.Фонд оценочных средств по ОП.02 «Статистика» для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет»


ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
ФИЛИАЛ ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «СИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПУТЕЙ СООБЩЕНИЯ» - ТОМСКИЙ ТЕХНИКУМ ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОГО ТРАНСПОРТА
УТВЕРЖДАЮ
______________ Л.В. Сорокина
«___»_______________20___ г.
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
по учебной дисциплине
ОП.02 Статистика
код и наименование
программы подготовки специалистов среднего звена по специальности СПО
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
код и наименование
Томск
2016
ОДОБРЕНА
Цикловой комиссией
Председатель
_________ И.А. Савина
Протокол № ______от _____ ___________201___г. Составлена в соответствии с государственными требованиями к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников для специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Заместитель по УВР
_______________Н.Н.Куделькина
Разработчик:
ТТЖТ – филиал СГУПС преподаватель И.А. Савина
(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)
ЛИСТ ПЕРЕУТВЕРЖДЕНИЙ
Разработчики: (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
ФОС переутвержден на заседании ЦК «___»____________ 201_ Протокол № Председатель ЦК (подпись) (инициалы, фамилия)
Разработчики: (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
ФОС переутвержден на заседании ЦК «___»____________ 201_ Протокол № Председатель ЦК (подпись) (инициалы, фамилия)
Разработчики: (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
ФОС переутвержден на заседании ЦК «___»____________ 201_ Протокол № Председатель ЦК (подпись) (инициалы, фамилия)
Разработчики: (занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
(занимаемая должность) (подпись) (инициалы, фамилия)
ФОС переутвержден на заседании ЦК «___»____________ 201_ Протокол № Председатель ЦК (подпись) (инициалы, фамилия)
Общие положения
Фонд оценочных средств (ФОС) предназначен для контроля и оценки образовательных достижений обучающихся, освоивших программу учебной дисциплины ОП.02 Статистика.
ФОС включает контрольные материалы для проведения текущего контроля, тематического контроля и промежуточной аттестации в форме дифференцированного зачета.
ФОС разработан на основании положений:
ФГОС СПО программы подготовки специалистов среднего звена по специальности 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);
программы учебной дисциплины ОП.02 Статистика.
2. Перечень основных показателей оценки результатов, подлежащих текущему контролю и промежуточной аттестации, и результаты их освоения
Подлежат контролю следующие знания и умения:
Обучающийся должен уметь:
собирать и регистрировать статистическую информацию;
проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения;
выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы;
осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники.
Обучающийся должен знать:
предмет, метод и задачи статистики;
общие основы статистической науки;
принципы организации государственной статистики;
современные тенденции развития статистического учёта;
основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации;
основные формы и виды действующей статистической отчётности;
технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально- экономические явления.
Основные показатели оценки результатов Проверяемые результаты освоения
Компетенции
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес Проявляет интерес к изучаемой дисциплине
ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество Организует рабочее место в соответствии с требованиями
Организовывает собственную деятельность для выполнения практического задания
Самостоятельно выбирает методы и способы выполнения практического задания
ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность Принимает решения в стандартных и нестандартных ситуациях при выполнении практического задания
Несет ответственность за принятые решения
ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития Использует браузеры Интернета для поиска информации
Работает в библиотеке для поиска информации
Использует справочно-правовые системы для поиска информации
Самостоятельно осуществляет поиск информации для выполнения практического задания
ОК 5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий Оперативно и правильно составляет бухгалтерские документы с использованием ИКТ
ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями Оказывает помощь другим обучающимся
Оказывает помощь руководителю практики
Бесконфликтно и эффективно организует свою работу в команде для выполнения задания
Владение навыками делового общения, устной и письменной речи
ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий Берет на себя ответственность за выполнение заданий
ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации Указывает причины своих успехов и неудач в деятельности
Называет трудности, с которыми столкнулся при решении практической задачи и предлагает пути их преодоления/избегания в дальнейшей деятельности
ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности Проявляет интерес к инновациям в области профессиональной деятельности
Знает современные программы для ведения бухгалтерского учета
Умения
У1 Собирать и регистрировать статистическую информацию Хорошо умеет собирать и регистрировать статистическую информацию
У2 Проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения Оперативно проводит первичную обработку и контроль материалов наблюдения
У3 Выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы Правильно выполняет расчёты статистических показателей
Точно формулирует основные выводы
У4 Осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники Хорошо осуществляет комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники
Знания
З1 Предмет, метод и задачи статистики Хорошо знает предмет, метод и задачи статистики
З2 Общие основы статистической науки Хорошо знает общие основы статистической науки
З3 Принципы организации государственной статистики Хорошо знает принципы организации государственной статистики
З4 Современные тенденции развития статистического учёта Хорошо знает современные тенденции развития статистического учёта
З5 Основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации Хорошо знает основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации
З6 Основные формы и виды действующей статистической отчётности Правильно называет основные формы и виды действующей статистической отчётности
З7 Технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально- экономические явления Хорошо знает технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально- экономические явления
3. Распределение основных показателей оценки результатов по видам контроля и аттестации
Наименование знаний и умений Текущая аттестация Промежуточная аттестация
Входной контроль Текущий контроль Тематический (рубежный) компетенции
ОК 1 Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес + + ОК 2 Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество + + ОК 3 Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность + ОК 4 Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития + + ОК 5 Владеть информационной культурой, анализировать и оценивать информацию с использованием информационно-коммуникационных технологий + ОК 6 Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями + ОК 7 Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий + ОК 8 Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации + ОК 9 Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности + умения умения
У1 собирать и регистрировать статистическую информацию + +
У2 проводить первичную обработку и контроль материалов наблюдения + +
У3 выполнять расчёты статистических показателей и формулировать основные выводы + +
У4 осуществлять комплексный анализ изучаемых социально-экономических явлений и процессов, в т.ч. с использованием средств вычислительной техники + +
знания знания
З1 предмет, метод и задачи статистики + +
З2 общие основы статистической науки + +
З3 принципы организации государственной статистики + +
З4 современные тенденции развития статистического учёта + +
З5 основные способы сбора, обработки, анализа и наглядного представления информации + +
З6 основные формы и виды действующей статистической отчётности + +
З7 технику расчёта статистических показателей, характеризующих социально- экономические явления + +
4. Комплект оценочных средств4.1 Текущий контрольУсловие выполнения задания: Контрольная работа по теме «Общие основы статистической науки» (письменная, 6 вариантов)
Время на выполнение: 30 минут Критерии оценки:
«5» - ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и технически грамотным языком
«4» - ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, при этом допущены две - три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
«3» - ответ неполный, несвязный
«2» - ответ отсутствует.
Проверяемые компетенции, умения, знания: ОК 2, ОК 4, З 1-З 4
Текст задания:
Вариант 1
Определение «статистика»
Единица совокупности
Классификация признаков по характеру вариации (с примерами)
Этапы статистического исследования
Принципы организации государственной статистики

Условие выполнения задания: Контроль домашнего задания
Время на выполнение: 75 минут
Критерии оценки:
«5» - ответ полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и технически грамотным языком, формы унифицированной статистической отчетности найдены верно, форма 2-НК заполнена верно.
«4» - ответ полный и правильный, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и технически грамотным языком, формы унифицированной статистической отчетности найдены верно, форма 2-НК заполнена верно, при этом допущены две - три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя, задачи решены правильно
«3» - ответ неполный, несвязный, при заполнении отчетности допущены одна-две несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
«2» - ответ отсутствует, форма 2-НК не заполнена.
Проверяемые компетенции, умения, знания: ОК 1-ОК 4, ОК 6-ОК 9, З 6
Текст задания:
Задание 1 Ответьте на вопросы:
Что такое статистический учетЧто представляет собой статистическая отчетностьЧто понимается под формами статистической отчетностиКакова периодичность статистической отчетностиДля каких целей используется статистическая отчетностьНазовите унифицированные формы статистической отчетностиЗадание 2В Интернет найдите унифицированные формы статистической отчетности для предприятий и распечатайте их.Какая информация содержится в этих формах.Найдите форму статистической отчетности для СПО 2-НК и заполните ее на основании имеющейся у вас информации о ТТЖТ.
Условие выполнения задания: Задание в тестовой форме по теме «Составление группировок, оформление таблиц и построение графиков» (6 вариантов по 10 вопросов)
Время на выполнение: 15 минут
Критерии оценки:
За правильный ответ на задание теста выставляется положительная оценка (1 балл)
За неправильный ответ на задание теста выставляется отрицательная оценка (0 баллов)
Процент результативности (правильных ответов) Оценка
85 – 100% 5 «отлично»
70 – 84% 4 «хорошо»
55 – 69% 3 «удовлетворительно»
менее 55% 2 «неудовлетворительно»
Проверяемые умения, знания: З 5
Текст задания:
Вариант 1
Сказуемое - это...
а)сведения, полученные в результате массового наблюдения
б)то, что говорится о подлежащем
в)разработка системы статистических показателей для характеристики результатов сводки
Основанием группировки может быть:
а)Качественный признак
б)Количественный признакв)Как количественный, так и качественный признаки
По какой формуле можно определить число групп:



n=1+3,322lgNЧто характеризует аналитическая комбинационная таблица:
а)Структуру изучаемой совокупности по определенному признаку;
б)Расчленение изучаемой совокупности; их однородные типы, классы, группы;
в)Взаимосвязь между экономическими показателями;
г)Динамику общественных явлений;
д)Уровень экономического развития или распространенность общественных явлений.
Группировка, в которой разнородная совокупность разбивается на однородные группы, называется:
а)Типологической;
б)Структурной;
в)Аналитической.
Вариационный ряд распределения - это ряд, построенный:
а)по качественному признаку
б)по количественному признаку
в)как по качественному, так и по количественному признаку
Сущность статистической сводки заключается в...
а)обработке первичных материалов наблюдения в целях получения итоговых характеристик изучаемой совокупности
б)сборе данных о массовых социально-экономических процессах и явлениях
в)расчленении общей совокупности единиц на однородные группы
г)установлении взаимосвязи между отдельными признаками изучаемого явления
Статистическая группировка и сводка - это...
а)характер организации статистических работ
б)второй этап статистического исследования
в)вид статистического наблюдения
Интервал - это...
а)разность между максимальным и минимальным значениями признака по совокупности
б)разность между верхней и нижней границами значений признака по одной группе
в)разность между числом единиц (частотами) соседних групп
Аналитическая группировка выявляет:
а)качественно однородные группы
б)структуру и состав совокупности
в)взаимосвязь между факторными и результативными признаками

4.2 Тематический (рубежный) контроль
Условие выполнения задания: Практическая работа на группу
Время на выполнение: 4 часа Критерии оценки:
«5» - Правильно составлены организационный план наблюдения и смета затрат на проведение статистического наблюдения. Проведено анкетирование и оформлен бланк ответов. Точно составлена сводная таблица результатов наблюдения. Проведен арифметический контроль материалов статистического наблюдения. Правильно сделан вывод.
«4» - Правильно составлены организационный план наблюдения и смета затрат на проведение статистического наблюдения. Проведено анкетирование и оформлен бланк ответов. Точно составлена сводная таблица результатов наблюдения. Проведен арифметический контроль материалов статистического наблюдения. Правильно сделан вывод. Допустимы две - три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
«3» - Правильно составлены организационный план наблюдения и смета затрат на проведение статистического наблюдения. Проведено анкетирование и оформлен бланк ответов. Точно составлена сводная таблица результатов наблюдения. Проведен арифметический контроль материалов статистического наблюдения. Правильно сделан вывод. Допустимы три - четыре несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя.
«2» - Не составлены организационный план наблюдения и смета затрат на проведение статистического наблюдения. Не проведено анкетирование и не оформлен бланк ответов. Сводная таблица результатов наблюдения не составлена. Арифметический контроль материалов статистического наблюдения не проведен. Вывод не сделан.
Проверяемые умения, знания: ОК 2, ОК 4-ОК 8, У 1-У 2, З 5
Текст задания:
Практическая работа №1
Тема: Сбор и регистрация статистической информации, контроль материалов наблюдения
Задание:
Составить организационный план наблюдения
Составить смету затрат на проведение статистического наблюдения
Провести анкетирование
Оформить бланк ответов
Составить сводную таблицу результатов наблюдения
Провести арифметический контроль материалов статистического наблюдения
Сделать выводы
Перечень признаков:
оценка доли студентов подгруппы, занимающихся спортом (количественный, открытый);
мнение об уроках физической культуры в техникуме (атрибутивный, вариационный);
желание профессионально заниматься спортом (атрибутивный, альтернативный);
отношение к алкоголю и табаку (атрибутивный, вариационный);
оценка выносливости при ходьбе (количественный, открытый);
регулярность зарядок по утрам (атрибутивный, альтернативный);
посещение спортивных залов (атрибутивный, вариационный);
предпочитаемые виды спорта (количественный, вариационный);
количество возможных напряжений на спрос (количественный, вариационный);
Задание 1Составить организационный план наблюдения
Объект наблюдения. Единица наблюдения.
Цель наблюдения. Задачи.
Человек, осуществляющий подготовку и проведение наблюдения и несущий ответственность за эту работу
Сроки наблюдения.
Место проведения.
Подготовительные работы.
Порядок сбора информации.
Порядок сводки данных.
Задание 2 Составьте смету затрат на проведение статистического наблюдения
Таблица 2.1 – Издержки наблюдения
Наименование Стоимость (руб.)
Заработная плата Бумага, размера А4 Тиражирование материалов Электроэнергия Итого Задание 3 Проведите анкетирование одной из групп техникума (на ваш выбор)
Цель наблюдения:___________________________________________
Анкета не является конфиденциальной, анкетирование проводит независимый эксперт _______________________________, и данные этого наблюдения будут обнародованы в учебной группе __________.
Ответы на следующие вопросы:
На Ваш взгляд, как часть студентов (в процентном отношении от общего числа студентов в группе) Вашей группы занимаются спортом?
Какие из ощущений вызывают у Вас уроки физкультуры в техникуме?
восторженные
равнодушие
тягостные
Вам хотелось бы профессионально заниматься каким-либо видом спорта?
да
нет
Как Вы относитесь к выпивке, табаку?
не принимаю категорически
бывает, выпиваю или курю
частенько выпиваю или курю
Сколько для Вас нормально пройтись автобусных остановок?
Как часто Вы делаете зарядку утром
никогда
редко
часто
каждое утро
Посещаете ли Вы спортивные залы?
да
нет
Какие спортивные игры Вы предпочитаете больше?
динамичные
умственные
тяжелоатлетические
Результатами скольких видов спорта Вы интересуетесь в СМИ?
0 (не интересуюсь)
1
2 (двумя и более)
Сколько раз утром Вы можете «сделать пресс»?
0-20 жимов
20-50 жимов
50и более жимов
Задание 4 Оформите бланк ответов
Таблица – Бланк ответов.
Ф.И.О.
анкетируемого Номер вопроса
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
а б в д н а б в а б в г д н а б в а б в а б в

Задание 5 Составьте сводную таблицу результатов наблюдения
Таблица – Сводная таблица результатов наблюдения.
№ Варианты ответов Количество ответов Удельный вес ответов к итогу, %
Задание 6 Проведите арифметический контроль материалов статистического наблюдения
Задание 7 Сделайте выводы

Условие выполнения задания: Контрольная работа по теме «Составление группировок, оформление таблиц и построение графиков» (письменная, 6 вариантов)
Время на выполнение: 60 минут Критерии оценки:
За верное решение задачи выставляется положительная оценка (5 баллов)
За неверное решение задачи или неправильный ответ на задание теста выставляется отрицательная оценка (0 баллов)
Процент результативности (правильных ответов) Оценка
90- 100% 5 «отлично»
75 - 90% 4 «хорошо»
60 - 75% 3 «удовлетворительно»
менее 60% 2 «неудовлетворительно»
Проверяемые умения, знания: ОК 2, ОК 3, У 3, З 5
Текст задания:
Вариант 1
Задача 1
Постройте группировку регионов России по величине валового регионального продукта. Рассчитайте по каждой группе величину валового регионального продукта, объем инвестиций в основной капитал, финансовую обеспеченность региона, а также количество регионов в каждой группе. Результаты группировки представьте в табличной форме.
Таблица - Уровень социально-экономического развития субъектов РФ в 2012 г.
№ п/п Субъекты РФ Валовый региональный продукт (тыс.руб. на чел. Объем инвестиций в основной капитал (тыс.руб. на чел.) Доля граждан с доходами ниже прожиточного минимума (%) Финансовая обеспеченность региона (тыс.руб. на чел.)
1 Свердловская область 66,9 8,7 20,5 33,4
2 Вологодская область 83,0 7,3 21,9 43,0
3 Пермский край 67,9 11,7 21,0 36,8
4 Ярославская область 79,9 ИЛ 18,4 29,7
5 Астраханская область 58,1 13,8 23,5 37,7
6 Нижегородская область 77,2 9,4 20,0 32,6
7 Рязанская область 55,9 8,2 35,0 36,7
8 Тюменская область 70,9 9,8 32,0 36,1
9 Новосибирская область 55,4 5,4 40,0 31,2
10 Омская область 53,9 5,4 24,8 25,5
11 Новгородская область 58,1 13,6 20,0 23,1
12 Тверская область 51,1 14,1 34,0 30,7
13 Кемеровская область 61,4 6,8 21,0 20,8
14 Читинская область 32,9 4,1 52,0 23,7
15 Алтайский край 42,1 3,3 33,0 22,8
16 Ивановская область 33,3 4,2 60,0 21,2
17 Псковская область 45,5 5,2 35,8 32,4
18 Владимирская область 48,4 6,2 46,0 20,3
19 Камчатская область 37,9 7,9 27,0 22,9
20 Брянская область 45,2 4,4 34,0 25,3
21 Курская область 48,2 7,6 36,0 22,2
22 Воронежская область 53,4 7,7 32,0 22,4
23 Ростовская область 46,0 6,4 24,6 21,3
24 Томская область 85,4 13,8 26,9 33,8
25 Волгоградская область 58,0 6,7 31,0 20,6
Задача 2
Постройте диаграмму динамики индекса потребительских цен (инфляции). Изменения индекса потребительских цен в России представлены в таблице
Год 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010
Инфляция, % 18,6 15,1 12,0 11,7 10,9 9,0 11,9 13,3 8,8 8,8

Условие выполнения задания: Контрольная работа по теме «Характеристика статистических показателей» (письменная, 6 вариантов)
Время на выполнение: 90 минут
Критерии оценки:
«5» - Все задачи решены правильно
«4» - Четыре задачи решены правильно, при этом допущены две - три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
«3» - Три задачи решены верно, при этом допущены две - три несущественные ошибки, исправленные по требованию преподавателя
«2» - Задачи решены не правильно
Проверяемые умения, знания: ОК 2, ОК 3, У 3, З 5
Текст задания:
Вариант 1
Задача 1Организация планировала в 2012 году по сравнению с 2011 годом снизить себестоимость единицы продукции на 3,2%. Выполнение установленного плана составило 101,9%. Определите относительный показатель динамики себестоимости единицы продукции.
Задача 2
Прибыль предприятия характеризуется следующими данными:
Годы Прибыль, млн. руб.
2005 32,5
2006 34,1
2007 34,6
2008 32,4
2009 34,1
2010• 35,2
2011 35,8
Для анализа прибыли предприятия за 2005-2011 гг. вычислите:
Абсолютные приросты и темпы роста по годам и к 2005 году. Полученные показатели представьте в таблице.
Среднегодовую прибыль предприятия. Сделайте выводы.
Результаты занесите в таблицу.
Годы Прибыль, млн. руб. Абсолютный прирост, млн. руб. Темпы роста, %
по годам к базисному году по годам к базисному году
Задача 3
Имеются следующие данные по пяти предприятиям отрасли:
Показатель № предприятия
1 2 3 4 5
Среднесписочная численность работников, чел. 112 102 96 123 105
Средняя заработная плата, руб. 13500 12400 12600 14200 12900
Определите среднюю заработную плату работников предприятий отрасли
Задача 4
В таблице приведены данные о продажах автомобилей в одном из автосалонов города за 1 квартал прошедшего года. Определите структуру продаж.
Марка автомобиля Число проданных автомобилей
Skoda 245
Hyundai 100
Daewoo 125
Nissan 274
Renault 231
Kia 170
Задача 5
Имеется информация о выпуске продукции на предприятии, ее себестоимости за 2 квартала.
Виды Произведено, тыс.единиц Себестоимость единицы
продукции продукции, руб.
I квартал II квартал I квартал II квартал
А 10 12 15 12
Б 20 20 10 12
В 15 12 8 8
Определить:
1) индивидуальные индексы количества и себестоимости;
2) общие индексы затрат на производство, натурального выпуска и себестоимости;
3) абсолютное изменение затрат на выпуск продукции в целом и по факторам: а) за счет изменения себестоимости; б) за счет изменения натурального выпуска. Сделать выводы

Условие выполнения задания: Практическая работа на группу
Время на выполнение: 6 часов
Критерии оценки:
За правильный ответ на вопросы (задание теста) или верное решение задачи выставляется положительная оценка (1 балл)
За правильно построенную диаграмму выставляется положительная оценка (5 баллов)
За правильно решенную задачу выставляется положительная оценка (5 баллов)
За неправильный ответ на вопросы (задание теста) или неверное решение задачи выставляется отрицательная оценка (0 баллов)
Процент результативности (правильных ответов) Оценка
85- 100% 5 «отлично»
70 - 84% 4 «хорошо»
55 - 69% 3 «удовлетворительно»
менее 55% 2 «неудовлетворительно»
Проверяемые умения, знания: ОК 1, ОК 2, ОК 5, ОК 9, У 4, З 7
Текст задания:
Практическая работа №9
Тема: Проведение комплексного анализа социально-экономических явлений и процессов с помощью вычислительной техники
ТестированиеПри помощи каких методов анализа определяется аналитическое выражение связи?
а)корреляционного;
б)регрессионного;
в)группировок;
г)экстраполяции.
При функциональной связи каждому значению факторного признака соответствует:
а)одно значение результативного признака;
б)несколько значений результативного признака;
в)среднее значение результативного признака.
При какой связи направление изменения результативного признака совпадает с направлением изменения признака-фактора:
а)прямой;
б)обратной;
в)корреляционной.
По аналитическому выражению связи различаются на:
а)обратные;
б)тесные;
в)криволинейные;
г)множественные.
Какая зависимость между переменными отражена в приведенном уравнении Y=a+bx:
а)однофакторная прямолинейная зависимость;
б)многофакторная криволинейная зависимость;
в)уравнение гиперболы;
г)уравнение параболы.
При значении коэффициента корреляции 0 может ли существовать определенная зависимость между переменными:
а)да;
б)нет;
в)в определенном случае;
г)зависит от количества переменных.
Для количественной оценки тесноты связи используют:
а)линейный коэффициент корреляции;
б)эмпирическое корреляционное соотношение;
в)коэффициент детерминации;
г)индекс корреляции.
Корреляционное отношение используется для:
а)определения факторной вариации;
б)определения остаточной вариации;
в)определения общей вариации;
г)определения тесноты связи.
Какой коэффициент указывает в среднем процент изменения результативного показателя Y при увеличении аргумента X на 1%:
а)бета-коэффициент;
б)коэффициент эластичности;
в)коэффициент регрессии;
г)коэффициент детерминации.
На основе чего осуществляется анализ тесноты и направлений связи двух признаков:
а)парного коэффициента корреляции;
б)частного коэффициента корреляции;
в)множественного коэффициента корреляции;
г)коэффициента детерминации.
Задача 1Некоторая фирма занимается поставками различных грузов на короткие расстояния внутри города. Оценить стоимость таких услуг, зависящую от затрачиваемого на поставку времени. В качестве наиболее важного фактора, влияющего на время поставки, выбрано пройденное расстояние. Были собраны исходные данные о десяти поставках
Варианты Расстояние, км
1 3,5 2,4 4,9 4,2 3,0 1,3 1,0 3,0 1,5 4,1
2 4,1 2,5 5,1 3,4 2,7 3,1 1,7 3,0 2,4 4,8
3 4,1 2,5 5,1 3,4 2,7 1,3 1,0 3,0 1,5 4,1
4 3,4 2,7 1,3 1,0 2,4 3,1 1,1 2,8 4,1 2,3
5 зд 1,1 2,8 4,1 2,3 4,1 2,5 5,1 3,4 2,7
6 1,3 1,0 3,0 1,5 4,1 3,1 1,1 2,8 4,1 2,3
Время, мин
1 16 13 19 18 12 И 8 14 9 16
2 18 12 24 16 12 15 10 15 13 22
3 18 12 24 16 12 11 8 14 9 16
4 15 14 10 7 12 14 10 15 17 11
5 14 10 15 17 11 18 12 24 16 12
6 11 8 14 9 16 14 10 15 17 11
Определите характер зависимости между расстоянием и затраченным временем, используя мастер диаграмм MS Excel, проанализируйте применимость метода наименьших квадратов, постройте уравнение регрессии, используя метод наименьших квадратов, проанализируйте силу регрессионной связи. Проведите регрессионный анализ, используя режим работы "Регрессия" в MS Excel и сравните с результатами, полученными ранее. Сделайте прогноз времени поездки на 2 км. Посчитать и построить графически меру ошибки регрессионной модели используя табличный процессор Excel.
Задача 2Имеются данные по двум экономическим показателям X и Y
Варианты Цена (X)
1 995 983 1001 1012 1011 1017 978 997 1010 989 900 1100 5000
2 568 560 578 581 594 587 588 596 592 584 580 600 2600
3 995 983 1001' 1012 1011 1017 978 997 1010 989 900 1100 5000
4 568 560 578 581 594 587 588 596 592 584 580 600 2600
5 995 983 1001 1012 1011 1017 978 997 1010 989 900 1100 5000
6 568 560 578 581 594 587 588 596 592 584 580 600 2600
Спрос(Y)
1 122 144 114 100 100 90 150 130 95 155 ? ? ?
2 122 144 106 95 88 90 91 84 89 93 7 ? ?
3 250 284 232 220 220 201 298 264 202 302 ? ? ?
4 250 284 226 216 204 208 208 196 207 214 ? ? ?
5 250 284 226 216 204 208 208 196 207 214 ? ? ?
6 250 284 232 220 220 201 298 264 202 302 ? ? ?
Необходимо:
вычислить коэффициент корреляции;
построить корреляционное поле (диаграмму) на отдельном листе;
построить регрессионную модель (с использованием функции ЛИНЕЙН);
спрогнозировать значение Y для 3-х новых значений X с помощью функции ПРЕДСКАЗ.
Все действия (в том числе форматирование таблицы) необходимо выполнять, опираясь на образец.
На диаграмме разместить линию тренда с уравнением регрессии и оформить их как показано в образце. Дополнить диаграмму спрогнозированными данными (кроме последнего значения цены).
Используя инструмент «Регрессия» на отдельном листе построить регрессионную модель с учетом новых спрогнозированных значений. Записать на листе уравнение регрессии на основании данных из «Вывода итогов».
4.3 Промежуточная аттестацияУсловие выполнения задания: Дифференцированный зачет в письменной форме, в билете 1 теоретический вопрос и 2 задачи
Время на выполнение: 45 минут
Критерии оценки:
«5» - ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в определенной логической последовательности, литературным и технически грамотным языком, задачи решены правильно
«4» - ответ полный и правильный на основании изученных знаний и умений, материал изложен в
определенной логической последовательности, при этом допущены две - три несущественные
ошибки, исправленные по требованию преподавателя, задачи решены правильно
«3» - ответ неполный, несвязный, при решении задач допущены одна-две несущественные
ошибки, исправленные по требованию преподавателя
«2» - ответ отсутствует, задачи решены неправильно
Проверяемые умения, знания: У 1-У 4, З 1-З 7
Перечень теоретических вопросов и практических заданий
Виды диаграмм
Виды единиц измерения
Виды средних величин
Виды статистического наблюдения
Виды учета: бухгалтерский, статистический и оперативно-технический; их взаимосвязь
Выборочное наблюдение; виды выборки
Графики и их значение при анализе статистических данных
Группировка — основа научной обработки данных статистики
Значение относительных величин
Значение правильного выбора группировочных признаков
Индексы и их значение в условиях рыночной экономики
Индексы переменного состава, постоянного состава и структурных сдвигов, их взаимосвязь
Картограммы и их использование для изображения графического размещения
Контроль достоверности статистических материалов
Объект наблюдения, единица наблюдения
Объемные и качественные показатели
Определение среднего уровня моментного ряда
Организационный план статистического наблюдения
Организация статистической службы в РФ, на РЖД
Основные аналитические показатели рядов динамики
Основные виды сообщения
Основные понятия в статистике
Основные правила построения и анализа аналитических таблиц
Относительные величины, их сущность
Отчетность — форма статистического наблюдения
Показатели вариаций, их значение в статистике
Понятие о генеральной совокупности и выборочной совокупности
Понятие о моде и медиане, порядок расчета в дискретном и интервальном ряду
Понятие о рядах динамики и их значение
Понятие о статистической сводке
Программа наблюдения и основные ее этапы
Программа сводки
Ряды распределения
Составные части ряда динамики
Специально организованное статистическое наблюдение
Средняя величина как обобщающая характеристика индивидуальных величин одного и того же вида
Статистическая таблица, ее значение в статистике
Статистический показатель и его значение
Характеристика ряда
Вариант 1
Имеются выборочные данные по 30 предприятиям одной из отраслей промышленности за год (таблица 1).
Рассчитайте количество группировок, величину интервала, постройте группировочную таблицу 2 по стоимости ОПФ
Таблица 1

предприятия Выпуск продукции, млн.руб. Стоимость ОПФ, млн.руб. Численность работающих, чел. Прибыль, млн.руб.
1 65 54,6 340 15,7
2 78 73,6 700 18
3 41 42 100 12,1
4 54 46 280 13,8
5 66 62 410 15,5
6 80 68,4 650 17,9
7 45 36 170 12,8
8 57 49,6 260 14,2
9 67 62,4 380 15,9
10 81 71,2 680 17,6
11 92 78,8 800 18,2
12 48 51 210 16,5
13 59 60,8 230 16,7
14 68 69 400 14,6
15 83 70,4 710 14,8
16 52 50 340 16,1
17 62 55 290 16,7
18 69 58,4 520 15,8
19 85 83,2 720 16,4
20 70 75,2 420 15
21 71 67,2 420 16,5
22 64 64,2 400 18,5
23 72 65 430 16,4
24 88 76,2 790 18,5
25 73 68 560 16,4
26 74 65,6 550 16
27 96 87,2 810 19,1
28 75 71,8 570 16,3
29 101 96 820 19,6
30 76 69,2 600 17,2
Таблица 2
№ Группы Количество Стоимость ОПФ Средняя
группы предприятий предприятий стоимость
ОПФ
Вариант 2Имеются выборочные данные по 30 предприятиям одной из отраслей промышленности за год (таблица 1).
Рассчитайте количество группировок, величину интервала, постройте группировочную таблицу 2 по выпуску продукции
Вариант 3Имеются выборочные данные по 30 предприятиям одной из отраслей промышленности за год (таблица 1).
Рассчитайте количество группировок, величину интервала, постройте группировочную таблицу 2 по численности работающих
Вариант 4Имеются выборочные данные по 30 предприятиям одной из отраслей промышленности за год (таблица 1).
Рассчитайте количество группировок, величину интервала, постройте группировочную таблицу 2 по прибыли
Вариант 5На основании следующих данных рассчитайте виды относительных показателей, характеризующих развитие зернового производства в АОЗТ «Победа и АОЗТ «Заря»
Периоды АОЗТ «Победа» АОЗТ «Заря»
Посевная площадь, га Валовой сбор зерна, т Урожайность
зерновых культур, ц/га
Всего В том числе зерновых План Факт Базисный 4650 2360 3060 2880 25
Отчетный 5840 2630 4000 4260 26
Относительный показатель планового задания
Относительный показатель выполнения плана в базисном и отчетном годах
Относительный показатель динамики в базисном и отчетном годах
Относительный показатель структуры в базисном и отчетном годах
Относительный показатель интенсивности в базисном и отчетном годах
Вариант 6Имеются данные о количестве и ценах реализованной продукции:
Виды продукции Количество реализованной Цена единицы продукции
продукции, тыс.ед. qo qi Ро Pi
А 100 130 20 15
Б 150 160 12 13
В 200 250 8 8
Определите в относительном и абсолютном выражении изменение стоимости реализованной продукции в отчетном году по сравнению с базисным периодом.
Определите, в какой мере это изменение вызвано изменением:
количества реализованной продукции
цен разнородной продукции
Вариант 7Имеются данные о количестве и ценах реализованной продукции:
Виды продукции Количество реализованной продукции, тыс.ед. Цена единицы продукции
qo qi Ро Pi
А 100 130 20 15
Б 150 160 12 13
В 200 250 8 8
Определите индивидуальные индексы цен, объема и товарооборота.
Вариант 8Имеются данные о производстве яиц в регионе, млн.шт.
Годы 1 2 3 4 5 6 7 8 9
Млн. шт. 22,6 23,5 23,7 22,1 24,8 26 26,7 29,7 30,8
Определите показатели динамики производства яиц в регионе. Результаты занесите в таблицу.
Год Млн.шт Абсолютные изменения Темп роста, % Темп прироста, %
базисные цепные базисные цепные базисные цепные
1 22,6 2 23,5 3 23,7 4 22,1 5 24,8 6 26 7 26,7 8 29,7 9 30,8 Вариант 9Имеются следующие данные о продаже картофеля на рынках города за 2 квартала
Рынки 2-й квартал 4-й квартал
Количество, ц Цена, руб. за кг Количество, ц Цена, руб. за кг
1 120 7 180 8,5
2 140 8 160 8,1
3 140 9 180 8,5
На основе приведенных данных определите:
а)индекс цен;
б)индекс цен в постоянной структуре продаж;
в)индекс влияния на среднюю цену структурных изменений (изменения удельного веса рынков) в продаже картофеля;
Вариант 10На механическом заводе рабочий обработал за каждый час деталей: за 1-й - 10 деталей, 2- й - 11, 3-й - 9, 4-й - 10, 5-й - 11, 6-й - 13, 7-й 8, 8-й - 8. Определите среднюю выработку рабочего за час.
Вариант 11Имеются следующие данные о выпуске продукции по 23 предприятиям отрасли (млн. руб.):
Номер предприятия Выпуск продукции Номер предприятия Выпуск продукции
1 2,8 13 3,4
2 9,4 14 1,3
3 1,9 15 3,4
4 2,5 16 5,0
5 3,5 17 4,9
6 3,2 18 3,6
7 2,3 19 6,0
8 2,5 20 3,2
9 8,6 21 2,9
10 1,5 22 5,6
11 3,2 23 5,4
12 4,2 - -
Исчислите средний размер продукции на один завод.
Вариант 12По цеху имеются данные о заработной плате рабочих:
Месячная заработная плата, руб. Число рабочих
11000 2
13000 4
16000 8
19000 20
22000 16
Определите моду и среднюю заработную плату одного рабочего.
Вариант 13По фирмам региона имеются следующие данные:
Показатель № фирмы
1 2 3 4 5
Количество выпущенных 100 90 110 105 120
акций, тыс. ед. Прибыль на одну акцию, руб. 9 8 12 16 14
Определите среднюю прибыль на одну акцию, полученную фирмами региона.
