конспект урока по технологии 8 класс

МОУ Шилкинская СОШ №1





Урок технологии
8 класс

«Вышивание шелковыми лентами»








Учитель технологии высшей категории:
Бухтоярова Светлана Васильевна
















2014г.



Цель урока: Формирование навыков выполнения цветочной композиции в технике вышивки лентами.

Задачи:
1. Образовательная
А). Формировать приемы вышивки шелковыми лентами объемных элементов розы как основного элемента цветочной композиции
Б). Формировать знания техники ручной вышивки на уровне применения в разных композициях, различными способами.
С). Формировать умение самостоятельно работать, пользуясь инструкционной картой.
2. Развивающая
Формировать интерес к культуре и искусству, развивать эстетический вкус, глазомер, развивать наглядно-образное мышление, познавательный интерес, развитие мелкой моторики рук.
3. Воспитательная
Воспитывать аккуратность, ответственность, умение работать в команде .
Тип урока: комбинированный

Оборудование:
мультимедийный проектор, компьютер, презентация, пяльцы, иглы, ножницы, карандаш, канва, нити мулине, шелковые ленты, шаблон, инструкционная карта.

Ход урока

I.Мотивационная часть:
-Проверка готовности детей к уроку (материалы, инструменты).
- Работа с эпиграфом урока.
Из века в век,
    Из уст в уста
    Передавалась красота
    И вот теперь – дошла до нас
    О ней и будет наш рассказ.

Сообщение темы урока.
Какова цель урока?
-Формулирование цели урока (выполнение цветочной композиции-вышивки в технике вышивки лентами).
II.Актуализация:
Сегодня мы продолжаем работать в технике вышивки шелковыми лентами.
-что такое вышивка?
Что необходимо для вышивания?

Разгадывание кроссворда

HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15

Виды вышивки?

Вышивка крестом
Вышивка гладью
Вышивка бисером
Вышивка Ришелье (ажурная вышивка)
Вышивка лентами
Вышивка шелком
Вышивка золотом (золотыми нитями)
Изгнить

Что такое вышивка? Украшение! Что такое вышивка лентами?
Вышивка лентами  вид художественного рукоделия, определенный способ вышивания какого-либо рисунка на канве различной плотности или ткани с помощью иглы и цветных шелковых лент.

Когда возникла вышивка?
Вышивка – это древнейший вид декоративно-прикладного искусства. Вышивают на разных тканях различными нитями, бисером, блестками и шелковыми лентами.
С давних времен узкие полоски ткани применялись в повседневной жизни и хозяйственной деятельности людей. Уже в Древней Греции женщины вплетали в волосы полоски тканей, чтобы «оживить» свой образ. Повязки, украшенные золотом и драгоценными камнями, вплетались в волосы и в Древнем Риме. Кроме того, цветными лентами отделывалась одежда. Но только в 14 веке начало расширяться бытовое применение шелковых лент. Король Франции Людовик 14 украшал лентами, унизанными драгоценными камнями, даже свою обувь и призывал двор одеваться оригинально и с выдумкой. Именно в эти времена во Франции и появилась вышивка шелковыми лентами, которая очень быстро распространилась по всему миру.
Расцвет этого искусства в России пришелся на конец 19 столетия. К тому времени вышивку можно было увидеть не только на платьях, но и на зонтиках, абажурах, безделушках для дома и шляпах.
И в наше время это искусство вновь блистает всеми своими гранями. Ведь шить лентами необычайно занимательно, это не требует сложных приспособлений и крупных затрат. К тому же здесь применяются простые и всем хорошо известные приемы вышивки. А объемный рисунок настолько привлекателен, что можно, без всякого сомнения, утверждать: вы в одежде с такой вышивкой будете неотразимы, и вас ждет успех.

III. Выявление места и причины затруднения:
- Сегодня мы научимся вышивать один из элементов украшения: розу (самостоятельно по инструкционным картам)

Презентация «Царица цветов»
-Почему розу называют «Царицей цветов»?
Доклад «Сочетание цветов в композиции»
Что же такое композиция?
Это слово произошло от латинского compositio, что означает «составление, связывание». К понятию «композиция» относится все то, что имеет отношение к построению декоративного изделия, в том числе и вышивки, как законченного целого. В отличие от реалистического изображения в декоративных композициях зачастую применяются условные обозначения.
Вышитые узоры, размещаемые по всей поверхности изделия или в какой-либо его части (в середине, по краям или углам), должны не только эстетично выглядеть, но и акцентировать внимание на главном и оптимизировать размеры и формы предметов. Выбрав узор для будущей вышивки, прежде всего определите, каким будет его композиционный центр и где он расположится. Это может быть крупный цветок, вокруг которого сгруппируются меньшие по размеру элементы, вышитые более светлыми по окраске лентами. Такое композиционное решение узора вышивки поможет акцентировать внимание на его основном объекте. Кроме того, увеличенные размеры центральных элементов, особенности фактуры шелковых лент и контрастный колорит их окраски усиливают впечатление выпуклости узора. При вышивке шелковыми лентами используется метод стилизации, который позволяет упрощать вышиваемые предметы, поскольку наличие множества мелких частей лишь утяжеляет композицию и нарушает ее восприятие. Тем не менее и здесь не помешает чувство меры: очень важно сохранить характерные особенности предмета, чтобы он был не только хорошо узнаваем, но и не утратил свойственной ему красоты и изящества. Вышиваемых предметов не должно быть ни слишком мало, ни чересчур много в ограниченном пространстве узора. Перемещая элементы изображения, добейтесь наиболее удачного композиционного и цветового решения декоративной работы.
Соотношение цветов в вышивке
Основное выразительное средство вышивки цвет, с помощью которого образуется целостная система, называемая колоритом. Цвет усиливает эмоциональность изображения, обусловливает выразительные, изобразительные и декоративные возможности вышивания. Декоративному изображению при работе шелковыми лентами присущи условность и абстрактность в трактовке цвета, поскольку он применяется без оттенков, обозначающих игру света и тени, а потому может быть локальным и несколько нереальным. Восприятию различных цветов способствуют попадающие в глаза световые волны. Солнечный свет содержит все цветовые волны, которые, объединяясь, создают белый цвет. Луч света, пропущенный через трёхгранную стеклянную призму, распадается на цвета радуги, составляющее солнечный спектр. Цвета спектра располагаются в определенной последовательности: красный, оранжево-красный, оранжевый, оранжево-желтый, желтый, желтовато-зеленый, зеленый, голубовато-зеленый, голубой, синий, фиолетовый. Если все цвета солнечного света заключить в круг, это позволит наглядно выявить законы цветосочетания, а также соотношения основных и дополнительных цветов. К трем основным, или первичным, цветам относятся красный, желтый и синий. Разные их сочетания дают цвета радуги. При соединении равных пропорций двух первичных цветов получается вторичный цвет. Так, при смешивании красного и желтого цветов образуется оранжевый, желтого и синего зеленый, красного и синего фиолетовый. Можно получить великое множество цветов и оттенков, соединяя краски в различных пропорциях и комбинациях. Если провести в цветовом круге диаметр через середину красного цвета, он пересечет зеленый цвет. Эти два цвета называются дополнительными (комплементарными) по отношению друг к другу. Если в рисунке расположить дополнительные цвета рядом, они будут зрительно усиливать восприятие друг друга. Этот эффект применяется для контрастного выделения элементов вышивки на цветном фоне. Комбинирование таких цветов в вышивке обеспечивает яркость и интенсивность цветосочетаний. Если дополнительные цвета располагаются в круге напротив друг друга, то это близкие цвета, например красный, красно-оранжевый и оранжевый. Их сочетание в рисунке позволяет создать гармоничный колорит. Детали, окрашенные в теплые цвета, как бы выступают над поверхностью рисунка, зрительно кажутся ближе. Холодные цвета обладают обратным свойством зрительно отдалять предметы. Учитывая эти особенности можно создать впечатление глубины в плоскостном изображении. Деление цветов на теплые и холодные считается условным, поскольку, если расположить холодный цвет рядом с более холодным, он будет казаться теплым. В вышивке рекомендуется применять не только чистые спектральные цвета, но и различные промежуточные оттенки. Такие соединения выглядят довольно эффектно и одновременно мягко и успокаивающе. Комбинирование контрастных соединений делает краски вышивки более яркими и богатыми.

4. Построение проекта выхода из затруднения

Как сохранить надолго цветы и сделать оригинальный подарок?
-Вышить цветы лентами своими руками!

-Прежде, чем вы приступите к самостоятельному выполнению надо повторить правила безопасной работы с ручной иглой, ножницами.
Правила т/б при работе с иглами и ножницами (презентация).

5.Реализация построенного проекта
Выполнение практической работы.
Во время самостоятельной работы звучит музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов» и презентация «Цветы»

