жизни.Очень важным для подростка является мнение о нем группы, к которой он принадлежит. Сам факт принадлежности к определенной группе придает ему дополнительную уверенность в себе. Положение подростка в группе, те качества, которые он приобретает в коллективе существенным образом влияют на его поведенческие мотивы. Референтная группа  Референтная группа - это значимая для подростка группа, чьи взгляды он принимает. Желание слиться с группой, ничем не выделяться, отвечающее потребности в эмоциональной безопасности, психологи рассматривают как механизм психологической защиты и называют социальной мимикрией. Это может быть и дворовая компания, и класс, и друзья по спортивной секции, и соседские ребята по этажу. Учет психологических особенностей подростков при обученииОдной из наиболее актуальных проблем, с которой обращаются родители и классный руководитель подростка к школьному психологу, являлся резкий спад в успеваемости, нежелание ребенка учиться, трудности в контактах с преподавателем.Как помочь учителю найти наиболее рациональный путь эффективного обучения данной возрастной группы? Задача в том, чтобы найти способы повышения эффективности обучения подростка. На первом этапе изучить психолого-педагогические особенности старших подростков и для себя сделать выводы:Необходимо учитывать то, что на многие проблемы взаимоотношений с подростком влияет биологический фактор перестройки организма.Взрослым необходимо перестраивать систему взаимоотношений с подростком, не относится к нему как к ребенку.Важно, чтобы конкретные рекомендации по эффективной познавательной деятельности сочетались с полным уважением его личности.Подросток должен не только понимать, но и чувствовать, ради чего он учиться. Общие призывы не находят отклика.Важно знать о способах мышления подростка, развитии самосознания, интеллектуальных способностях. На втором этапе  провести индивидуальное психологическое исследование подростков с трудностями в обучении и разработаны возможные рекомендации для индивидуальной работы.Исследование проводится в три подхода.1. Беседа с учителями, о каждом из них. В беседе обращается внимание на взаимоотношение педагога и подростка, восприятие ими друг друга, индивидуальные особенности личности, семейное положение.2. Тестовые исследования учащихся. 3. Беседа с подростком.Таким образом, планируя свою работу, можно предположить, что если изучать и учитывать индивидуальные особенности подростка, то возможно повышение эффективности обучения и формирование положительного отношения ребенка к учебному труду. К о н е ц

Приложенные файлы

  • pptx 12345678
    Размер файла: 96 kB Загрузок: 1

Добавить комментарий