Методическая разработка «Равноапостольные просветители славянства» (ко Дню славянской письменности и культуры)


ГБОУ СПО «НИЖЕГОРОДСКИЙ ЭКОНОМИКО-ПРАВОВОЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА БОРИСА ПАВЛОВИЧА ТРИФОНОВА»


Методическая разработка
открытого внеклассного занятия клуба «Современный мир»
Тема: «Равноапостольные просветители славянства»
(посвященный Дню славянской письменности и культуры)
Разработала: Преподаватель
русского языка и литературы
Г.С. Филиппова
Нижний Новгород
2014г.
Содержание
1. Пояснительная записка……………………………………………………3-4
2. Основная часть……………………………………………………………5-17
2.1. Технологическая карта открытого занятия……………………………5
2.2. План открытого занятия………………………………………………...6
2.3. Ход занятия ……………………………………………………………..7-17

3. Заключение………………………………………………………………..18
Пояснительная записка
Методическая разработка открытого занятия по теме «Равноапостольные просветители славянства» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) предназначена для подготовки и проведения занятия в рамках дисциплины «Русский язык» в группах, реализующих образовательную программу среднего (полного) общего образования. В данной методической разработке представлен опыт работы преподавателя общих гуманитарных дисциплин Филипповой Г.С.
Актуальность данной разработки состоит в том, что в ней учтены требования ФГОС в части формирования общих компетенций.
При составлении проекта учебного занятия педагогом учитывались психологические особенности восприятия учебного материала современным поколением обучающихся.
В связи с этим объяснение учебного материала педагогом заменено прослушиванием стихотворений, просмотром сценки «Разговор Кирилла и Мефодия», сказочным элементом о создании русской письменности, исполнение песен, юмористическая сценка.
Занятие подготовлено в форме урока-концерта. В ходе занятия участвуют обучающиеся, ведущие, Кирилл и Мефодий.
Новизна данной методической разработки состоит в том, что она составлена с учетом требований ФГОС и способствует формированию общих компетенций, предусмотренных ФГОС по профессии 100701 «Коммерция (по отраслям)», «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», «Агент рекламный», а именно:
ОК2. Организовать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
Проект данного учебного занятия основан на применении технологии обучения с использованием видов самостоятельной работы, что развивает умение работать сообща, эффективно общаться с другими обучающимися, давать оценки, делать выводы, высказывать мнения при публичном выступлении. Были использованы такие методические приемы организации работы обучающихся, как:
Проведение этапа мотивации
Свободный обмен мнениями
Оценочная и самооценочная деятельность обучающихсяИнтернет- ресурсы в рамках темы «Равноапостольные просветители славянства» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) представлены большим количеством сайтов, где предложены документальные видеоматериалы.
Данные материалы предоставляют возможность обучающимся наглядно представить процесс во всех сферах общества, что оптимизирует процесс выполнения внеурочной самостоятельной работы.
Основная часть
Технологическая карта открытого занятия
Специальность: « Коммерция», «Товароведение и экспертиза качества потребительских товаров», «Агент-рекламный» Курс: 1,2
Тема: «Равноапостольные просветители славянства»
(урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры)
Тип занятия: обобщающий
Вид занятия: урок-концерт
Метод: показательный
Технология: интерактивная
Оборудование:
Выставка книг;
Аудиозапись колокольного звона, звучание песен «Край березовый», этна-музыка (гусли), отрывок из оперы Глинки «Славься», патриотическая песня «Гей, славяне», песня «Садко», песня «Порушка-поронья», «Гимн Кириллу и Мефодию» (муз. М. П. Розейнгейма, слова В. И. Главоча), Конспект занятия;
Мультимедийный проектор;
Компьютер;
Презентация к уроку;
Цель занятия:
Образовательная:
- познакомить студентов с историей создания славянской азбуки, с деятельностью ее основателей Кирилла и Мефодия.
Развивающая:
- развивать эстетические чувства студентов;
- развивать навыки выразительного чтения, монологической письменности и устной речи, умение работать с различными литературными источниками.
Задачи:
воспитывать чувство гордости и уважения к родному языку и богатой духовной культуре русского народа.
познакомить учащихся с истоками русской письменности, славянской азбукой и её создателями.
Приемы обучения
Вступительное слово преподавателя; индивидуальные сообщения обучающих; самостоятельная деятельность обучающих, выразительное чтение стихотворений.
Дидактический материал: индивидуальные задания и сообщения.
Методы: объяснительно- иллюстрационный, частично-поисковый.
Формы организации учебной деятельности: лекция-беседа с мультимедийной презентацией, чтение наизусть стихотворений по теме, разыгрывание исторической сценки, викторина.
План открытого мероприятия
1. Организационный этап …………………………………………… 1 мин
2. Мотивационно - ориентировочный блок…………………………2 мин
3. Актуализация знании………………………………………………. 2 мин
4. Основная часть……………………………………………………...40 мин



ХОД ЗАНЯТИЯ
Ведущий.
Простая речь, а сколько в ней ума.
Звучат слова не на года, а на века.На бересте, на глиняных досках
Мы записали то, что на устах.
С древнейших лет и до сир пор живаБегущая словесная строка
Не знаем мы, кто это написал,
Науки мир их до сих пор не распознал.
Вступительные слова учителя (Слайды ___- ___...Ведущий
– О, какие буквы дивные!
Красивые, видно старинные!
Были они когдато важны,
Теперь уже никому не нужны- а Вы кто?
Буквы:
Я- Буква ИЖИЦА
Я-ФИТАЯ- ЮС МАЛЫЙ
Я- ПСИ
А я ЯТЬ
ЗАПОМНИТЕ КАК НАС НАЗЫВАТЬ (все вместе)
Ведущий:
- Вы красивы и веет от вас стариной, но наш алфавит стал иной, мне очень жаль и скорбно весьма, что из нашего вы исчезли письма.
Буквы:
Что значит исчезли?
Что мы не важны,
А старые вещи вам не нужны?
Керосиновая лампа- это тоже старье,
Но ты не выбросил ее.
Ведущий:
Это еще бабушкина мама при свете этой лампы прадедушке писала письма на фронт.
Ну вот!
Эти вещи стали редкость,
Это память о наших предках.
Ну и мы такая же память,
Нас нельзя забыть и нельзя оставить,
Нас Пушкин и Лермонтов писал,
Мы светом грамоты их путь освещали.
Мы в старинных книгах живем.
И не только видом красивы.
Православный дух храним
На страже церкви нашей будем.
Священное писание Библия- это книги Ветхого и Нового завета.
В них указано, как жить. Что значит православным христианином быть.(вместе)
Песня: Баллада о трех сыновьях
...
Сценка (под слайд___)
Действующие лица: архиепископ Адальвин, его слуга, Мефодий.
Слуга:
Ваше преосвященство, привел я этого священника- смутьяна... Как его... Мефодия, как приказали.
Адальвин: Хорошо, ведите
(В сопровождении охраны заходит закованный в цепи Мефодий.)
Адальвин:
Перед именем Бога клянетесь вы рассказывать всю правду и только правду?
Мефодий:
Ничего, кроме правды, я никогда не говорил.
Адальвин: Кто вы, откуда и почему сидите в тюрьме?
Мефодий:
Я Мефодий. Родом из Солуни. Родился в семье военачальника. Мать- Гречанка. Отец- Болгарин.
Адальвин:
Говорят, в юности вы были военным?
Мефодий:
Да, это правда. В течении 10 лет я был воеводой.
Адальвин:
Но сменили меч и коня на тишину монастырской кельи?
Мефодий:
Это так
Адальвин:
У вас есть брат?
Мефодий:
Да.
Адальвин:
Как его зовут?
Мефодий:
Звали Константином
Адальвин:
Почему звали?
Мефодий:
Он умер.
Адальвин:
Каким он был?
Мефодий:
Он был образованным, знал славянский, греческий,
Латинский, еврейский и арабский языки. Люди звали его Константином- философом.
Адальвин:
Вы знаете, какой тяжкий грех совершили? Чем вы занимались в монастыре с братом?
Мефодий:
Мы пытались перевести богослужебные книги на славянский язык.
Адальвин:
Вы знали, что текст священного писаниявообще не должен переводиться ни на какие языки, за исключением латинского?
Мефодий:
Да.
Адальвин:
А вы знали, что церковная служба должна проходить только на латинском языке?
Мефодий:
Да.
Адальвин:
И вы создали алфавит для этих целей?
Мефодий:
Да.
Адальвин (громко):
А вы знаете, что вас ожидает? Уведите его!(вслед Мефодию) Вы надеетесь вас будут помнить?! Вы считаете, что ваш алфавит переживет другие алфавиты?! НИКОГДА!!!
Чтец:
Ошибся архиепископ эта азбука живет уже века. В честь создателя Кирилла русская азбука была названа кириллицей. Конечно, в течении столетий потерпела изменения. Реформу русской азбуки в 1708 году осуществил Петр I. К тому времени некоторые буквы устарели: «Юс большой», «Юс малый», «омега», «ук». Они существовали в алфавите только по традиции, а на деле без них можно было обойтись. Их то Петр Iи вычеркнул из гражданской азбуки.
В 1918 году была еще одна реформа русского алфавита: из него «ушли» устаревшие буквы «ять», «фита», «ижица». Надобность в них отпала, потому что те же звуки передавали буквы «ф», «ё», «и».
Но это не означает, что с 1918 года русская азбука и ее написание было неизменным. В советском союзе существовало множество различных типов шрифтов.
(Слайд ___)
Выходят буквы
Слава вам, братья, славян просветители,
    Церкви Славянской святые отцы!
    Слава вам, правды Христовой учителя,
    Слава вам, грамоты нашей творцы!
Все: Слава вам, грамоты нашей творцы!
    Будьте ж славянству звеном единения.
    Братья святые: Мефодий, Кирилл!
    Да осенит его дух примирения
    Вашей молитвой пред Господом сил!
Все: Вашей молитвой пред Господом сил!
На фоне слайда ___ выступающие читают слова
Церковный календарь сохранил точные сведения о дне кончины каждого из братьев. Святой Кирилл скончался 14 февраля (27 февраля по н. ст.) 869 года, а Мефодий - 6 апреля (19 апреля по н. ст.) 885 года.
 Почему же общая церковная память святых Кирилла и Мефодия празднуется 11 мая по православному церковному календарю (24 мая по н. ст.)? Для того, чтобы ответить на этот вопрос, нужно вспомнить о православной традиции Византии, ведь святые братья были византийскими православными миссионерами

2.
11 мая 330 года- день рождения и освящения Константинополя- нового Рима, с этого дня начался отсчет византийской истории, и потому этот день навсегда вписан в историю византийской культуры. Святые Кирилл и Мефодий- выдающиеся представители византийской православной культуры- послужили рождению славянской православной культуры, и потому их общая церковная память совершается 24 мая по новому стилю.
3.
В 1885 году исполнилось 1000 лет со дня кончины святого Мефодия. Святейший синод Русской Православной Церкви к этой дате разослал по всей России особое праздничное послание, в котором говорилось о великом подвиге первоучителей славянских народов.
Петр Ильич Чайковский написал гимн в честь святых Кирилла и Мефодия.
(Включается гимн Чайковского)
С 1901 года по указанию Святейшего Синода Русской Православной Церкви 24 мая становится для многих учебных заведений России праздничным днем. К этому дню во многих школах заканчивались учебные занятия, служились торжественные молебны и проводились праздничные концерты и вечера.
После революции 1917 года память о Кирилле и Мефодии хранила лишь Церковь и русские слависты, занимавшиеся изучением кирилло-мефодиевского научного наследия. Почти незаметно для широкой общественности прошли две знаменательные юбилейные даты XX века: в 1969 году- 1100 лет со дня кончины святого Кирилла, в 1985 году- 1100-летие со дня кончины святого Мефодия.
Однако в следующем, 1986 году в северном русском городеМурманске любителям родной старины был организован праздник в День славянской письменности и культуры.
В 1987 году эстафету этого праздника поддержала Вологда, а в 1988 году, когда весь православный мир отмечал 1000-летие крещения Руси, центром празднования Дня славянской письменности и культуры стал Новгород. Сюда приехали многие выдающиеся писатели и другие деятели отечественной культуры, чтобы в день памяти святых Кирилла и Мефодия вспомнить историю родной письменности и культуры.
Начиная с 1992 года, празднование Дня славянской письменности и культуры  приобретает государственный характер. В этом году в Москве на Славянской площади  был сооружен памятник Святым братьям. Вот уже несколько лет 24 мая к этому памятнику направляются крестные ходы из московских храмов, а Святейший патриарх Московский и всея Руси совершает праздничный молебен в честь святых равноапостольных Кирилла и Мефодия.
Читается стихотворение под слайд ___
Жили на свете Кирилл и Мефодий.
  Два византийских монаха и вдруг
 (Нет, не легенда, не миф, не пародия),
  Кто-то из них и задумался: «Друг!
  Сколько славян без Христа безъязычных!
  Надо создать для славян алфавит...
  Как Прометей, зажжём эту спичку –
  Всё выполнимо, а это - болит!
Ведущий:
 «А» - это «аз» тебе!
 «Б» - это «буки»
 «Азбука»: из сочетаний - язык,
  Трудное слово славянское: «Други!»
  Произнеси-ка! Ну, вот и привык!»
  Так и возникло понятье «кириллица».
  Перевели по-славянски Псалтирь.
  Всё развивается, видится, ширится.
  Пишем по-русски мы: «Родина», «Мир».
  Вот и Москва. И любуемся, бродим.
 «Площадь Славянская», память, цветы.
  Вечная слава! Кирилла с Мефодием  Церковь причислила к лику святых.
Ведущий:
До Кирилла и Мефодия у славян не было единой письменности. Кирилл и Мефодий создали первый славянский алфавит.  Они написали и перевели евангельские притчи, проповеди, апостольские послания и богослужебные тексты, просвещали славян в Моравии.
   Жизнь славянских братьев была служением славянской культуре. Братья
Константин (после принятия монашества - Кирилл) и Мефодий родились в византийском городе Солуни в семье военачальника.
Чтец:
   Кирилл освоил греческий и арабский языки и прославился своей учёностью. После Солуни Кирилл продолжил учение в Константинополе. Окончив курс наук, Кирилл стал патриаршим библиотекарем, затем преподавал в университете философию.
Ведущий:
   По поручению византийского императора Михаила ТретьегоКирилл приступил к созданию славянской азбуки. Но создание письменности -непосильная задача для одного человека. Поэтому Кирилл отправился в монастырь к своему старшему брату Мефодию. Брат Мефодий был самым близким его единомышленником. Подобно отцу, Мефодий посвятил свою жизнь военной службе. Он был честным и прямодушным человеком, нетерпимым к несправедливости. Мефодий ушёл с военной службы и удалился в монастырь. Независимость была ему дороже богатства и славы. Мефодия увлекла идея создания письменности для славян, предложенная ему младшим братом.
Чтец:
   После создания азбуки, братья приступили к переводу церковных книг на язык славян. Они работали с раннего утра, едва рассветало, и кончали поздно, когда уже рябило в глазах от усталости. А когда первые книги были переведены с греческого языка на славянский, они с просветительской миссией направились в Моравию. Деятельность братьев быстро вышла за пределы, указанные им византийским императором. Кирилл и Мефодий усердно просвещали славян, обучали людей грамоте, основывали новые церкви и школы.
Ведущий:
   В течение трёх лет Кирилл и Мефодий трудились в Моравии. Они воспитали немало учеников, которые внесли большой вклад в историю славянской письменности и культуры. После смерти великих братьев их ученики претерпели гонения. Папа римский запретил изучение славянского языка. Дело Кирилла и Мефодия, несмотря на упорную и длительную борьбу в течение многих лет, потерпело неудачу у западных славян, но зато прочно утвердилось в Болгарии, а оттуда было перенесено в Сербию, Румынию и на Русь.
Чтец:
Славянский алфавит просуществовал на Руси неизменным более семи столетий. Его создатели постарались, чтобы каждая буква первой русской азбуки была простой и чёткой, лёгкой для письма. Они помнили о том, что буквы должны быть и красивыми, чтобы человек, едва увидевший их, сразу захотел овладеть письмом. Алфавит Кирилла и Мефодия поражает нас простотой и удобством.
Ведущий:
Сейчас наша азбука, составленная Кириллом и Мефодием, является самой простой и удобной. Она содержит оптимальное количество букв - 33. Европейские народы, которые не составили для себя алфавита, а взяли латинский, до сих пор страдают от неудобств. Наша азбука удивительна! И каждый человек, изучающий русский язык, должен знать и хранить в своей памяти имена первых  славянских  просветителей - братьев Кирилла и Мефодия.
Чтец:
День славянской письменности и культуры - это праздник просвещения, праздник родного слова, родной книги, родной литературы, родной культуры.
Песня: ...
Слайд ___
Ведущий:
А теперь небольшая викторина.
Проверим, как вы внимательно слушали и запоминали.
1 вопрос:
Кто создалславянскую азбуку?
(Кирилл и Мефодий)
2 вопрос
Какой год считается годом возникновения славянского письма и книжного дела?
(863)
3 вопрос
Какое имя в миру носил Кирилл до монашеского пострига?
(Константин)
4 вопрос
Какой город на Руси стал центром славянского книгопечатания и местом основания Кирилло- Мефодиевского
общества?
(Киев)
5 вопрос
Кто бы старшим братом: Кирилл или Мефодий?
(Мефодий)
6 вопрос
Сколько букв в кириллице былодо Петра Великого?
(43)
7 вопрос
Кто был первопечатником на Руси?
(Иван Федоров)
8 вопрос
Какая азбука
старше: кириллица или глаголица?
(Глаголица)
9 вопрос
Назовите великогорусского ученого, создавшего"Теорию 3-х штилей"
(Ломоносов)
10 вопрос
К какой группе языков относятся славянские языки?
(Индоевропейские)
Песня: ...
Рефлексия

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Методическая разработка открытого занятия «Равноапостольные просветители славянства» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) повышает интенсификацию учебного процесса путём рационального применения активных средств и методов обучения, предназначенных для достижения единства обучающихся, воспитательных и развивающих целей занятия, саморазвития обучающихся. Использование технологии обучения значительно повышает результативность и эффективность любого занятия. В результате проведения учебного занятия по теме «Равноапостольные просветители славянства» (урок-концерт ко Дню славянской письменности и культуры) обучающиеся приобретают знания и умения, необходимые для формирования культурного наследия, уровня воспитанности.

Приложенные файлы

Добавить комментарий