«Путешествие в прошлое часов»


Занятие в подготовительной группе
«Путешествие в прошлое часов»
Автор: Мурашко Людмила Викторовна, воспитатель МАДОУ МО
г. Краснодар "Детский сад № 113"
Программные задачи:
- закрепить и расширить знания детей о различных видах часов, о принципе их работы и их роле в жизни человека;
- закрепить умения детей ориентироваться во времени по часам;
- учить детей изготавливать простейшие водяные часы;
- воспитывать целеустремленность, взаимопомощь и умение взаимодействовать со сверстниками;
- обогащать словарь детей.
Материал:
- картинки и иллюстрации водяных, солнечных, цветочных часов;
- различные виды механических, электронных, песочных часов;
- карточки с цифрами от 1 до 12;
- пустая бутылка из-под воды для опыта;
- заготовки часов для аппликации;
Ход занятия:
I. Вводная часть
-Ребята, прислушайтесь, что вы слышите? (слышен бой часов)
-Чем похожи часы?
-Что у них общего? (цифры, стрелки)
-Ребята, сегодня я расскажу вам историю появления часов. Для этого нам надо отправиться в прошлое. Повторяйте за мной:
1, 2, 3, вокруг себя ты повернись,
В далеком прошлом окажись.
II. Основная часть
1) Солнечные часы
Давным-давно часов не было. Как вы думаете, как человек мог узнать время?
- По солнцу. Такие часы назывались солнечные. А придумали их в древнем Риме. Встало солнце – все проснулись, за работу принялись. Над головой оказалось – обедать пора. А спряталось за синее море, за высокие горы – пришло время отдыхать.
И вот однажды, заметил человек, что тень от дерева падает утром в одну сторону, а вечером в другую. Вкопал он палку в землю, вокруг начертил круг, разделил его на части. Взошло солнце и тень от палки двинулось по кругу. Если тень от палки короткая, значит день в самом разгаре. Чем ниже солнце опускается, тем длиннее тень и значит скоро вечер.
- Как вы думаете, всегда ли можно определить время по таким часам? Удобны ли такие часы? (они были очень большими, их нельзя взять с собой, работали только в солнечные дни)
2) Часы петух
- Эти часы важно ходят по двору, хлопают крыльями и, взлетев на забор кричат «ку-ка-ре-ку». Узнали кто это? Еще солнце не взошло, а петух уже кричит «Скоро утро! Пора вставать!» Люди заметили, что первый раз петух начинал кричать, когда солнышко еще не показалось, а лишь выпустило первый лучик. Именно с первым криком петуха вставали хозяйки доить коров, да выгонять их на пастбище. Но по пению петуха трудно определить точное время. То петух во сне с жердочки свалится – раньше времени поднимет крик, то лисы испугается, начнет кричать.
3) Водяные часы
- В высокий узкий сосуд с дырочкой у дна наливалась вода. Капля за каплей она сочилась из отверстия. Воды в сосуде становилось все меньше. На стенках сосуда были сделаны черточки – отметки, которые показывали сколько времени прошло с того момента, когда в сосуд налили воду. Я предлагаю сделать вам такие часы. (практическая работа: изготовление часов)
-Как вы думаете, удобны ли такие часы? (нет, в них надо постоянно подливать воду) Иногда вместо воды в сосуд наливалось молоко. Но какую шутку могли сыграть молочные часы с человеком?
4) Песочные часы
- После неудачи с солнечными и водяными часами люди стали ломать голову, как бы придумать часы получше, чтобы они показывали время и днем, и ночью, и зимой, и летом, и в любую погоду. И тогда человек придумал песочные часы. В сосуд насыпали песок. Через узкое отверстие песок сыпался в другую часть сосуда. Так люди узнавали время. Но и эти часы оказались неудобными. Их постоянно надо было переворачивать. Песочные часы до сих пор используются в поликлиниках и больницах. По этим часам больные получают лечебные процедуры.
Физминутка «Ходят стрелочки по кругу»
На полу разложены карточки с цифрами от одного до 12-ти по кругу. Дети встают около карточек, взявшись за руки.
Мы – часы, наш точен ход,
Водят стрелки хоровод.
Ходят стрелочки по кругу
И хотят догнать друг друга.
(Дети ходят по кругу)
Стрелки, стрелки не спешите,
Вы нам время подскажите!
(Дети садятся на корточки рядом с карточкой)
Воспитатель: 5часов (встают дети, сидящие рядом с цифрами 5 и 12)
5) Огненные часы
В сосуд наливали масло. Горит огонь и масло в сосуде потихоньку сгорает. По отметкам на сосуде люди узнавали, сколько прошло времени. Как вы думаете удобны ли эти часы? (нет, часы могут упасть и возникнет пожар) А знаете ли вы, что обычная восковая свеча – это тоже огненные часы. Свечка сверху до низу разрисовывалось, как зебра, черно-белыми полосами. Свеча горела, таяла, и вместе с ней таяли полоски. Сколько полосок исчезало столько часов и проходило. Восковые часы работали только в помещении, где нет ветра.
6) Цветочные часы
Самые необычные – это цветочные часы. Это живые цветы, бутоны некоторых раскрываются утром, а днем закрываются, у других цветки раскрыты только ночью, а днем всегда закрыты. В пасмурную погоду цветочные часы «не работаю» совсем. Цветы остаются закрытыми. Люди их используют для украшения клумб.
Время шло, люди придумывали новые приборы для измерения времени. Но об этом я расскажу вам в следующий раз. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад.
1, 2, 3 вокруг себя ты повернись
И в детский сад назад вернись.
Ребята, а сейчас мы с вами будем мастерить часы.
12 чисел ты возьми,
По кругу их расположи,
Сделал, как тебе велят?
Получился циферблат!
К циферблату, деточки,
Прикрепите стрелочки.
Стрелочки покружатся – стрелочки подружатся!
Стрелочки подружатся – часики получатся!
Дети самостоятельно изготавливают макеты часов. (звучит музыка «Бьют часы на старой башне»)
Заключительная часть.
-Ребята, о чем мы сегодня говорили? (о часах)
-А как вы думаете можно ли остановить время? Можно остановить часы, но время было и будет всегда. За утром наступит день, вечер, ночь и снова утро. За зимой придет весна, лето, осень и снова зима. Вы были маленькими, стали большими. Время идет вперед.

Приложенные файлы

  • docx "Journey to the past hours"
    Мурашко Людмила Викторовна, воспитатель МАДОУ МО г. Краснодар "Детский сад № 113"
    Размер файла: 16 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий