Рабочая программа по ОБЖ 8,10,11 классы с КТП


Пояснительная записка
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 8 классов составлена на основе:
- федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69)
- примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности,
- авторской программы под общей редакцией А.Т.Смирнова «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» Москва. «Просвещение» 2011 г»..
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 8 классе в количестве 34 часов из расчета 1 час в неделю
Учебное пособие: А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников "Основы безопасности жизнедеятельности"М.,"Просвещение", 2012 г.
Изучение основ безопасности жизнедеятельности на ступени основного общего образования направлено на достижение следующих целей и задач:
- освоение знаний о здоровом образе жизни; опасных и чрезвычайных ситуациях и основах безопасного поведения при их возникновении;
- развитие качеств личности, необходимых для ведения здорового образа жизни, обеспечения безопасного поведения в опасных и чрезвычайных ситуациях;
- воспитание чувства ответственности за личную безопасность, ценностного отношения к своему здоровью и жизни;
- овладение умениями предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления, использовать средства индивидуальной и коллективной защиты, оказывать первую медицинскую помощь.
Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются:
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач; сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным основаниям, критериям; самостоятельное выполнение различных творческих работ, участие в проектной деятельности;использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния; соблюдение норм поведения в окружающей среде, правил здорового образа жизни; использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.
Специальные умения и навыки::
перемещение в городе с соблюдением правил дорожного движения в качестве пешеход, пассажира, водителя велосипеда;пользование основными видами общественного транспорта, соблюдени правил пожарной безопасности при пользовании различными бытовыми приборами;соблюдения мер безопасности при встрече с незнакомыми людьми на улице, в подъезде дома, в лифте, при разговоре по телефону;соблюдение основных правил безопасного поведения на улице для профилактики криминогенных ситуаций;предвидение возникновения опасных погодных явлений по метеопрогнозам и местным признакам; принятие своевременных мер предосторожности;действий по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях;использование рекомендаций специалистов в области безопасности жизнедеятельности и разработки личного плана безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях;пользование коллективными и индивидуальными средствами защиты в чрезвычайных ситуациях,
выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;, формирование устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам;оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях (ранениях, ушибах, отравлениях, при тепловом и солнечном ударах и др.
Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» представляет собой совокупность фрагментов во всех образовательных областях и основного массива содержания, которое обобщает и систематизирует учебный материал других предметов. В естествознании это сведения из физики, химии, биологии, географии и экологии, которые изучаются в тематических линиях «Защита человека в опасных и чрезвычайных ситуациях», «Основы медицинских знаний и здорового образа жизни». В физической культуре – основы знаний о здоровом образе жизни и правила безопасности во время занятий физической культурой и спортом. Межпредметные связи реализуются за счет применения опорных знаний обучающихся, проведения интегрированных уроков и т.д

Проведение промежуточной аттестации.
Критерии и нормы оценок знаний, умений, навыков учащихся применительно к различным формам контроля.

 Текущий контроль проводится систематически на каждом уроке и позволяет выявить степень усвоения изученного учебного материала. Он проводится в форме решения ситуационных задач, индивидуального опроса, работы по карточкам. Большое внимание уделяется практическим работам. Предусматривается использование в практике семинаров-собеседований как средства рубежного контроля. К семинарам учащиеся готовят сообщения, рефераты, доклады, принимают участие в дискуссиях. В конце изучения каждого блока предусмотрены проверочные работы, которые проводятся в форме тестирования, либо итогового задания.

Все тестовые задания оцениваются:- правильный ответ – 1 балл;- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов
Критерии оценивания:«2» - менее 25% правильных ответов.«3» - от 25% до 50% правильных ответов.«4» - от 50% до 75% правильных ответов.
«5» - от 75% и более правильных ответов.
Оценка устных ответов обучающегося:
Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся: полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником; изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию; показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания; продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые обучающийся легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа; допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя; допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиям к математической подготовки обучающегося»); имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких вопросов;
Отметка «2» ставится в следующих случаях: не раскрыто основное содержание учебного материала;
обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наибольшей части материала;

Содержание разделов и тем учебного курса
Содержание программы выстроено по трем линиям: обеспечение личной безопасности в повседневной жизни, оказание первой медицинской помощи, основы безопасного поведения человека в чрезвычайных ситуациях.
Предлагаемый объем содержания является достаточным для формирования у обучающихся на второй ступени общеобразовательной школы основных понятий в области безопасности жизнедеятельности.
В ходе изучения предмета обучающиеся получают знания о здоровом образе жизни, о чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера, их последствиях и мероприятиях, проводимых государством по защите населения. Большое значение придается также формированию здорового образа жизни и профилактике вредных привычек, привитию навыков по оказанию первой медицинской помощи пострадавшим.
Основными принципами обучения ОБЖ являются: сознательность, активность и самостоятельность; системность, последовательность и комплексность; обучение на высоком уровне трудности; прочность формирования знаний, умений и навыков; групповой и индивидуальные принципы обучения.
Принципы реализуются с помощью различных методов и средств (ТСО, наглядность), приемов позволяющих представлять взаимосвязь изучаемых явлений с реальной действительностью.
Основные методы обучения- наблюдения, повседневный опыт, интуитивное предсказание, активные методы обучения стимулирующие познавательную деятельность учащихся, интеракивное обучение- обучение основанное на общении, компьютерные методы обучения (адаптивные методы, метод проблем и открытий, метод научных исследований и т.д.)
Методы обучения включают устное изложение материала (рассказ, объяснение, инструктирование, лекция), обсуждение объясняемого материала (беседа, классно-групповое занятие, семинар), демонстрация, упражнение, самостоятельная работа.
1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни (21 час)
1.1.Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни (3 час)
Понятие о здоровом образе жизнии факторах, укрепляющих и разрушающих здоровье. Режим труда и отдыха. Умственная и физическая работоспособность. Режим дня. Профилактика переутомления. Движение естественная потребность организма.
Физическая культура и закаливание. Личная гигиена.Вредные привычки и их негативное влияние на здоровье. Табакокурение и его последствия для организма курящего и окружающих людей. Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Наркомания, токсикомания и другие вредные привычки.
Медицинская (домашняя) аптечка. Перевязочные и лекарственные средства. Средства индивидуальной защиты органов дыхания (противогаз ГП-7, детский противогаз ПДФ-Ш). Их использование.
1. 2. Правила обеспечения безопасности дорожного движения (4 час)
Дорожное движение и его участники: пешеходы, пассажиры, водители.Опасные ситуации на дороге. Правила дорожного движения (в части, касающейся пешеходов и велосипедистов). Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
Причины дорожно-транспортных происшествий. Правила безопасного поведения пешехода на дорогах. Правила безопасного поведения велосипедиста на дороге. Краткая характеристика современных видов транспорта. Правила безопасного поведения пассажиров на транспорте.
1. 3. Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре (2 час)
Причины возникновения пожаров в жилых и общественных зданиях. Меры пожарной безопасности при эксплуатации электробытовых и газовых приборов, отопительных печей, применении источников открытого огня.Правила безопасного поведения при пожаре в доме (квартире, подъезде, балконе, подвале) Средства пожаротушения.
1. 4. Правила безопасного поведения на воде (1 час)
Правила безопасного поведения на воде. Особенности состояния водоемов в разное время года. Соблюдение правил безопасности при купании в оборудованных и необорудованных местах.Опасность водоемов зимой. Меры предосторожности при движении по льду. Оказание само- и взаимопомощи терпящим бедствие на воде.
1. 5. Правила безопасного поведения в быту (2 час)
Опасность, возникающая при нарушении правил обращения с электрическими и электронными приборами. Правила безопасного использования электрических и электронных приборов. Компьютер и здоровье.Опасные вещества и средства бытовой химии. Опасности, возникающие при нарушении правил пользования ими. Правила безопасного использования различных инструментов при выполнении хозяйственных работ дома.
1. 6. Правила поведения на природе (2 час)
Автономное существование человека в природе. Правила безопасного поведения человека при вынужденном автономном существовании в природных условиях. Правила ориентирования на местности. Оборудование временного жилища (укрытия). Способы добывания огня. Обеспечение водой и питанием. Сигналы бедствия.
1.7. Нарушение экологического равновесия в местах проживания (3 час)
Опасные ситуации в условиях пребывания человека на территории с неблагоприятными экологическими факторами. Понятие о предельно допустимых концентрациях загрязняющих веществ в атмосфере, воде, почве.Бытовые приборы контроля качества окружающей среды и продуктов питания.
1. 8. Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях (4 час)
Опасные ситуации криминогенного характера, меры предосторожности и умение правильно себя вести в опасных ситуациях. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте. Элементарные способы самозащиты, допустимые пределы самообороны.
Меры предосторожности при угрозе совершения террористического акта. Поведение человека при захвате его террористами в качестве заложника. Правила безопасного поведения в местах большлго скопления людей. Поведение толпы при возникновении паники. Рекомендации по правилам безопасного поведения в толпе.

2.Оказание первой медицинской помощи (4 час)

Первая медицинская помощь при ушибах. Первая помощь при кровотечениях. Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами. Первая медицинская помощьобморожении., ожогах.


3. Основы безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях (9 час)
3.1. Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения (3 час)
Чрезвычайные ситуации природного происхождения ( метеорологического, геологического, гидрологического, биологического) и правила поведения в этих ситуациях. Землетрясения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о землетрясении, во время и после землетрясений.Вулканы и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при извержении вулканов.Оползни, сели, обвалы, лавины и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении об угрозе схода селя, оползня, обвала. Правила безопасного поведения во время и после схода селя, оползня, обвала, а также безопасного выхода из зоны стихийного бедствия. Ураганы, бури, смерчи и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о приближении урагана, бури, смерча. Правила безопасного поведения во время и после ураганов, бури, смерча.Наводнения и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о наводнениях, во время и после наводнений.Цунами и их поражающие факторы. Правила безопасного поведения при заблаговременном оповещении о цунами, во время прихода и после цунами.Природные пожары (лесные, торфяные, степные) и их характеристика. Предупреждение природных пожаров. Правила безопасного поведения при возникновении природных пожаров.

3.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила безопасного поведения (3 час)
Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Потенциально опасные объекты. Правила безопасного поведения при радиационных авариях. Гидродинамические аварии. Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии.
3. 3. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций (3час)
Оповещение и действия населения о чрезвычайных ситуациях. Сигнал «Внимание всем!». Речевая информация, передаваемая по радио, приемнику, телевизору о чрезвычайных ситуациях. Средства коллективной защиты и правила пользования ими. Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации.
Выполнение практической части:

Наименование разделов и тем
Практическая работа
Тестирование,
самостоятельная
Итоговое задание

1
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
4



1.1
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
1
1


1.2
Правила обеспечения безопасности дорожного движения
1
1


1.3
Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре
1



1.4 
Правила безопасного поведения на воде
 1



1.5
Правила безопасного поведения в быту

1


1.6
Правила поведения на природе




 1.7
Нарушение экологического равновесия в местах проживания
 
1


1.8
Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях

1


2
Оказание первой медицинской помощи
4

1

3
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
4



3.1
Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения




3.2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила поведения
2
1


3.3
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
2
1
1








Учебно-тематический план 8 класс

Наименование разделов и тем
Всего часов
Из них




теория

Практика
Виды деятельности

1
Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни
  21
4


1.1
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
3
1
выделение характерных причинно-следственных связей, самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния, применение ИКТ
Практическая работа, использование теоретических знаний в практической деятельности

1.2
Правила обеспечения безопасности дорожного движения
4
1
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ


1.3
Правила пожарной безопасности и поведения при пожаре
2
1
самостоятельная организация учебной деятельности, решение ситуационных задач,применение ИКТ

1.4 
Правила безопасного поведения на воде
1
 1
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ

1.5
Правила безопасного поведения в быту
2

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ

1.6
Правила поведения на природе
2

сравнение, сопоставление, классификация, решение ситуационных задач

 1.7
Нарушение экологического равновесия в местах проживания
3
 
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
применение ИКТ


1.8
Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях
4

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач


2
Оказание первой медицинской помощи
4
4
Практическая работа, использование теоретических знаний в практической деятельности

3
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера
9
4


3.1
Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения
3

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;применение ИКТ


3.2
Чрезвычайные ситуации техногенного характера и правила поведения
3
2
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;применение ИКТ


3.3
Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций
3
2
сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным осованиням, критериям, решение ситуационных задач, применение ИКТ

Всего

34
12



Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности ученик должен:
знать/понимать:
- основы здорового образа жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;
- правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;
- способы безопасного поведения в природной среде: ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывание огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;
- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
уметь:
- действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные средства для ликвидации очагов возгорания;
- соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;
- оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;
- пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;
- вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;
- действовать согласно установленному порядку по сигналу "Внимание всем!", комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;
- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, пассажиров транспортных средств и велосипедистов);
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
- адекватно оценивать ситуацию на проезжей части и тротуаре с точки зрения пешехода и (или) велосипедиста;
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода, пассажира транспортного средства и (или) велосипедиста в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;
- соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;
- пользования бытовыми приборами и инструментами;
- проявления бдительности, безопасного поведения при угрозе террористического акта;
- обращения в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Перечень учебно-методического обеспечения
А.Т.Смирнов, Б.О.Хренников "Основы безопасности жизнедеятельности"М.,"Просвещение", 2012 г
В,К. Надеждина «Правила дорожного движения для детей»/ – М.: АСТ; МН.: Харвест, 2006
АВ.Клюев .ОБЖ Тесты. Практические задания. Олимпиады 8-9 кл.: - Легион ; Р-н-Д

Л.Н.Антонова «Обеспечение комплексной безопасности в образовательном учреждении. Методика»..; М. «Айрис-Пресс» 2006

Н.И.Хромов «Преподавание ОБЖ в школе и средних специальных образовательных учреждениях. Методическое пособие»..; М. «Айрис-Пресс» 2008

Б.И.Мишин Организация преподавания курса ОБЖ в школе. Сборник нормативно- правовых и учебно-методических материалов.; М. «Вентана-Граф» 2008

В.В.Шумилова «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма. Уроки и внеклассные мероприятия.». Волгоград, изд. «Учитель» 2006 г.
Перечень материально-технического обеспечения
Учебно-методическая литература. Нормативная и правовая литература Периодические издания
Компьютер. Телевизор. Видеомагнитофон.Мультимедиапроекто. Экран настенный.
Средства индивидуальной защиты. Средства защиты органов дыхания. - ФП ГП -7,ГП-5,ПДФ-2Ш, - респираторы У-2К, - ватно-марлевые повязки - ПТМ-1 Средства защиты кожи (костюм защитный Л-1), Медицинские средства (ИПП-8, АИ-2), - автомобильная аптечка, - носилки, -индивидуальный перевязочный пакет
4. Противопожарные средства - Огнетушители ОХП – 10,ОВЭ – 6,ОУ – 5
5.      Стенды, плакаты Действия населения при авариях и катастрофах. Первая медицинская помощь при ЧС. Правила поведения при пожаре в ОУ. Стенд «Классификация ЧС». Стенд «Первая медицинская помощь. Стенд «Уголок безопасности дорожного движения», Карта Тюмени.
6.      Аудиовизуальные пособия. Видеофильм «ЧС природного и техногенного характера». Видеофильм «Правила безопасного поведения». Видеофильм «Безопасность детей в транспортном мире». Видеофильм «Улица полна неожиданностей». Видеофильм «Дорожные знаки» Видеофильм «Первая медицинская помощь» Видеофильм «ЗОЖ» Видеофильм «Основы противопожарной безопасности»
7.      Средства программного обучения и контроля знаний. Презентация «Безопасность на льду, воде». Презентация «Программы здорового образа жизни». Презентация «Профилактика табакокурения». Презентация «Безопасность дорожного движения». Презентация «Пожарная безопасность». Презентация «Пожары и взрывы». Презентация « Гидродинамические аварии»
8. Тесты Практические ситуации и задачи. Олимпиадные задания для 7-8 классов в компьютерном виде
Список литературы

Латчук, Кузнецов, Марков: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений, Дрофа, 2009г.
С. Н. Вангородский, М. И. Кузнецов, В. Н. Латчук, В. В. Марков «Основы безопасности жизнедеятельности», 8 класс, Дрофа, 2007г.
Латчук, Марков, Маслов: Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс. Методическое пособие, Дрофа, 2009г.
4. А.Т.Смирнов «Программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и профильный уровни)»., М.: Просвещение, 2007.
5. А.Т.Смирнов «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 511 классы» ., М.: Просвещение, 2011
6. ОБЖ. 5–11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2006
7. В.Н.Латчук, В.В.Марков «Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие».; М. «Дрофа» 2006






Пояснительная записка к рабочей программе по ОБЖ 10- 11 классы
Рабочая программа по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 10-11 классов составлена на основе: - федерального компонента Государственного образовательного стандарта основного общего образования (в ред. приказов Минобрнауки России от 03.06.2008 № 164, от 31.08.2009 № 320, от 19.10.2009 № 427, от 10.11.2011 № 2643, от 24.01.2012 № 39, от 31.01.2012 № 69)
- примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности и авторской программы
- авторской программы под общей редакцией А.Т.Смирнова «Программы общеобразовательных учреждений. Основы безопасности жизнедеятельности 5-11 классы» Москва. «Просвещение» 2011 г»..
Преподавание ведется по учебнику «Основы безопасности жизнедеятельности», 10 класс, под. Редакцией А.Т.Смирнова, Москва, «Просвещение», 2009 г.
Федеральный базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации предусматривает изучение учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» в 10-11 классе в количестве 68 часов :34 ч. - в 10 классе, 34 ч - 11 классе из расчета 1 час в неделю.

Изучение основ безопасности жизнедеятельности в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний о безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; здоровье и здоровом образе жизни; государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об обязанностях граждан по защите государства;
- воспитание ценностного отношения к человеческой жизни и здоровью; чувства уважения к героическому наследию России и ее государственной символике; патриотизма и долга по защите Отечества;
- развитие черт личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма; потребности в соблюдении здорового образа жизни;
- овладение умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.

Общеучебные умения, навыки и способы деятельности
Примерная программа предусматривает формирование у обучающихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Основы безопасности жизнедеятельности» на этапе основного общего образования являются: умение самостоятельно и мотивированно организовывать свою познавательную деятельность;использование элементов причинно-следственного и структурно-функционального анализа;участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа;оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований, умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.

Специальные умения и навыки
перемещение в городе с соблюдением правил дорожного движения в качестве пешеход, пассажира, водителя велосипеда; пользование основными видами общественного транспорта, соблюдени правил пожарной безопасности при пользовании различными бытовыми приборами;соблюдения мер безопасности при встрече с незнакомыми людьми на улице, в подъезде дома, в лифте, при разговоре по телефону; соблюдение основных правил безопасного поведения на улице для профилактики криминогенных ситуаций; предвидение возникновения опасных погодных явлений по метеопрогнозам и местным признакам; принятие своевременных мер предосторожности;действий по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях;использование рекомендаций специалистов в области безопасности жизнедеятельности и разработки личного плана безопасного поведения в различных опасных и чрезвычайных ситуациях; пользование коллективными и индивидуальными средствами защиты в чрезвычайных ситуациях,
выработки потребности в соблюдении норм здорового образа жизни;, формирование устойчивой психологической невосприимчивости к вредным привычкам; оказание первой медицинской помощи при неотложных состояниях (ранениях, ушибах, отравлениях, при тепловом и солнечном ударах и др.
Промежуточная аттестация
Критерии и нормы оценок знаний, умений, навыков учащихся применительно к различным формам контроля.

Текущий контроль проводится систематически на каждом уроке и позволяет выявить степень усвоения изученного учебного материала. Он проводится в форме решения ситуационных задач, индивидуального опроса, работы по карточкам. Большое внимание уделяется практическим работам. Предусматривается использование в практике семинаров-собеседований как средства рубежного контроля. К семинарам учащиеся готовят сообщения, рефераты, доклады, принимают участие в дискуссиях. В конце изучения каждого блока предусмотрены проверочные работы, которые проводятся в форме тестирования, либо итогового задания.

Все тестовые задания оцениваются:- правильный ответ – 1 балл;- отсутствие ответа или неправильный ответ – 0 баллов
Критерии оценивания:«2» - менее 25% правильных ответов.«3» - от 25% до 50% правильных ответов.«4» - от 50% до 75% правильных ответов.
«5» - от 75% и более правильных ответов.
Оценка устных ответов обучающегося:
Ответ оценивается отметкой «5», если обучающийся: полно раскрыл содержание материала в объеме, предусмотренном программой и учебником; изложил материал грамотным языком в определенной логической последовательности, точно используя терминологию; показал умение иллюстрировать теоретические положения конкретными примерами, применять их в новой ситуации при выполнении практического задания; продемонстрировал усвоение ранее изученных сопутствующих вопросов, сформированность и устойчивость используемых при ответе умений и навыков; отвечал самостоятельно без наводящих вопросов учителя. Возможны одна – две неточности при освещении второстепенных вопросов или выкладках, которые обучающийся легко исправил по замечанию учителя.
Ответ оценивается отметкой «4», если: он удовлетворяет в основном требованиям на отметку «5», но при этом имеет один из недостатков: в изложении допущены небольшие пробелы, не исказившие общего содержания ответа; допущены один или два недочета при освещении содержания ответа, исправленные по замечанию учителя; допущена ошибка или более двух недочетов при освещении второстепенных вопросов, легко исправленные по замечанию учителя.
Отметка «3» ставится в следующих случаях: неполно или непоследовательно раскрыто содержание материала, но показано общее понимание вопроса и продемонстрированы умения, достаточные для дальнейшего усвоения программного материала (определенные «Требованиям к математической подготовки обучающегося»); имелись затруднения или допущены ошибки в определении понятий, исправленные после нескольких вопросов;
Отметка «2» ставится в следующих случаях: не раскрыто основное содержание учебного материала;
обнаружено незнание или непонимание обучающимся большей или наибольшей части материала;
Содержание разделов и тем учебного курса

I. Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
10 класс: Понятие о здоровье. Здоровый образ жизни как основа личного здоровья и безопасной жизнедеятельности. Факторы, влияющие на укрепление здоровья( закаливание, двигательная активность, соблюдение правил личной гигиены). Факторы, разрушающие здоровье( употребление алкоголя, наркотиков и психоактивных веществ, табакокурение).
11 класс: Репродуктивное здоровье. Правила личной гигиены. Факторы, разрушающие репродуктивное здоровье. Инфекции, передающиеся половым путём. Беременность и гигиена беременности. Уход за младенцем.

Первая медицинская помощь
10 класс: Формирование навыков оказания первой медицинской помощи при тепловых и солнечных ударах, поражениях электрическим током, переломах, кровотечениях; навыков проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

Безопасность дорожного движения
10 класс: Правила и безопасность дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств).
(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)

II. Государственная система обеспечения безопасности населения

Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации
10 класс Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации

Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера.
10-11 классы:Чрезвычайные ситуации природного (метеорологические, геологические, гидрологические, биологические), техногенного (аварии на транспорте и объектах экономики, радиационное и химическое загрязнение местности) и социального (терроризм, вооруженные конфликты) характера.
Деятельность государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите от ЧС.
10 класс: Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.
Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера (РСЧС).

Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны.

10 класс: Гражданская оборона, ее предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении военных действий или вследствие этих действий.

10-11 классы: Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника и при освобождении.
10 класс:. Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.
11 класс: Государственные службы по охране здоровья населения, и обеспечению безопасности населения.

III. Основы обороны государства и воинская обязанность

Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества
11 класс: Защита Отечества - долг и обязанность граждан России. Основы законодательства Российской Федерации об обороне государства и воинской обязанности граждан.
Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск
10 класс: Вооруженные Силы Российской Федерации
Вооруженные Силы Российской Федерации - основа обороны государства. История создания вооруженных сил. Виды Вооруженных Сил. Рода войск.
Воинская обязанность
11 класс: Обязательная подготовка к военной службе. Требования к уровню образования призывников, их здоровью и физической подготовленности. Первоначальная постановка на воинский учет, медицинское освидетельствование. Призыв на военную службу.
Основы военной службы
11 класс: Правовые основы военной службы. Общие обязанности и права военнослужащих. Нормы международного гуманитарного права.
Порядок и особенности прохождения военной службы по призыву и контракту. Альтернативная гражданская служба.
Боевые традиции и ритуалы ВС России
10 класс: Боевые традиции и ритуалы Вооруженных сил Российской Федерации.
Символы воинской чести
11класс: Государственная и военная символика Российской Федерации.
Военно-профессиональная ориентация
11 класс: Военно-профессиональная ориентация, основные направления подготовки специалистов для службы в Вооруженных силах Российской Федерации.

Выполнение практической части 10 класс:

Наименование разделов и тем
Практическая работа
Тестирование,
самостоятельная
Итоговое задание

I
Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности
3




Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
1
1



Безопасное поведение на природе

1




Безопасное поведение в экологически неблагоприятных условиях.






Ситуации криминогенного характера






Безопасность дорожного движения

1
1


II
Государственная система обеспечения безопасности населения
2




Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации






Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера


1



Деятельность государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите от ЧС.


1



Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

2

Итоговое задание

III
Основы обороны государства и воинская обязанность





Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества






Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск






Боевые традиции и ритуалы ВС России



Итоговое задание


Выполнение практической части 11 класс:

Наименование разделов и тем
Практическая работа
Тестирование,
самостоятельная
Итоговое задание

I
Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности




I
Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
5




Личная безопасность в повседневной жизни
1
1



Репродуктивное здоровье

1



Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
4

Итоговое задание

II
Государственная система обеспечения безопасности населения
1




Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны.

1
1


III
Основы обороны государства и воинская обязанность





Вооруженные силы Российской Федерации-основа обороны государства





Символы воинской чести





Воинская обязанность

1



Основы военной службы





Военно-профессиональная ориентация

1



Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации





Прохождение военной службы по призыву





Прохождение военной службы по контракту


Итоговое задание


Учебно – тематический план 10 класс


Наименование разделов и тем
Всего часов
Из них




теория
Практика
Виды деятельности

I
Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности
9
3



Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни


5
1
выделение характерных причинно-следственных связей, самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния, применение ИКТ
Практическая работа, использование теоретических знаний в практической деятельности
участие в проектной деятельности, в организации и проведении учебно-исследовательской работе;



Безопасность дорожного движения

4
1
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач


II
Государственная система обеспечения безопасности населения
14
2



Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации

1

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
применение ИКТ


Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера

7

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;


Деятельность государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите от ЧС.

2

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;применение ИКТ



Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны

4
2
Практическая работа, использование теоретических знаний в практической деятельности

III
Основы обороны государства и воинская обязанность
11





Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества

3

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;применение ИКТ




Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск

6

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
сравнение, сопоставление, классификация, ранжирование объектов по одному или нескольким предложенным осованиням, критериям, применение ИКТ



Боевые традиции и ритуалы ВС России

2

сравнение, сопоставление, классификация, решение ситуационных задач


Всего
34
5



Учебно – тематический план 11 класс


Наименование разделов и тем
Всего часов
Из них




теория
Практика
Виды деятельности

I
Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности
13
5



Личная безопасность в повседневной жизни
3
1
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ
оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;



Репродуктивное здоровье
5

оценивание и корректировка своего поведения в окружающей среде, выполнение в практической деятельности и в повседневной жизни экологических требований;



Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
5
4
Практическая работа, использование теоретических знаний в практической деятельности

II
Государственная система обеспечения безопасности населения
2
1



Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны.

2
1
выделение характерных причинно-следственных связей, самостоятельная организация учебной деятельности; оценивание своего поведения, черт своего характера, своего физического и эмоционального состояния, применение ИКТ
Практическая работа, использование теоретических знаний в практической деятельности

III
Основы обороны государства и воинская обязанность
19




Вооруженные силы Российской Федерации-основа обороны государства
2

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ
выделение характерных причинно-следственных связей;
творческое решение учебных и практических задач


Символы воинской чести
2

использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач



Воинская обязанность
5


умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.



Основы военной службы
3

самостоятельная организация учебной деятельности, решение ситуационных задач,применение ИКТ


Военно-профессиональная ориентация
4

использование для решения познавательных и комм умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
уникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;
применение ИКТ



Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации
1

использование для решения познавательных и коммуникативных задач различных источников информации, включая энциклопедии, словари, Интернет-ресурсы и другие базы данных;применение ИКТ




Прохождение военной службы по призыву
1

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.



Прохождение военной службы по контракту
1

умение отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды;
осуществление осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессии.
использование для познания окружающего мира различных методов наблюдения и моделирования; решение ситуационных задач
применение ИКТ


Всего

34
6



Требования к уровню подготовки учащихся
В результате изучения основ безопасности жизнедеятельности на базовом уровне ученик должен:
знать/понимать:
- основные составляющие здорового образа жизни и их влияние на безопасность жизнедеятельности личности; репродуктивное здоровье и факторы, влияющие на него;- потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания;- основные задачи государственных служб по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций;- основы российского законодательства об обороне государства и воинской обязанности граждан;- состав и предназначение Вооруженных Сил Российской Федерации;- порядок первоначальной постановки на воинский учет, медицинского освидетельствования, призыва на военную службу; основные права и обязанности граждан до призыва на военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в запасе;- основные виды военно-профессиональной деятельности; особенности прохождения военной службы по призыву и контракту, альтернативной гражданской службы;- требования, предъявляемые военной службой к уровню подготовки призывника;- предназначение, структуру и задачи РСЧС;- предназначение, структуру и задачи гражданской обороны;- правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
уметь:
- владеть способами защиты населения от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера;- владеть навыками в области гражданской обороны;- пользоваться средствами индивидуальной и коллективной защиты;- оценивать уровень своей подготовки и осуществлять осознанное самоопределение по отношению к военной службе;- использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:- ведения здорового образа жизни;- оказания первой медицинской помощи;- развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;- обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи;- соблюдать правила безопасности дорожного движения (в части, касающейся пешеходов, велосипедистов, пассажиров и водителей транспортных средств);(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
- адекватно оценивать транспортные ситуации, опасные для жизни и здоровья;(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
- прогнозировать последствия своего поведения в качестве пешехода и (или) велосипедиста и (или) водителя транспортного средства в различных дорожных ситуациях для жизни и здоровья (своих и окружающих людей);(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 19.10.2009 N 427)
- понимания взаимосвязи учебного предмета с особенностями профессий и профессиональной деятельности, в основе которых лежат знания по данному учебному предмету.(абзац введен Приказом Минобрнауки России от 10.11.2011 N 2643)
Использовать:приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: ведения здорового образа жизни; оказания первой медицинской помощи;развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы;вызова (обращения за помощью) в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.
Перечень учебно-методического обеспечения.
А.Т.Смирнов. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 кл., 11 класс общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев. М.: Просвещение, 2009г.
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 кл. общеобразовательных учреждений/ А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ.ред. А. Т. Смирнова. М.: Просвещение, 2008.
Смирнов А. Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 11кл. общеобразовательных учреждений/ А. Т. Смирнов, Б. О. Хренников; под общ.ред. А. Т. Смирнова. М.: Просвещение, 2010.
Перечень материально-технического обеспечения
Документы Нормативно-правовые: Конституция Российской Федерации, Федеральный закон «О воинской обязанности и военной службе», Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации
Учебное пособие по основам медицинских знаний.
Набор плакатов или электронные издания: Организационная структура Вооруженных Сил Российской Федерации Ордена России, Текст Военной присяги, Воинские звания и знаки различия, Военная форма одежды Мероприятия обязательной подготовки граждан к военной службе, Военно-учётные специальности солдат, матросов, сержантов и старшин, Военные образовательные учреждения профессионального образования Министерства обороны Российской Федерации, Фортификационные сооружения, Индивидуальные средства защиты, Приборы радиационной разведки, Приборы химической разведки, Организация и несение внутренней службы, Строевая подготовка, Оказание первой медицинской помощи, Гражданская оборона
 Средства индивидуальной защиты:: общевойсковой противогаз, общевойсковой защитный комплект, респиратор
5. Приборы: радиационной разведки, химической разведки, Бытовой дозиметр, Компас,Визирная линейка.
6. Медицинское имущество: Индивидуальные средства медицинской защиты: аптечка АИ, пакеты перевязочные ППИ, пакеты противохимические индивидуальные ИПП-11, Сумки и комплекты медицинского имущества для оказания первой медицинской, доврачебной помощи, Перевязочные средства и шовные материалы, лейкопластыри: бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 7 м Ч 14 см, бинт марлевый медицинский нестерильный, размер 5 м Ч 10 см, вата медицинская компрессная, косынка медицинская (перевязочная), повязка медицинская большая стерильная, повязка медицинская малая стерильная
7. Врачебные предметы, аппараты и хирургические инструменты: знак нарукавного Красного Креста, лямка медицинская носилочная флаг Красного Креста

