«Морское дно»



«Морское дно»
ХОД ЗАНЯТИЯ:
1 .Организационный момент
Воспитатель: Ребята я вам предлагаю, отправится на море. Хотите? Тогда закройте глаза. И скажем волшебные слова
Вместе дружно улыбнись
В морском царстве очутись !представьте красоту подводного мира. «Море прекрасное, море сильное, море огромное. Оно восхищает и удивляет. Оно живое. Там, в глубине — в пучине вод — плывут нарядные веселые рыбки, и необыкновенный морской конек, и похожий на инопланетянина осьминог... (звучит музыка, передающая шум прибоя или шторм).
Посмотрите, дно морское!
Красочное, голубое!
Камни серебром блестят Красотой своей манят.
Ракушками ослепляет,
Всех в свое царство приглашает!
(2 слайд Звучит грам запись)
Воспитатель:Ребята, что случилось в подводном царстве? Все перепуталось и просят нас поставить все на места.
Воспитатель: Ну что, ребята, Давайте посмотрим, что же перепуталось в подводном царстве? (3 слайд)
игра перепутались рыбы
Но прежде чем начнем, давайте вспомним ,что у рыбы есть ее части тела.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, рыбы играли и перепутали хвосты! Давайте поможем им приобрести правильный вид. (Воспитатель вызывает ребенка, который выполняет задание).
Почему ты именно так соединил части рыбы (Потому что эти части похожи по окраске, форме, размеру).
Воспитатель: (Посмотрите внимательно на первую рыбу. Это рыба- Попугай. Давайте повторим это название. (Дети по одному повторяют). Ее так назвали, потому что форма головы напоминает клюв попугая.
(Воспитатель обращает внимание на вторую рыбу). А это рыба-Клоун. Давайте повторим.
• Как вы думаете, почему ее так назвали? (Потому что у нее яркая и разнообразная окраска, как одежда у клоуна).
• Давайте посмотрим внимательно и скажем, чем эти две рыбы похожи? (Есть глаза, плавники, хвост, они яркие, они живут в море, значит «морские». Дети повторяют слово «морские»).•Скажите, а чем же эти рыбы отличаются? (Форма головы, плавников, окраской: у рыбы-Попугая разноцветные крапинки, у рыбы-Клоуна яркие полоски, разные цвета в окраске этих рыб, они отличаются по форме и по размеру).
Воспитатель: Итак, ребята, каких рыб мы встретили? (Рыба-Попугай, рыба-Клоун).
Ну что, ребята, и с этим заданием вы справились отлично! Давайте пройдем на свои места
9 слайд
Воспитатель: Ой, ребята, посмотрите, и, правда, рыбы совершенно белые! А можно ли узнать, что это за рыбы, если они бесцветны? (Можно узнать по форме, по размеру). Дети по форме, размеру, по плавникам, узнают, что это рыба-Попугай и рыба-Клоун. Называют, силуэт какой рыбы лежит перед ними на столе.
Воспитатель: Когда фон подсохнет, вы будете прорисовать части тела рыбы: глаза, плавники, хвост и именно тот узор, который должен быть у вашей рыбы.
Узор будете наносить примакиванием. При помощи примакивания вы и будете наносить узор: у рыбы-Попугая капельки будут расположены по всей поверхности силуэта, а у рыбы-Клоуна из капелек будем составлять полоски на силуэте. (Параллельно с объяснением воспитатель показывает приемы на мольберте).
Пальчиковая гимнастика
Рыбка по морю плыла,
Очень ловкая была.
Проплывала меж ракушек,
Повстречала там подружек.
Повиляла хвостиком,
Приглашала в гости всех!
З.Самостоятельная деятельность детей.
Воспитатель оказывает индивидуальную помощь детям, имея свой образец.
Воспитатель: Давайте «оживим» наших рыб и выпустим в море! А для этого скажем волшебные слова:
Рыбонька, плыви- плыви!
В подводном царстве оживи!
Дети прикрепляют своих рыбок к белым силуэтам на панно «Морское дно».
Воспитатель: Посмотрите, ребята, как радостно стало на морском дне с нашими яркими рыбками!
1.Подведение итога:
Воспитатель:
Воспитатель: Какие вы молодцы, ребята, все вернули на место.
•Давайте вспомним, какие задания мы выполняли?
•Какие задания показались вам интересными? Почему?
•Какие задания были для вас сложными? Почему?
•Помогли мы рыбкам?
12 слайд Сундучок Улыбнулись, покружились И в саду мы очутились!
Игра малой подвижности
Ночью темень, ночью тишь,
Рыбка, рыбка, где ты спишь?
Подойдем мы к ней, разбудим,
И посмотрим, что же будет...
(Рыбка привязана к палочке. Воспитатель поднимает рыбку над головами детей, дети подпрыгивают, стараются достать рыбку.)Занятия окончено.

Приложенные файлы

  • docx morskoe dno
    Морское дно
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 3