dorogazhizni


Департамент образования администрации
Владимирской области
государственное бюджетное
профессиональное образовательное учреждение
Владимирской области
«Муромский индустриальный колледж»
(ГБПОУ ВО «МИК»)
МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА
ВНЕКЛАССНОГО МЕРОПРИЯТИЯ
для обучающихся I -II курсов
Исследовательская работа
ТЕМА: «ДОРОГА ЖИЗНИ»Методическая тема: «Гражданско – патриотическое
воспитание на уроках и во внеурочное время»



Подготовила и провела:
Григорьева Галина Викторовна
преподаватель общего гуманитарного
и социально – экономического цикла
высшая квалификационная категория
г. Муром
2014г.
Патриотизм сегодня недостаточно востребован, неприязнь к российскому и русскому стала нормой для части населения, безразличие и беспечность людей выросли до того, что они не знают героических страниц истории Родины, подвигов своих героев, традиций своих предков. Средства массовой информации денно и нощно засоряют умы нашей молодежи идеологией власти денег, насилия, преступности, коррупции, что создает в сознании молодого человека определенную шкалу «ценностей», лишенную всякой духовности.
Для воспитания патриотизма необходимы духовно-нравственные ориентиры. Источником патриотического воспитания для молодого человека является его «малая родина». Вспомним слова песни «С чего начинается Родина». Но как это ни печально, сегодня молодое поколение не знает истории своей «малой Родины», не знает о мужестве и оптимизме советских солдат, их убежденности в неминуемом торжестве над темной силой фашизма.
Ветеранов остается все меньше и меньше, и каждый из них - это легенда, это герой, настоящий патриот своей Родины. И надо сделать так, чтобы до конца своей жизни они не были одиноки, чувствовали нашу моральную поддержку и видели, что воевали они не зря, что передают эстафету достойному будущему России.
Цель классного часа:
-Воспитание чувства патриотизма, гордости за своих близких, охранявших наш покой
-Воспитание чувства ответственности, мужества, гордости за свою страну.
-Воспитание умения бороться и выживать в экстремальных ситуациях.
-Знакомить учащихся с примерами нравственной позиции других людей и их умением выживать в трудных жизненных ситуациях.
Оформление доски: «Героев чтите павших,
А живым…
Живым сыновней верности довольно.» Оборудование: компьютер, мультимедийный видеопроектор.
Ребята провели большую исследовательскую работу. Побывав в гостях у Ефросиньи Владимировны Сумник, они оформили свой материал в виде презентации. Рассказ чтецов сопровождается показом слайдов. В процессе же обсуждения о проделанной работе, у обучающихся развивается их познавательная активность, формируется система нравственных взглядов и оценок, реализуется культурно-созидательная функция личностно- ориентированного воспитания.
Ход классного часа

Чтец 1. У нас в гостях Сумник Ефросинья Владимировна – человек история, ветеран Великой Отечественной войны, блокадница Ленинграда.
Кто с первого раза поверит, что Ефросинье Владимировне уже девяносто два года? Не каждый к таким годам способен сохранить позитивное отношение к жизни и физическую активность. Она ходит в бассейн, где устраивает заплывы на спор, может на большом расстоянии попасть из винтовки в консервную банку. Еще она много общается с молодежью. «За счет этого и держусь», - признается она.
А ведь шестьдесят восемь лет назад она вернулась домой с фронта с крепко подорванным здоровьем.
Уважаемая Ефросинья Владимировна, поздравляем Вас с юбилеем! Желаем Вам крепкого здоровья, бодрости и физической активности на долгие годы. (цветы)
В Вашу честь прозвучит песня «Гляжу в озёра синие» в исполнении
Родиной Татьяны и Москвиной Евгении.
2. ПЕСНЯ «Родина моя – золотые купола» - исполняют Неупокаева Ольга и
Тихомирова Елена
Чтец 2. Когда началась война, Ефросинья Владимировна была студенткой первого курса Ленинградского института инженеров железнодорожного транспорта. Случай, произошедший с ней 22 июня 1941 года, можно назвать иронией судьбы.
- Было прекрасное утро, - рассказывает Ефросинья Владимировна. « Стояла отличная погода, молодые назначали друг другу свидания. А я сдавала экзамен по политэкономии. В то время мы еще не знали, что из себя на самом деле представляет фашизм, но понимали, что это что-то нехорошее. Поскольку, кроме пакта о ненападении, с Гитлером был заключен договор о взаимопомощи и Советский Союз поставлял в Германию все, что было необходимо немцам, я начала возмущаться: как же может быть такое, чтобы коммунисты помогали стране, которая уже ведет войну в Европе? Преподаватель мне на это сказал: «Деточка, ты помалкивай, ведь за такие слова и поплатиться можно. Не нашего это ума дело». И все бы ничего, но через несколько минут открылась дверь и ворвались мальчишки со страшной вестью: война!»
Чтец 1. Буквально через две недели после начала войны студенток отправили на оборону города - рыть противотанковые рвы. Им в помощь поставили старшеклассниц. Парней не осталось: студентов забрали на фронт, школьники записывались добровольцами, завышая свой возраст.
И вот первая встреча с фашистом.
- «Роем ров, вдруг слышим прерывистый гул. Что это? Самолет, но наши машины так не гудят... И не ошиблись - показался из-за леса и на бреющем полете, едва не задевая вершины сосен, открывает огонь из пулемета. Я видела летчика, фрица - он склонил голову из кабины и хохотал, глядя, как падают несчастные девчонки под его пулями. А мы очень растерялись и не сразу сообразили, что надо бежать в лес.» Этот случай запомнился на всю жизнь. Он породил злость. Ефросинье еще много раз после того дня приходилось оказываться в мясном фарше, в лужах крови, среди изуродованных останков на кучах щебенки и битого кирпича, оставшихся после вражеских авиационных налетов. Злость только крепла и взывала к мести.
А враг подходил все ближе. Рыть окопы было уже невозможно. Девушек вернули в Ленинград, а в августе вызвали в райком комсомола, где они записались добровольцами на фронт и стали бойцами комсомольского противопожарного полка.
Все девчонки в первый год учебы в институте прошли курсы медсестер. Ефросинья, например, была медсестра хирургическая. Наконец, у всех за плечами была начальная военная подготовка в школе, неплохо разбирались в оружии, в том числе и в пулемете. А что касается винтовки, то многие были «ворошиловскими стрелками». Навык стрельбы Ефросинья Владимировна сохранила на всю жизнь.
Стихотворение «БЛОКАДНЫЙ ЛЕНИНГРАД»
Чтец 2. В последние годы Ефросинья Владимировна Сумник
много встречается с молодежью.
Как-то раз в одной из школ Ефросинья Владимировна спросила ребят, знают ли они, как назывался путь по Ладожскому озеру, соединивший блокадный Ленинград с большой землей. Один мальчуган возьми да и скажи - «Дорога смерти!» «Что ты? - возмутилась учительница. - Наоборот, дорога жизни». «Не ругайте его, - попросила ее Ефросинья Владимировна. - Это и впрямь была дорога смерти...»
Ладожское озеро, редко когда спокойное, в годы войны стало единственной надеждой для ленинградцев. Зимой по льду, летом баржами в город доставляли продовольствие, вооружение, а оттуда вывозили полуживых людей. И все под непрестанным обстрелом фашистов. Из Шлиссельбурга стреляли дальнобойные орудия, сверху «дежурили» самолеты.
- Едва ли треть груза добиралась до Ленинграда, - продолжает вспоминать Ефросинья Владимировна - Топили баржи, зимой автоколонны уходили под лед. А мы, зенитчики, как могли, сдерживали врага, пытались хоть как-то защитить грузы и людей. Я служила в составе одного из зенитных дивизионов, что располагались на берегу Ладожского озера. Отражали атаки всеми силами, не обращая порой внимание, что вокруг нас словно смерть ходит. Один раз сама попала в переделку... Плыла на барже, а на соседней были дети. Где-то рядом упал снаряд, и баржи захлестнуло. Наше судно удержалось, а второе перевернулось. Только шапочки всплыли…
Исполняется песня «Гляжу в озера синие»
Чтец 1. Наш народ свято помнит две даты - 22 июня 1941 года и 9 мая 1945-го, День Победы. Ефросинью Владимировну этот день застал в Прибалтике, в Каунасе, где шла война с «лесными братьями» - остатками немецких отрядов и завербованных ими бандитов из числа местных жителей. И ты понимаешь: если их не истребим, то завтра истребят нас. Закидывали гранатами. Жестоко? Очень. Но война есть война.
Раз весенней ночью открылась пальба. Бойцы решили - напали «лесные братья». Выскочили кто в чем был, схватились за оружие. И слышат - Победа!
Потом на восток пошли поезда. В них ехали солдаты. Не такие бравые и молодцеватые, как в фильмах о войне, наоборот - исхудалые, потрепанные. Поседевшая, контуженая, Ефросинья страдала двухсторонним туберкулезом легких и страшным псориазом.
Поступив вновь в Ленинградский институт железнодорожного транспорта, долгое время жила в ночном туберкулезном санатории, где все же смогла поправить здоровье.
В 1950 году она получила образование по специальности «Мосты и тоннели». Сначала строила мост на Ангаре. В 1956 году стала работать на Муромском отделении Горьковской железной дороги. Участвовала в строительстве и реконструкции локомотивных и вагонных депо, жилья, путепроводов, вокзалов, путей, больницы в Муроме. Была инженером, начальником планового отдела, производственного отдела, а последний год - заместителем начальника отделения по строительству.
Она помнит все. Рассказывает о пережитом при каждом удобном случае, чтобы никто не забывал о том страшном времени.
Хор исполняет песню «Рассея…»
Чтец 2. Ефросинья Владимировна, расскажите, пожалуйста, немного о блокадном Ленинграде. Как люди смогли выстоять в этом ужасе? (о своих наградах)
-Какие напутствия Вы дадите нам, молодёжи?




Ефросинья Владимировна Сумник,
ветеран Великой Отечественной войны,
блокадница Ленинграда - наш постоянный гость!
Ребята нашего колледжа подготовили небольшой концерт в ее честь.
Прием был очень теплый. В дружеской непринужденной обстановке ребята как завороженные слушали о героическом пути Ефросиньи Владимировны.. Ефросинья Владимировна часто встречается с молодежью, чтобы ребята
могли узнать о тех грозных днях и ночах войны не по книгам, а из уст очевидца.
Она дает наказ молодежи, чтобы они не боялись служить в армии, готовили себя заранее быть физически сильными и выносливыми.
Заключительное слово обучающихся:
Непримиримость к врагам Отечества, верность воинскому долгу, готовность к самопожертвованию, беспредельная преданность народу - вот, что мы, молодые, получили в наследство от военного поколения. Мы не должны прерывать эту связь времен, а чтить и сохранять традиции. Мы хотим отдать дань уважения тем людям, которые не жалея своих сил, здоровья, рискуя своей жизнью завоевали победу и дали нам возможность жить в свободной, независимой стране. Мы хотим, чтобы о наших героях узнали и студенты высших учебных заведений, и остальные жители города.

Приложенные файлы

  • docx dorogazhizni
    Размер файла: 720 kB Загрузок: 3

Добавить комментарий