Работа в группах: выбрать задания-кейсы.
Задание №1
1 способ
«Паутинка»
Начертите на ткани окружность по шаблону, и отметьте центр. Представив, что окружность – часовой циферблат, обозначьте внешний край точками «12», «2», «5», «7» и «10» часов. Запяльте ткань в пяльцы.
Используйте короткую иглу с маленьким ушком. Выведите нитку мулине в три сложения в тон ленты на лицевую сторону в точке «12» часов. Проведите иглу на изнаночную сторону через центр.
Подтяните нитку. Выполните прямые стежки к центру от точек «5» и «7» часов.
Выполните прямые стежки от точек «10» и «2» часа аналогичным образом. Закрепите нитку на изнаночной стороне и оставьте её, заколов иглу в углу ткани. От этой подготовительной работы зависит прочность розочки.
Лепестки вышивают длинной иглой с большим ушком. Выведите темную ленту на лицевую сторону между стежками вплотную к центру, не затягивая конец ленты примерно на 2 см.
Выполняйте переплетение лентой по кругу над и под стежками, пока не закончите 1-й круг.
Туго подтяните ленту, придерживая стежки.
Выполните еще 1 – 2 круга переплетения над и под стежками аналогичным образом. Проведите ленту на изнаночную сторону и закрепите ниткой косыми стежками через край, не пришивая к ткани.
Выведите ленту более светлого тона на лицевую сторону рядом с концом предыдущей ленты.
Выполняйте переплетение над и под стежками, скручивая ленту и слегка ослабляя ее натяжение.
Продолжайте переплетение, пока полностью не закроете стежки основы. Проведите иглу на изнаночную сторону за следующим стежком основы.
Подтяните ленту. Закрепите ниткой все концы лент. Роза закончена.
- Обратите внимание, что все этапы работы отражены в инструкционной карте, которая лежит перед вами.
- Ваша работа состоит из трех частей:
а) работа с шаблоном
б) работа с нитками мулине
в) работа с лентами

Задание №2
2 способ

Роза из присборенной ленты

1.Отрезать ленту нужной длины.
2 Выполните по краю ленты мелкие смёточные стежки.
3. Сформируйте сборку из ленты.
4. Прикрепите один конец ленты к основе и укладывайте, присборив ленту по спирали.
5. Закрепите розу на ткани.

Задание №3
3 способ
Бутон розы
1. Согните конец ленты, оставив 2 см. , чтобы за этот кончик можно было держаться.
2. Сверните сдвоенную ленту несколько раз, сделав трубочку, и затяните строчку.
3. Закрепите иголкой с ниткой центральную часть бутона.
4. Сложите ленту по направлению к внутренней части углом и скрутите, сделав полный круг, закрепите ниткой.
5. Ослабьте немного ленту, прежде чем делать новую складку. Помните , что прямой угол всегда должен быть образован относительно внутренней части
6. Обмотайте ленту ещё раз, натягивая и закрепляя ниткой.
7. Продолжайте, пока не получится розочка нужной величины.

Физкультминутка! Презентация.
На лугу растут цветы.
На лугу растут цветы
(потягиваемся)
Небывалой красоты,
(руки в стороны)  
К солнцу тянутся цветы.
С ними подтянись и ты.
(потягивание)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(махи руками)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(наклоны)
А потом опять встают
И по- прежнему растут.

Защита выполненных работ-проектов с комментариями по технике выполнения

6. Первичное закрепление (индивидуальное задание).
Тестирование.

7. Самостоятельная работа с проверкой в группах.
Тесты
Практическое задание: Увеличение(уменьшение) рисунка вышивки.

8. Рефлексия учебной деятельности на уроке.(Итог урока).
-Какую мы цель ставили?
-Что повторили? Что узнали нового?
-Пригодится ли вам это в дальнейшем?
- Достигли мы цели ?




Приложение
Тест по вышивке
1.К традиционным видам рукоделия относятся:
А)Вязание
Б)Вышивка
В)Аппликация
Г)Крашение
Е)Плетение
2.Украшение изделий из различных материалов орнаментальным узором- это
А) вязание
Б) батик
В) Вышивка
Г)Кружевоплетение
Д)Бисероплетение
3.Мелкое ручное производство изделий с применением простых орудий труда –это
А)Ремесло
Б)творчество
В)Рукоделие
Д) увлечение
4.Существует множество видов вышивки. Выберите из предложенного:
А)крест
Б)гладь
В)двойной крест
Г)Владимирская гладь
Д)немецкий крест
5. Какие инструменты нужны для вышивания:
А)пяльцы
Б)ткацкий станок
В)прялка
Г)ножницы
Д)иглы
Е)наперсток
Ж)Нитковдеватель
6.Последовательно повторяющийся элемент или несколько элементов- это
А)мотив
Б)раппорт
В)узор
Г)эскиз
Е)композиция
7.Узор, построенный на ритмичном чередовании изображенных мотивов, называется
А)мотив
Б)раппорт
В)орнамент
Г)композиция

8.Назовите швы:







9.Сплошной ряд косых стежков, образующих шов:
А)тамбурный
Б)петельный
В)стебельчатый
Г)»козлик»
10. Укажите правильную последовательность подготовки к вышиванию:
Перевод рисунка на ткань
Подготовка
Подготовка ткани
Выбор рисунка
Разметка рисунка на ткани


Рисунок 2Описание: http://www.narodko.ru/file/0001/0565.jpgПростые швыРисунок 4Описание: Простые швыHYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc koncpekt
    svetabyht.2014
    Размер файла: 392 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий