Кто сказал мяу конспект

КОНСПЕКТ МУЗЫКАЛЬНОГО ЗАНЯТИЯ
с элементами театрализации в 1ой мл. группе
«Кто сказал «мяу»?»

Программные задачи:
- Учить детей подпевать знакомые песни совместно с воспитателем, начинать и заканчивать пение всем одновременно. Развивать в детях эмоциональный отклик на песни образного характера, понимать о ком в них поётся.
- Закреплять умение передавать в движении образ.
- Привлекать детей к отгадыванию загадок, используя в виде подсказки картинки для фланелеграфа.
- Побуждать принимать участие в кукольном спектакле «Кто сказал «мяу»?».
- Поддерживать стремление участвовать в шумовом оркестре, используя маракасики.

Оборудование:
Фланелеграф и набор картинок. Маракасики по количеству детей.

Ход занятия:
- Педагог вносит фланелеграф. Рядом на столе выкладывает картинки с изображением героев сказки «Кто сказал «мяу»?».
- Педагог загадывает детям загадку. Дети отгадывают и выкладывают картинку на фланелеграфе.

Русские народные загадки:

Мохнатенькая,
Усатенькая,
Молоко пьёт,
Песенки поёт.
(Кошка.)

Педагог исполняет песню «Кошка» муз Ан.Александрова, побуждает детей подпевать.

Не говорит и не поёт,
А кто к хозяину идёт,
Она знать даёт.
(Собака.)

Дети совместно с воспитателем исполняют песню «Собачка» муз.М.Раухвергера.

С хозяином дружит,
Дом сторожит,
Живёт под крылечком,
А хвост колечком.
(Маленькая собачка, щенок.)

Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
( Петух.)

Педагог предлагает детям исполнить знакомую песню «Петушок» рус. нар. попевка.

Под полом таится
Кошки боится.
(Мышь.)

- Педагог показывает детям сказку «Кто сказал «мяу»?», привлекая их к участию в кукольном спектакле картинок.

Игра «Кошка и котята» муз.В.Витлина.

- Педагог вносит маракасики, раздаёт их детям . Предлагает изобразить бег мышки, импровизируя на тему «Маленькая мышка».



Музыкальный репертуар:
«Кошка» муз.Ан.Александрова,
«Собачка» муз.М.Раухвергера,
«Петушок» рус.нар.попевка,
Игра «Кошка и котята» муз. В.Витлина.











13PAGE 15


13PAGE 14215





Приложенные файлы


Добавить комментарий