СОДЕРЖАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛОГОРИТМИКЕ В ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППА


СОДЕРЖАНИЕ НЕПОСРЕДСТВЕННО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ЛОГОРИТМИКЕ ВПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППА
ЗАДАЧИ
Мониторинг неречевых психических функций детей с целью корректирования перспективного плана.
Развитие коммуникативных навыков детей.
Осуществление коррекционной работы:
- закреплять артикуляции звуков  в определенной последовательности, тренировать умение дифференцировать парные согласные;
- учить детей точно выполнять движения в соответствии с текстом;
- научить детей основным принципам дыхательной гимнастики по   А. Стрельниковой, развивать правильное диафрагмальное дыхание, укреплять дыхательную мускулатуру;
- закреплять умение детей выполнять здоровьесберегающие упражнения, в том числе и на формирование правильной осанки;
- развивать координацию движений, ориентирование в пространстве;
-   развивать музыкальные и творческие способности детей, умение импровизировать в различных видах музыкальной деятельности;
- развивать певческие навыки детей, укреплять голосовой аппарат;
- развивать артикуляционную, общую  и пальцевую моторику;
- развивать фонематический слух, слуховое, зрительное внимание, память.
Формирование у детей привычки к здоровому образу жизни, чувства ответственности за свое здоровье, бережного отношения к окружающему миру.
Воспитание нравственно-патриотических чувств, уважения к традициям своего народа.
Тематическое планирование НОД
в подготовительной к школе логопедической группе.
Месяц Недели Тема НОД
Сентябрь 1 Обследование
2 Обследование
3 День знаний. Школа
4 Сад-огород: овощи, фрукты, ягоды
Октябрь 1 Осенняя ярмарка: грибы, лесные ягоды
2 Осень: лиственные деревья, кустарники
3 Одежда, обувь, головные уборы
4 Птицы (домашние)
Ноябрь 1 Домашние животные, их детеныши
2 Перелетные птицы
3 Дикие животные, их детеныши. Подготовка животных к зиме
4 Осень (обобщение)
Декабрь 1 Зима
2 Зимующие птицы
3 Хвойные деревья
4 Новый год
Январь 1 Каникулы
2 Каникулы
3 Мебель. Мой дом
4 Профессии
Февраль 1 Зимние забавы. Спорт
2 Транспорт. ПДД
3 День Защитника Отечества
4 Зима (обобщение)
Март 1 Весна. 8 Марта
2 Семья
3 Инструменты. Электроприборы
4 Мой город. Адрес
Апрель 1 Животные Севера и жарких стран
2 День космонавтики
3 Рыбы
4 Посуда. Продукты питания
Май 1 Цветы
2 День Победы (9 мая)
3 Весна (обобщение)
4 Лето. Насекомые
УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Обследование
Обследование
«День знаний: школа»
Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме «День знаний: школа».
Развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Развивать у детей чувство ритма, метра посредством речевых игр со звучащими жестами.
Тренировать детей двигаться, сохраняя правильную осанку.
«Сад-огород: овощи, фрукты, ягоды»
Активизировать словарь по данной теме.
Учить детей выполнять игровой самомассаж.
Учить образовывать имена существительные в форме родит падежа единственного числа.
Развивать память, умение размышлять, анализировать.
Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память.
Воспитывать нравственно-патриотические чувства.
«Осенняя ярмарка: грибы,  лесные ягоды»
Закрепить знания о грибах, лесных ягодах.
Учить детей точно выполнять движения в соответствии с текстом.
Развивать у детей чувство ритма, мелкую моторику, зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза.
Укреплять голосовые связки детей с помощью оздоровительных упражнений.
«Осень: лиственные деревья, кустарники»
Закреплять знания детей об осени, деревьях и кустарниках.
Развивать силу и модуляцию голоса, слуховое внимание, темпо-ритмическое восприятие.
Развивать продолжительный выдох дыхательными упражнениями.
«Одежда, обувь, головные уборы»
Уточнить знания детей по данной лексической теме.
Закреплять артикуляции звуков в звуковых играх.
Развивать у детей чувство ритма, умение согласовывать движение со словами.
Развивать мимику и пантомимику, умение импровизировать в движении.
Вырабатывать навыки правильного речевого дыхания, укреплять голосовой аппарат с помощью фонопедических упражнений.
Воспитывать у детей бережное отношение  одежде, обуви, головным уборам.
«Птицы (домашние)»
Закреплять знание детей о домашних птицах.
Уточнить артикуляцию гласных звуков, пропевая их в чистоговорках.
Формировать правильное дыхание и естественное звучание голоса.
Развивать зрительное внимание  и прослеживающую функцию глаза, фиксацию взгляда.
Совершенствовать технику ходьбы скользящего шага.
«Домашние животные, их детеныши»
Закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах.
Закрепить правильное произношение согласных звуков в чистоговорках и звуковых играх.
Развивать зрительное внимание.
Тренировать детей согласовывать движения со словами, определять начало и конец фразы, распределять движения на всю музыкальную фразу, умение детей ходить «змейкой».
 «Осень (обобщение)»
Закреплять знания детей об осени.
Учить детей петь выразительно, чисто интонировать мелодию, четко проговаривать слова, удерживать дыхание до конца фразы.
Закреплять  четкую артикуляцию звуков  в скороговорках, звуковых играх.
Развивать у детей внимание, умение строиться в круг по ориентирам, определять направления направо, налево.
 «Зима»
Закрепить знания детей о зиме, временах года, зимних месяцах.
Развивать  зрительное внимание.
Упражнять детей в ходьбе по кругу по одному и парами, следить за осанкой.
 «Зимующие птицы»
Дать детям знания классификации зимующих и пролетных птиц.
Учить детей петь эмоционально, правильно брать дыхание, отчетливо произносить слова.
Уточнить артикуляцию звуков [А, О, И, У], работать над пропеванием звуков на вдохе.
Совершенствовать технику ходьбы, бега, ориентирования в пространстве, развивать ловкость, зрительное внимание.
 «Хвойные деревья»
Закрепить знания детей о хвойных деревьях.
Закрепить правильную артикуляцию звуков [А – У - О], учить детей пропевать эти звуки длительно и коротко.
Формировать у детей правильную артикуляцию и четкое произношение слов.
Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве, четко и правильно по сигналу выполнять ходьбу в разных направлениях,  координировать слово с движением.
Развивать мелкую моторику, чувство ритма.
 «Новый год»
Закрепить знания детей о празднике «Новый год».
Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаз.
Развивать правильное дыхание, мелодико-интонационные и просодические компоненты, слуховое внимание, мелкую моторику пальцев рук.
 Каникулы
 Каникулы
 «Мебель. Мой дом»
Закрепить у детей представление о мебели, доме, его частях.
Развивать координацию слова и движения, чувство ритма.
Развивать умение точно выполнять движения по тексту.
Тренировать у детей силу выдоха, умение правильно выполнять самомассаж.
 «Профессии»
Закрепить знания детей о профессиях.
Развивать темпо-ритмическое восприятие детей.
Развивать речевое дыхание с помощью дыхательных упражнений.
Развивать мелкую моторику пальцев рук в пальчиковых играх.
Воспитывать в детях уважение к профессиям.
 «Зимние забавы. Спорт»
Систематизировать знания детей о видах спорта, Олимпиаде (Олимпиада в Сочи в 2014 г.), Олимпийских играх.
Закрепить правильную артикуляцию согласных звуков в логопедических распевках и потешках.
Развивать чувство темпа и ритма, умение выделять сильную долю такта.
Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических и оздоровительных упражнений.
 «Транспорт. ПДД»
Обобщить знания детей о видах транспорта.
Закрепить знания безопасного поведения на дороге, дворовых территориях.
Научить детей выполнять самомассаж лица, шеи.
Развивать фонематический слух и слуховое внимание детей.
Развивать умение детей импровизировать мелодии на заданную тему.
 «День Защитника Отечества»
Познакомить с праздником «День Защитника Отечества», армией, родами войск.
Учить детей произвольно менять силу голоса, динамику, высоту.
Закрепить четкую артикуляцию звуков в слоговых рядах, распевках.
Развивать темпо-ритмическое восприятие детей.
Развивать речевое дыхание с помощью дыхательных упражнений.
 «Зима (Обобщение)»
Систематизировать знания детей о зиме..Закрепить правильную артикуляцию последовательности звуков         [А – У – О - Ы]  с помощью фонопедических упражнений.
Формировать правильную голосоподачу и плавность речи.
Развивать мелкую и общую моторику.
 «Весна. 8 Марта»
Активизировать знания о весне, празднике «8 Марта».
Развивать навыки правильного речевого дыхания.
Развивать творческую активность детей, эмоциональный отклик на прослушанное музыкальное произведение.
 «Семья»
Закрепить знания детей о членах семьи.
Закреплять  артикуляцию звуков  в слоговых рядах и чистоговорках.
Формировать умение детей согласовывать движение со словами.
Развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале песен, стихотворений, танцев.
 «Инструменты. Электроприборы»
Дать детям знания по данной теме.
Формировать умение образовывать существительные единственного и множественного числа.
Развивать коммуникативные способности детей.
Развивать творческую активность детей, эмоциональный отклик на прослушанное музыкальное произведение.
 «Мой город. Адрес»
Закрепить знания детей о родном городе, стране.
Развивать слуховое и зрительное внимание, прослеживающую функцию глаза.
Воспитывать у детей любовь к Родине, природе, родному краю.
 «Животные севера, жарких стран»
Дать детям представление о многообразии животных Севера, жарких стран.
Совершенствовать навык проговаривания слов в сочетании с движениями под музыку.
Развивать мелодико-интонационные и просодические компоненты, творческую фантазию и воображение.
 «День космонавтики»
Систематизировать знания детей о космосе, о первом космонавте.
Тренировать умение детей дифференцировать звуки в слоговых рядах и логопедических распевках.
Развивать речевое дыхание, эмоциональную выразительность речи, движения, жестов, мимики и пантомимики.
 «Рыбы»
Закрепление знаний о многообразии рыб (пресноводных, морских, аквариумных).
Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
Воспитывать бережное отношение к природе.
 «Посуда. Продукты питания»
Познакомить детей с видами посуды, продуктами питания.
Тренировать умение детей дифференцировать звуки в дыхательных упражнениях.
Развивать слуховое внимание, общую и мелкую моторику, звуковысотный слух и чувство ритма.
 «Цветы»
Закрепить знания детей о  цветах (садовых, полевых).
Тренировать автоматизацию звуков в слоговых рядах и дыхательных упражнениях.
Развивать темпо-ритмическое восприятие музыки.
Развивать ладовое чувство, чувство ритма в музицировании на детских музыкальных инструментах.
 «День Победы»
Закрепить знания детей о Дне Победы.
Развивать силу и модуляцию голоса, чистоту интонирования мелодии.
Развивать умение детей ориентироваться в пространстве, выразительно двигаться в соответствии с текстом, передавать движениями данный образ. 
 «Весна (обобщение)»
Закреплять знания детей по теме, о сезонных изменениях в природе.
Закреплять правильную артикуляцию звуков в дыхательных играх.
Развивать интонационную выразительность речи, четкую дикцию.
 «Лето. Насекомые»
Закреплять знания детей о лете, насекомых.
Закреплять правильную артикуляцию звуков в чистоговорках и потешках.
Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических и оздоровительных упражнений.
Развивать звуковысотный, тембровый, мелодический слух.
ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН
ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ  ЛОГОПЕДИЧЕСКОЙ ГРУППЫ
Месяц Неделя тема и задачи НОД
Сентябрь
Октябрь
Ноябрь
Декабрь
Январь
Февраль
Март
Апрель
Май 1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4
1
2
3
4 Обследование
Обследование
«День знаний: школа»
Закреплять знания, умения и навыки по лексической теме «День знаний: школа».
Развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале стихотворений, песен, динамических упражнений.
Развивать мелкую моторику пальцев рук.
Развивать у детей чувство ритма, метра посредством речевых игр со звучащими жестами.
Тренировать детей двигаться, сохраняя правильную осанку.
«Сад-огород: овощи, фрукты, ягоды»
Активизировать словарь по данной теме.
Учить детей выполнять игровой самомассаж.
Учить образовывать имена существительные в форме родит падежа единственного числа. 
Развивать память, умение размышлять, анализировать.
Развивать фонематический слух, слуховое внимание, зрительную память.
Воспитывать нравственно-патриотические чувства.
«Осенняя ярмарка: грибы,  лесные ягоды»
Закрепить знания о грибах, лесных ягодах.
Учить детей точно выполнять движения в соответствии с текстом.
Развивать у детей чувство ритма, мелкую моторику, зрительное внимание и прослеживающую функцию глаза.
Укреплять голосовые связки детей с помощью оздоровительных упражнений.
«Осень: лиственные деревья, кустарники»
Закреплять знания детей об осени, деревьях и кустарниках.
Развивать силу и модуляцию голоса, слуховое внимание, темпо-ритмическое восприятие.
Развивать продолжительный выдох дыхательными упражнениями.
«Одежда, обувь, головные уборы»
Уточнить знания детей по данной лексической теме.
Закреплять артикуляции звуков в звуковых играх.
Развивать у детей чувство ритма, умение согласовывать движение со словами.
Развивать мимику и пантомимику, умение импровизировать в движении.
Вырабатывать навыки правильного речевого дыхания, укреплять голосовой аппарат с помощью фонопедических упражнений.
Воспитывать у детей бережное отношение  одежде, обуви, головным уборам.
«Птицы (домашние)»
Закреплять знание детей о домашних птицах.
Уточнить артикуляцию гласных звуков, пропевая их в чистоговорках.
Формировать правильное дыхание и естественное звучание голоса.
Развивать зрительное внимание  и прослеживающую функцию глаза, фиксацию взгляда.
Совершенствовать технику ходьбы скользящего шага.
«Домашние животные, их детеныши»
Закрепить знание детей о домашних животных и их детенышах.
Закрепить правильное произношение согласных звуков в чистоговорках и звуковых играх.
Развивать зрительное внимание. 
Тренировать детей согласовывать движения со словами, определять начало и конец фразы, распределять движения на всю музыкальную фразу, умение детей ходить «змейкой».
 «Осень (обобщение)»
Закреплять знания детей об осени.
Учить детей петь выразительно, чисто интонировать мелодию, четко проговаривать слова, удерживать дыхание до конца фразы.
Закреплять  четкую артикуляцию звуков  в скороговорках, звуковых играх.
Развивать у детей внимание, умение строиться в круг по ориентирам, определять направления направо, налево.
 «Зима»
Закрепить знания детей о зиме, временах года, зимних месяцах.
Развивать  зрительное внимание.
Упражнять детей в ходьбе по кругу по одному и парами, следить за осанкой.
 «Зимующие птицы»
Дать детям знания классификации зимующих и пролетных птиц.
Учить детей петь эмоционально, правильно брать дыхание, отчетливо произносить слова.
Уточнить артикуляцию звуков [А, О, И, У], работать над пропеванием звуков на вдохе.
Совершенствовать технику ходьбы, бега, ориентирования в пространстве, развивать ловкость, зрительное внимание.
 «Хвойные деревья»
Закрепить знания детей о хвойных деревьях.
Закрепить правильную артикуляцию звуков [А – У - О], учить детей пропевать эти звуки длительно и коротко.
Формировать у детей правильную артикуляцию и четкое произношение слов.
Развивать у детей умение ориентироваться в пространстве, четко и правильно по сигналу выполнять ходьбу в разных направлениях,  координировать слово с движением.
Развивать мелкую моторику, чувство ритма. 
 «Новый год»
Закрепить знания детей о празднике «Новый год».
Развивать зрительное внимание и прослеживающую функцию глаз.
Развивать правильное дыхание, мелодико-интонационные и просодические компоненты, слуховое внимание, мелкую моторику пальцев рук.
Каникулы
Каникулы
«Мебель. Мой дом»
Закрепить у детей представление о мебели, доме, его частях.
Развивать координацию слова и движения, чувство ритма.
Развивать умение точно выполнять движения по тексту.
Тренировать у детей силу выдоха, умение правильно выполнять самомассаж.
«Профессии»
Закрепить знания детей о профессиях.
Развивать темпо-ритмическое восприятие детей.
Развивать речевое дыхание с помощью дыхательных упражнений.
Развивать мелкую моторику пальцев рук в пальчиковых играх.
Воспитывать в детях уважение к профессиям.
«Зимние забавы. Спорт»
Систематизировать знания детей о видах спорта, Олимпиаде (Олимпиада в Сочи в 2014 г.), Олимпийских играх.
Закрепить правильную артикуляцию согласных звуков в логопедических распевках и потешках.
Развивать чувство темпа и ритма, умение выделять сильную долю такта.
Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических и оздоровительных упражнений.
«Транспорт. ПДД»
Обобщить знания детей о видах транспорта.
Закрепить знания безопасного поведения на дороге, дворовых территориях.
Научить детей выполнять самомассаж лица, шеи.
Развивать фонематический слух и слуховое внимание детей.
Развивать умение детей импровизировать мелодии на заданную тему.
«День Защитника Отечества»
Познакомить с праздником «День Защитника Отечества», армией, родами войск.
Учить детей произвольно менять силу голоса, динамику, высоту.
Закрепить четкую артикуляцию звуков в слоговых рядах, распевках.
Развивать темпо-ритмическое восприятие детей.
Развивать речевое дыхание с помощью дыхательных упражнений.
«Зима (Обобщение)»
Систематизировать знания детей о зиме..Закрепить правильную артикуляцию последовательности звуков         [А – У – О - Ы]  с помощью фонопедических упражнений.
Формировать правильную голосоподачу и плавность речи.
Развивать мелкую и общую моторику.
«Весна. 8 Марта»
Активизировать знания о весне, празднике «8 Марта».
Развивать навыки правильного речевого дыхания.
Развивать творческую активность детей, эмоциональный отклик на прослушанное музыкальное произведение.
«Семья»
Закрепить знания детей о членах семьи.
Закреплять  артикуляцию звуков  в слоговых рядах и чистоговорках.
Формировать умение детей согласовывать движение со словами.
Развивать слухомоторные и речедвигательные координации на материале песен, стихотворений, танцев.
«Инструменты. Электроприборы»
Дать детям знания по данной теме.
Формировать умение образовывать существительные единственного и множественного числа.
Развивать коммуникативные способности детей.
Развивать творческую активность детей, эмоциональный отклик на прослушанное музыкальное произведение.
«Мой город. Адрес»
Закрепить знания детей о родном городе, стране.
Развивать слуховое и зрительное внимание, прослеживающую функцию глаза.
Воспитывать у детей любовь к Родине, природе, родному краю.
«Животные севера, жарких стран»
Дать детям представление о многообразии животных Севера, жарких стран.
Совершенствовать навык проговаривания слов в сочетании с движениями под музыку.
Развивать мелодико-интонационные и просодические компоненты, творческую фантазию и воображение.
«День космонавтики»
Систематизировать знания детей о космосе, о первом космонавте.
Тренировать умение детей дифференцировать звуки в слоговых рядах и логопедических распевках.
Развивать речевое дыхание, эмоциональную выразительность речи, движения, жестов, мимики и пантомимики.
«Рыбы»
Закрепление знаний о многообразии рыб (пресноводных, морских, аквариумных).
Развивать общую, мелкую и артикуляционную моторику.
Воспитывать бережное отношение к природе.
«Посуда. Продукты питания»
Познакомить детей с видами посуды, продуктами питания.
Тренировать умение детей дифференцировать звуки в дыхательных упражнениях.
Развивать слуховое внимание, общую и мелкую моторику, звуковысотный слух и чувство ритма.
«Цветы»
Закрепить знания детей о  цветах (садовых, полевых).
Тренировать автоматизацию звуков в слоговых рядах и дыхательных упражнениях.
Развивать темпо-ритмическое восприятие музыки.
Развивать ладовое чувство, чувство ритма в музицировании на детских музыкальных инструментах.
«День Победы»
Закрепить знания детей о Дне Победы.
Развивать силу и модуляцию голоса, чистоту интонирования мелодии.
Развивать умение детей ориентироваться в пространстве, выразительно двигаться в соответствии с текстом, передавать движениями данный образ. 
«Весна (обобщение)»
Закреплять знания детей по теме, о сезонных изменениях в природе.
Закреплять правильную артикуляцию звуков в дыхательных играх.
Развивать интонационную выразительность речи, четкую дикцию.
«Лето. Насекомые»
Закреплять знания детей о лете, насекомых.
Закреплять правильную артикуляцию звуков в чистоговорках и потешках.
Укреплять голосовой аппарат детей с помощью фонопедических и оздоровительных упражнений.
Развивать звуковысотный, тембровый, мелодический слух.
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Сформированность знаний, расширение словарного запаса по лексическим темам, умение самостоятельно составлять небольшие рассказы на определенную тему, придумывать необычные окончания знакомых сказок, песен
Сформированность умений ритмично выполнять движения в соответствии со словами, выразительно передавая заданный характер, образ.
Сформированность модуляции голоса, плавности и интонационной выразительности речи, правильного речевого и физиологического дыхания, умения правильно брать дыхание во время пения.
Сформированность произносительных навыков, подвижности артикуляционного аппарата.
Способность правильно выполнять артикуляции звуков отдельно и в слоговых рядах, дифференцировать парные согласные звуки в слоговых рядах, словах, чистоговорках.
Способность выполнить оздоровительные упражнения для горла, для улучшения осанки, дыхательные (по А. Стрельниковой) и пальчиковые упражнения, самомассаж лица (по А. Уманской) и тела, психогимнастические этюды на напряжение и расслабление мышц тела, на преодоление двигательного автоматизма.
Способность ориентироваться в пространстве, двигаться в заданном направлении, перестраиваться в колонны и шеренги, выполнять различные виды ходьбы и бега.
Способность координировать движения в мелких мышечных группах пальцев рук и кистей, быстро реагировать на смену движений.
Положительные  результаты мониторинга музыкальных и творческих способностей детей в соответствии с возрастом дошкольников (дети  внимательно слушают музыку, активно отвечают на вопросы о характере и содержании музыкальных произведений, поют, танцуют, играют на музыкальных инструментах, сочиняют мелодии, ритмические рисунки, танцевальные и общеразвивающие движения).
Улучшение результатов мониторинга развития речи, в том числе и диалогической.
Воспитание нравственно-патриотических чувств, уважения к культуре и традициям народов России, родного края, труду людей.
Воспитание у детей потребности в здоровом образе жизни, чувства ответственности за сохранение и укрепление своего здоровья и здоровья окружающих людей.

Приложенные файлы

  • docx file15
    Винокурова Е.С. МБДОУ №103 2013
    Размер файла: 43 kB Загрузок: 2

Добавить комментарий