Литература.
А.Т.Смирнов, Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10 кл., 11 класс общеобразовательных учреждений / А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин, В. А. Васнев. М.: Просвещение, 2009г.
В.Н. Колодницкий «Оценка качества подготовки выпускников средней (полной) школы по основам безопасности жизнедеятельности» / авт.-СОСТ.Г'. Хабнер. - М.: Дрофа, 2002.
В. К. Емельянчикг М .. Е. Капитонова.Ваши шансы избежать беды. Сборник ситуационцых задач по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: учебное пособие / -Пб.: КАРО, 2002.
В.М..Евлахов, «. Раздаточные материалы по основам безопасности жизнедеятельности. 10-11 кл». / -М.: Дрофа, 2004.
А.Т.Смирнов «Программа общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности 1-11 классы» (начальная школа, основная школа, средняя (полная школа: базовый и профильный уровни)) под общей редакцией Смирнова А.Т., М.: Просвещение, 2007
.А.Т.Смирнов «Основы безопасности жизнедеятельности. Методические рекомендации. 511 классы» ., М.: Просвещение, 2011
ОБЖ. 5–11 классы. Электронная библиотека наглядных пособий / Министерство образования Российской Федерации, 2006
В.Н.Латчук, В.В.Марков «. Основы безопасности жизнедеятельности. Методическое пособие» .; М. «Дрофа» 2006










Календарно-тематическое планирование 10 класс.
Nп/п
ДАТА (план)
ДАТА (факт)
СОДЕРЖАНИЕ
учебного материала (раздел, тема)
КОЛ-ВО ЧАСОВ
Выполнение практической части

Элементы содержания темы урока
ВИДЫ КОНТРОЛЯ







Практические работы

Самостоятельные работы



1


Сохранение здоровья и обеспечение личной безопасности
9








Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни







1
04.09

Понятие о здоровье. Здоровый образ жизни как основа личного здоровья.




Общие понятия о режиме жизнедеятельности, и его значение дляздоровья человека. Пути обеспечения высокого уровня работоспособности.Сохранение и укрепление здоровья - важнейшая часть подготовки юноши допризывного возраста к военной службе и трудовой деятельности


2
11.09

Факторы, влияющие на укрепление здоровья.
Значение двигательной активности и закаливания организма для здоровья человека




Основные элементы жизнедеятельности человека (умственная и физическая нагрузка, активный отдых, сон, питание и др.), рациональное сочетание элементов жизнедеятельности, обеспечивающих высокий уровень жизни. Значение правильного режима труда и отдыха для гармоничного развития человека, его физических и духовных качеств.
Значение двигательной активности для здоровья человека в процессе его жизнедеятельности. Необходимость выработки привычек к систематическим занятиям физической культурой для обеспечения высокого уровня работоспособности и долголетия.
Опрос
доклады

 3
18.09

Факторы, разрушающие здоровье. Алкоголь и его влияние на здоровье человека



Алкоголь и его влияние на здоровье человека, социальные последствия употребления алкоголя, снижение умственной и физической работоспособности.



4
25.09

Курение и его влияние на состояние здоровья.



Курение и его влияние на состояние здоровья. Табачный дым и его составные части. Влияние курения на нервную систему, сердечно-сосудистую систему. Пассивное курение и его влияние на здоровье.

опрос

5.
02.10

Наркотики и психоактивные вещества, общие понятия и определения.



Наркомания это заболевание, возникающее в результате употребления наркотиков и психотропных веществ. Социальные последствия пристрастия к наркотикам. Профилактика наркомании.

Доклады




Безопасность дорожного движения






6
09.10

Правила и безопасность дорожного движения.
Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Общие обязанности водителя.

Инструктаж по Т.Б.



Правила и безопасность дорожного движения Аварии на транспорте.
Основные причины дорожно-транспортного травматизма. Роль «человеческого фактора» в возникновении ДТП. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Уровень культуры водителя и безопасность на дорогах.
опрос

7
16.10

Организация дорожного движения. Правила дорожного движения пешеходов.
Инструктаж по Т.Б.
1
 Практическое занятие

Правила дорожного движения для пешеходов. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
отчет

8
23.10

Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
1
Практическая работа


Опасные ситуации на транспорте. Поведение пассажиров в общественном транспорте.
Составление памятки Поведение пассажиров на транспорте.


9
06.11

Правила и безопасность дорожного движения велосипедиста.

Инструктаж по Т.Б.
1
 
тест
Правила дорожного движения для велосипедистов. Использовать приобретённые знания в повседневной жизни для обеспечения личной
безопасности
опрос

II


Государственная система обеспечения безопасности населения
14








Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации






10
13.11

Основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации



Основные положения Концепции национальной безопасности Российской Федерации
опрос




Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера






11
20.11

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера( метеорологические, геологические).



Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.


12

27.11

Опасные и чрезвычайные ситуации природного характера( гидрологические, биологические)



Чрезвычайные ситуации природного характера, их последствия и правила безопасного поведения.


13
04.12

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Аварии на транспорте и объектах экономики
Инструктаж по Т.Б.



Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на транспорте и объектах экономики.

опрос

14
11.12

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Радиационное загрязнение местности.
Инструктаж по Т.Б.



Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на радиационно-опасных объектах.


15
18.12

Чрезвычайные ситуации техногенного характера, причины их возникновения и возможные последствия. Химическое загрязнение местности.



Рекомендации населению по безопасному поведению в случае возникновения аварии на химически-опасных объектах.


16
25.12

Характер современных войн и вооруженных конфликтов.



Основные положения концепции национальной безопасности Российской Федерации Характер современных войн и вооруженных конфликтов.Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военныхдействий.

опрос

17
15.01

Международный терроризм - угроза национальной безопасности России.
Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Уголовная ответственность за участие в террористической деятельности.


тест
Правила поведения при возможной опасности взрыва. Обеспечение личной безопасности в случае захвата в заложники. Обеспечение безопасности при перестрелке.
Уголовная ответственность за подготовку и совершение террористического акта (совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей).

опрос




Деятельность государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите от ЧС.






18
22.01

Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения от ЧС.
1


Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз, мониторинг, оповещение, защита, эвакуация, аварийно-спасательные работы, обучение населения.
Таблица в тетради

19
29.01

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее структура и задачи
1


Как осуществляется в настоящее время единая государственная система предупреждения и ликвидации ЧС. РСЧС, история ее создания, предназначение, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.
Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи
опрос




Гражданская оборона – составная часть обороноспособности страны






20
05.02

Гражданская оборона - составная часть обороноспособности страны



Основные направления деятельности государственных организаций и ведомств Российской Федерации по защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций: прогноз,мониторинг.Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий.
Организация управления гражданской обороной. Структура управления и органы управления гражданской обороной.
Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.
доклады

21
12..02

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта.

Практическая работа

Правила безопасного поведения человека при угрозе террористического акта.
опрос

22
26.02

Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.



Меры безопасности населения, оказавшегося на территории военных действий.
Опрос

23
05.03

Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.



Итоговое задание
Государственные службы по охране здоровья и обеспечения безопасности населения.

опрос

III


Основы обороны государства и воинская обязанность
11








Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества
3





24
12..03

История создания Вооруженных Сил России



Организация вооруженных сил Московского государства вXIVXVвв.Военная реформа Ивана Грозного в середине XVI в. Военная реформа Петра I, создание регулярной армии, ее особенности. Военные реформы в России во второй половине XIX в., создание массовой армии.
Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.
доклады

25
19.03

Памяти поколений – дни воинской славы России



Дни воинской славы России дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства.
Основные формы увековечения памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.
доклады

26
02.04

Состав Вооруженных Сил Российской Федерации. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.



Создание советских Вооруженных Сил, их структура и предназначение.
Виды и рода войск Вооруженных Сил Российской Федерации, специальные войска, военные округа и флоты. Руководство и управление Вооруженными Силами Российской Федерации.
опрос




Виды Вооруженных Сил Российской Федерации и рода войск
6





27
09.04

Сухопутные войска
Военно-Воздушные Силы.




Сухопутные войска, их состав и предназначение. Вооружение и военная техника сухопутных войск.
Состав и предназначение, вооружение и военная техника ВВС
опрос

28
16.04

Военно-Морской флот



Военно-морской флот (ВМФ), его состав и предназначение. Вооружение и военная техника.
опрос

29 
23.04

Ракетные войска стратегического назначения



Ракетные войска стратегического назначения (PBСH), их составипредназначение.Вооружение и военная техника.
опрос

30
30.04

Воздушно-десантные войска



Воздушно-десантные войска, их состав и предназначение.
опрос

31
07.05

Космические войска



Космические войска, их состав и предназначение.


32
14.05

Войска и воинские формирования, не входящие в состав Вооруженных сил Российской Федерации
Обобщение по теме: Вооруженные Силы РФ – защитники нашего Отечества


тест
Пограничные органы Федеральной службы безопасности Российской Федерации, Внутренние войска Министерства внутренних дел Российской Федерации, Войска гражданской обороны МЧС России.
тестирование




Боевые традиции и ритуалы ВС России
2





33
21.05

Патриотизм и верность воинскому долгу – основные качества защитника Отечества



Патриотизм духовно-нравственная основа личности военнослужащего защитника Отечества, источник духовных сил воина.
Воинский долг обязанность Отечеству по его вооруженной защите. Основные составляющие личности военнослужащего защитника Отечества, способного с честью и достоинством выполнить воинский долг.
опрос

34
28.05

Дружба, воинское товарищество – основа боевой готовности частей и подразделений


Итоговое задание
Особенности воинского коллектива, значение войскового товарищества в боевых условиях и повседневной жизни частей и подразделений.
Войсковое товарищество боевая традиция Российской армии и флота.
Опрос
Обобщение темы, курса

Календарно-тематическое планирование 11 класс
N п/п
ДАТА (план)
ДАТА (факт)
СОДЕРЖАНИЕ
учебного материала (раздел, тема)
КОЛ-ВО ЧАСОВ
Выполнение практической части


Элементы содержания темы урока
ВИДЫ КОНТРОЛЯ







Практические работы

Самостоятельные работы



I


Обеспечение личной безопасности и сохранение здоровья
13








Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни
7















1
04.09

Правила личной гигиены и здоровье



Личная гигиена, общие понятия и определения. Уход за кожей, зубами и волосами.


2
11.09

Правила личной гигиены и здоровье



Гигиена одежды и обуви.


3
18.09

Репродуктивное здоровье.



Репродуктивное здоровье как составляющая часть здоровья человека и общества
опрос

4
25.09

Инфекции, передаваемые половым путем.
Меры их профилактики. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДЕ.



Инфекции, передаваемые половым путем, формы передачи, причины, способствующие заражению ИППП, меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.ВИЧ-инфекция и СПИД, краткая характеристика и пути заражения. СПИД- финальная стадия инфекционного заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека.
опрос

5
02.10

Беременность и гигиена беременности.



Правила поведения беременной женщины.


6
09.10

Уход за младенцем.




Основные правила ухода за младенцем.


7
16.10

Обобщение темы: Основы здорового образа жизни




Прове-рочная работа
тест




Первая медицинская помощь при неотложных состояниях
6

тест



 8
23..10

Основные правила оказания первой медицинской помощи. Правила остановки артериального кровотечения.
Инструктаж по Т.Б.

Практическая работа

Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Способы остановки кровотечений. Правила наложения давящей повязки. Правила наложения жгута. Борьба с болью. Знакомство со способами переноски пострадавшего. Владеть навыками: оказания  первой медицинской помощи при травмах опорно-двигательного аппарата.
отчет

9
06.11

Первая медицинская помощь при тепловом и солнечном ударе.
Инструктаж по Т.Б.

Практическая работа

Формирование навыков первой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударе.
Формирование навыков проведения искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.

опрос

10
13.11

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата (переломах)
Инструктаж по Т.Б.

Практическая работа


Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата и их профилактика.
Первая медицинская помощь при черепно-мозговой травме, травме груди, живота, в области таза и повреждении позвоночника. Владеть навыками: оказания  первой медицинской помощи при травмах.
отчет

11
20.11

Первая медицинская помощь при остановке сердца.
Первая медицинская помощь при поражении электрическим током.



Понятие клинической смерти и реанимации. Возможные причины клинической смерти и её признаки. Правила проведения непрямого массажа сердца и искусственной вентиляции лёгких. Правила сердечно-легочной реанимации.
Итоговое задание

12
27.11

Проведение искусственного дыхания и непрямого массажа сердца.
Инструктаж по Т.Б.

Практическая работа
Итоговое задание
Владеть навыками: проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца


13
04.12

Обобщение темы: «Первая медицинская помощь при неотложных состояниях»






II


Государственная система обеспечения безопасности населения
2








Гражданская оборона составная часть обороноспособности страны.







14
11.12

Правила поведения при угрозе террористического акта и захвате в качестве заложника.

Практическая работа

Правила поведения в случае захвата в заложники. Правила поведения, если вы подверглись нападению с целью похищения. Обеспечение безопасности при перестрелке.
О порядке приёма сообщений, содержащих угрозы террористического характера, по телефону.
Ситуационные задачи

15
18.12

Государственные службы по охране здоровья населения, контролю экологического состояния окружающей среды, обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма.




тест
Государственные службы по охране здоровья населения, контролю экологического состояния окружающей среды, обеспечению безопасности дорожного движения, обеспечению безопасности в ситуациях криминогенного характера и в случае угрозы терроризма. Их предназначение и основные задачи.




III


Обязанности граждан по защите государства
19








Вооруженные силы Российской Федерации-основа обороны государства
2





16
25.12

Функции и основные задачи современных Вооруженных Сил России



Основные функции: пресечение вооруженного насилия, обеспечение свободы деятельности в Мировом океане и космическом пространстве, выполнение союзнических обязательств. Основные задачи по обеспечению военной безопасности, по опережению вооруженного нападения, в операциях по поддержанию мира; во внутренних вооруженных конфликтах.


17
15.01

Международная миротворческая деятельность Вооруженных Сил Российской Федерации



Знать: о миротворческой деятельности ВС РФ.
Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе
готовить доклады, рефераты;
-выступать перед аудиторией;
придерживаться определенного стиля при выступлении.
Опрос, доклады




Символы воинской чести
2





18
22.01

Боевое Знамя воинской части –символ воинской чести, достоинства и славы. Ордена – почетные награды за воинские отличия и заслуги в бою и военной службе.
Порядок вручения Боевого Знамени воинской части



История государственных наград России за военные заслуги перед Отечеством.
Ордена-почетные награды за воинские заслуги перед Отечеством.
готовить доклады, рефераты;
-выступать перед аудиторией;
придерживаться определенного стиля при выступлении.
доклады

19
29.01

Военная форма одежды



Предназначение военной формы одежды и знаков различия военнослужащих, их воспитательное значение.
опрос




Воинская обязанность
5





20
05.02

Основные понятия о воинской обязанности.
Организация воинского учета.



Воинская обязанность, определение воинской обязанности и её содержания. Воинский учёт, обязательная подготовка к военной службе, призыв на военную службу, прохождение военной службы по призыву, пребывание в запасе, призыв на военные сборы и прохождение военных сборов в период пребывания в запасе.
Организация воинского учёта. Первоначальная постановка граждан на воинский учёт. Обязанности граждан по воинскому учёту.
опрос

21
12.02

Обязательная подготовка граждан к военной службе



Использовать: приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы
опро

22
19.02

Добровольная подготовка граждан к военной службе



Использовать: приобретённые знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы
опрос

23
26.02

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учет



Использовать: приобретённые знания при первоначальной постановке  на воинский учёт и для развития в себе качеств, необходимых для военной службы
опрос

24
05.03

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе
Обобщение темы: Воинская обязанность


тест
Иметь представление: об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе. Использовать: полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.
тест




Основы военной службы
3





25
12.03

Правовые основы военной службы
Статус военнослужащего



Владеть навыками: осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе; оценки уровня своей подготовленности к ней.


26
19.03

Общевоинские уставы
Устав внутренней службы Вооруженных Сил Российской Федерации



Общевоинские уставы – нормативно-правовые акты, регламентирующие жизнь и быт военнослужащих. Устав внутренней службы ВС РФ. Строевой устав ВС РФ, их предназначение и основные положения.
владеть навыком аналитического чтения;
составлять сложный и тезисный планы;

опрос

27
02.04

Общевоинские уставы ВС РФ – закон воинской жизни


тест
Дисциплинарный устав. Устав гарнизонной и караульной службы ВС РФ
владеть навыком аналитического чтения;
составлять сложный и тезисный планы;
опрос




Военно-профессиональная ориентация
4





28
09.04

Военно-профессиональная ориентация



Основные направления подготовки специалистов для службы в Вооруженных силах Российской Федерации.

Владеть навыками: оценки уровня своей подготовленности и осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе. Использовать: приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.
опрос

29 
16.04

Военнослужащий – специалист, в совершенстве владеющий оружием и военной техникой



Использовать: приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.
опрос

30
23.04

Требования воинской деятельности, предъявляемые к моральным, индивидуально-психологическим и профессиональным качествам гражданина



Уметь: оценивать уровень своей подготовленности к военной службе.
Использовать: приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы
опрос

31
30.04

Военнослужащий – подчиненный, строго соблюдающий Конституцию и законы РФ, выполняющий требования воинских уставов, приказы командиров и начальников



Использовать: приобретённые знания для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы
опрос




Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации
1





32
07.05

Порядок приведения к Военной присяге (принесения обязательства)



Военная присяга – основной и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России. Текст военной присяги. Порядок приведения военнослужащих к военной присяге. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга.
опрос




Прохождение военной службы по призыву
1





33
14.05

Прохождение военной службы по призыву




Размещение военнослужащих, распределение времени и повседневный порядок жизни воинской части. Время военной службы, организация проводов военнослужащих, уволенных в запас.
Воинские звания военнослужащих Вооружённых сил Российской Федерации. Порядок присвоения воинских званий. Предназначение военной формы одежды и знаков различия военнослужащих, их воспитательное значение.

лрос




Прохождение военной службы по контракту
1





34
21.05

Прохождение военной службы по контракту


Итоговое задание
Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.
Итоговое задание













Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 3 Заголовок 4HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc OBGprogrammaKTP
    Семенова В.Л.
    Размер файла: 449 kB Загрузок: 7

Добавить комментарий