Вариант 14
Имеются следующие данные о заработной плате рабочих завода:
Номер цеха Базисный период Отчетный период
Средняя заработная плата, руб. Численность рабочих, чел. Средняя заработная плата, руб. Фонд заработной платы, руб.
1 11000 300 11000 2750000
2 14500 400 15200 6840000
3 16000 200 17000 4080000
4 18000 100 21000 3360000
Исчислите среднюю заработную плату рабочего в целом по заводу: 1) в базисном периоде; 2) в отчетном периоде. Сравните полученные данные. Укажите, какие виды средних необходимо применить в каждом случае.
Вариант 15
Выработка ткани по цехам фабрики характеризуется следующими данными:
Номер цеха Базисный период Отчетный период
Численность Средняя выработка Выработано Средняя выработка
рабочих, чел. за смену одним рабочим, м. ткани всего, м. за смену одним рабочим, м.
1 40 74 3555 79
2 60 85 5160 86
3 50 80 4565 83
Определите среднюю выработку ткани по заводу за смену одним рабочим: 1) в базисном периоде; 2) в отчетном периоде. Сравните полученные данные. Укажите, какие виды средних необходимо применить в каждом случае.
Вариант 16По данным выборочного обследования семей области получено следующее распределение семей по размеру совокупного дохода на члена семьи:
Размер совокупного дохода:
На члена семьи, руб. 6500 8000 11000 13000 16000 свыше 16000
Число семей в процентах к итогу 5 12 42 19 10 12
Определите моду среднедушевого дохода семей.
Вариант 17
Товар Сентябрь Октябрь
Цена за 1 шт, руб. Продано товара, шт Цена за 1 шт, руб. Продано товара, шт
А 110 1500 110 1550
Б 145 1150 140 1260
В 86 2100 85 2110
Итого - 4750 - 4920
Рассчитайте индивидуальные и сводные индексы: цен, физического объема реализации и товарооборота. Сделайте выводы.
Определите в отчетном периоде прирост товарооборота в абсолютной сумме и разложите по факторам (за счет изменения цен и объема продаж товаров) по следующей методике:
Определите абсолютный прирост товарооборота в октябре:
Определите прирост товарооборота за счет изменения цен:
Определите прирост товарооборота за счет изменения объема продаж:
Вариант 18Имеются следующие данные о выпуске продукции «А» по двум заводам области:
Предыдущий период Отчетный период
Завод Произведено Себестоимость Произведено Себестоимость
продукции, единицы продукции, единицы продукции,
тыс.шт. продукции, руб. тыс.шт. руб.
1 120 48 160 40
2 120 40 240 44
Итого 240 - 400 -
Определите индексы себестоимости продукции: переменного состава, фиксированного состава, влияния структурных сдвигов. Сделайте выводы.
Вариант 19
Вид Сентябрь Октябрь Отпускная
продукции произведено, Трудовые произведено, Трудовые цена, руб.
шт. затраты, чел.-ч шт. затраты, чел.-ч А 390 1032 370 1024 250
Б 205 960 210 965 310
В 535 1310 520 1300 350
Итого - 3302 - 3289 -
Рассчитайте индекс производительности труда. Сделайте вывод.
Вариант 20Завод решил в 2013 году снизить расходы на производство продукции на 2,5%. Фактическое снижение расходов на производство составило 3,8% по сравнению с 2012 годом. Определить относительную величину выполнения плана по снижению затрат сырья на производство.
Вариант 21Постройте линейную диаграмму динамики валового сбора кормовых культур в регионе за 2004-2013 гг.
Годы 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Валовый сбор, млн.тонн 237 179 189 158 186 192 172 191 210 211
Вариант 22По данным о структуре потребительских расходов населения одного из Регионов России постройте диаграммы, изображающие структуру.
В процентах
2011 2012 2013
Все потребительские расходы 100,0 100,0 100,0
В том числе: продукты питания 36,1 46,9 49,0
непродовольственные товары 45,8 40,1 34,8
алкогольные напитки 5,0 2,9 2,5
оплата услуг 13,1 10,1 13,7
Вариант 23Имеются данные о выпуске учащихся из общеобразовательных школ всех видов, тыс.чел.:
Годы Окончили основную школу Окончили среднюю (полную) школу
всего в том числе всего в том числе
дневную вечернюю дневную вечернюю
2009 1820 1790 30 1473 925 548
2010 1894 1863 31 1035 910 125
2011 1907 1859 48 1050 941 109
2012 1880 1816 64 1002 892 110
2013 1916 1851 65 1043 932 111
Постройте столбиковые диаграммы
Вариант 24Имеются данные о выпуске учащихся из общеобразовательных школ всех видов, тыс.чел.:
Годы Окончили основную школу Окончили среднюю (полную) школу
всего в том числе всего в том числе
дневную вечернюю дневную вечернюю
2009 1820 1790 30 1473 925 548
2010 1894 1863 31 1035 910 125
2011 1907 1859 48 1050 941 109
2012 1880 1816 64 1002 892 110
2013 1916 1851 65 1043 932 111
Постройте секторные диаграммы

Приложенные файлы

  • docx file42
    Размер файла: 123 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий