сборник уроков


Математика 2 класс
Тема: Закрепление. Письменные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел.
Цели: отрабатывать изученные приёмы сложения и вычитания двузначных чисел, умение решатьзадачи.
Развивать логическое мышление, творческие способности учащихся, воображение.
Воспитывать активную личность, чувство коллективизма, товарищества и взаимопомощи.
Ход урока.
1.Организационный момент.
2.Сообщение темы и целей урока.
Весело звенит звонок.
Начинаем наш урок.
-Прочитайте тему урока. Чем будем заниматься на уроке?
- Сегодня на уроке мы будем отрабатывать приёмы
сложения и вычитания двузначных чисел, умение решать задачи, развивать смекалку и воображение.
А для этого нам необходимо: учебник, тетрадь, ручка,
карандаш и дневник.
- Откройте тетради, отступите 4 клетки от домашней работы, запишите Классная работа, на этой же строке
число 17.02.
3.Актуализация опорных знаний.
- Итак, первое задание.
1ряд – игра «Ручеёк.( Работа в парах сменного состава.)
- Ваша задача не ошибиться при повторении мер длины и времени.
2 ряд - работаете в парах. Вы повторяете сложение и вычитание чисел в столбик. Контрольная пара работает у доски.
90-52 16+22
80-42 54-16
14+24 64-26
3 ряд – а у вас «Математическая лотерея».
Проверим ваше умение решать задачи.
При выигрыше вас ждёт приз.
К-1.В книжке 17 рисунков. Алёна раскрасила 7 рисунков. Сколько рисунков осталось раскрасить?
К-2.У почтальона 6 журналов, а писем на 8 больше.
Сколько писем у почтальона?
К-3.На дереве сидело несколько птиц. Когда ещё прилетело 9 птиц, их стало 16. Сколько птиц сидело
сначала?
К-4. В автобусе ехало 12 пассажиров. На остановке
несколько вышло, а осталось сидеть 3 пассажира.
Сколько пассажиров вышло?
К-5. В киоске было 60 карандашей. В первый день продали 20 карандашей, во второй ещё 10. Сколько карандашей осталось?
К-6. Оле 5 лет, Тане 3 года, а Юре столько лет, сколько Оле и Тане вместе. Сколько лет Юре?
К-7.Катя нашла 18 грибов, а Аня - 20 грибов. На
сколько больше грибов нашла Аня, чем Катя?
К-8.В первый день улитка проползла 3м, во второй день – на 2 м больше. Сколько метров проползла улитка за два дня?
- Проверяем.
1ряд. - все + - 5
один - 4
два - 3
2 ряд.- У кого совпали ответы?
Правильный ответ 38.
3ряд. К-1. 10 рисунков. К-3. 7 птиц.
К -2. 18 писем. К-4. 9 пассажиров.
К-5. 30 карандашей. К-6. 8 лет.
К-7. на 2 гриба К-8. 8 метров.
больше
4.Физкультминутка.
Рыбки плавали, плескались
В тихой, светленькой воде
То сожмутся, разожмутся
То зароются в песке.
А теперь тихонько встали!
Быстро руки вверх подняли
В стороны, вперёд, назад,
Повернулись вправо, влево,
Тихо сели, вновь за дело!
5.Повторение пройденного материала. Работа над задачей.
- Вы любите играть?
- А где ваши родители берут игрушки?
- Откройте учебник с.36 № 20.
- Придумаем цену каждой игрушке.
- Составьте задачу с вопросом « На сколько дороже?»
( 1 уч. у доски)
- Составьте задачу с вопросом «Сколько всего?».
( самостоятельно).
Проверка.
- Ответ? Как нашли?
6.Подготовка к умножению.
а) - Попробуйте решить задачу сложнее и сделать к ней рисунок.
- Сколько хвостов у четырёх псов?

1+1+1+1=4 (число 1 взяли 4 раза)
- Как ещё можно записать ?
1*4=4
- Сколько ушей у пяти малышей?
2+2+2+2+2=10
2*5=10
-Что заметили новое?
Вывод: Умножение – это сложение нескольких слагаемых.
б) – Помогите «Незнайке» с заданием.
3+3+3+3+3+3 = 3*6
7-7-7-7 7*4
4+4+4+4+4 = 4*5
8+18+28+38 8*4
- Почему эти выражения не подходят?
7. Физкультминутка.
«Зрительно – двигательные траектории».
Здоровьесберегающая технология В.Ф.Базарного.
-Нарисуйте глазами любимую оценку.
- А теперь оценку, которую вы не любите.
8.Самостоятельная работа.
- Откройте учебники на стр. 33№1.2),3).1-2столб.
- Прочитайте задание. Что надо сделать?
+57 +73 -40 -50
38 17 18 24
95 90 22 26
(Индивидуальная работа со слабоуспевающим учеником у доски)
- Прочитайте пример в ответе которого получилось 26.
- Назовите ответ у примера 73+17.
-Прочитайте пример, у которого в ответе 2 дес. и 2 ед
- Назовите ответы в порядке возрастания.
22 26 90 95
(Для тех, кто справился быстрее задание повышенной
сложности)
-*5 +18 +*6
1* 1* 3*
57 *2 89
9.Подведение итога урока.
-Чему учились на уроке?
Тест.1вариант.
1.Сумма чисел 27 и 6 равна:
а) 32 б) 21 в) 33
2.Разность чисел 52 и 12 равна:
а) 30 б) 64 в) 40
3.Найди сумму чисел 5+5+5+5.
а) 35 б) 15 в) 20
4.Когда ученик решил 5 примеров, ему осталось решить ещё 13 примеров. Сколько примеров должен был решить ученик?
а) 8 б) 5 в) 18
Тест. 2 вариант.
1.Сумма чисел 38и 6 равна:
а) 44 б) 32 в) 34
2.Разность чисел 72 и 12 равна:
а) 50 б) 62 в) 94
3.Найди сумму чисел 8+8+8
а) 24 б) 16 в) 25
4.Когда Коля съел 8 конфет, в вазе осталось ещё 7 конфет. Сколько конфет лежало в вазе?
а) 15 б) 1 в) 16
- Кто сегодня получил отличную оценку?
- Кто хорошую?
- А кто был самым активным?
- Урок окончен.

Приложенные файлы

  • docx file 9
    Размер файла: 17 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий