Нет прав без обязанностей


Беседа «Нет прав без обязанностей»
“Нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав”. К.Маркс
Цель:
Познакомить учащихся с Конвенцией о правах ребенка, историей создания.
На примере литературных произведений показать права детей, обсудить поведение и поступки персонажей.
Формировать у детей представления о значимости соблюдения прав и обязанностей в жизни каждого.
Воспитывать правовое самосознание учащихся.
Ход проведения
Учитель: Все вы знаете, что люди появились на Земле давным-давно, тысячи лет назад. Тогда же и появились и главные вопросы: что могут люди делать и что не могут? Что они обязаны делать и чего не обязаны? На что имеют права и на что не имеют?
Со временем люди решили искать ответы на эти вопросы путем переговоров. В результате появилась книга “Всеобщая декларация прав человека”, в которой записано, что люди должны делать, чтобы жить в мире и в согласии. Но эту книгу взрослые написали для себя.
Однажды, в 1989 году взрослые приняли Конвенцию о правах детей. Правительства разных стран подписало это соглашение и обещало его выполнять.
Основной идеей данного документа является мысль о том, что дети имеют право на особую защиту и помощь, что семье для роста и благополучия всех ее членов, и особенно детей должны быть предоставлены защита и содействие, а ребенку для полноценного и гармоничного развития его личности необходимо расти в семье, в атмосфере любви и понимания.
Конвенция признает тот факт, что во всех странах мира есть дети, живущие в исключительно трудных условиях, и что такие дети нуждаются в особом внимании, очень важно учитывать особенности культуры и традиций каждого народа.
Вы, возможно удивитесь: какие права могут быть у ребенка? Да, дети имеют права! Право на самом деле нечто такое, что вам положено. Одна из статей Конвенции гласит, что каждый ребенок имеет неотъемлемое право на жизнь. Затем ребенку дается право на получение имени и гражданства. Чтобы стать полноправным членом общества, нужно знать свои права.
Можно назвать несколько отличительных черт прав человека.
Их не нужно покупать, зарабатывать или наследовать, они принадлежат людям.
Они одинаково принадлежат всем людям, независимо от расы, пола, вероисповедания, национальности. Мы все рождаемся свободными и равными по достоинству.
Права нельзя отобрать – никто не может лишить прав другого человека ни по какой причине.
Чтобы жить достойно, все люди имеют одновременно право на свободу, безопасность и приемлемый уровень жизни – права человека являются “неделимыми”
Давайте мы с вами узнаем о правах ребенка на примере литературных произведений.
1. “Папа Карло купил “Азбуку” и отправил сына в школу. А он вместо того, чтобы идти в школу продал свою азбуку и пошел в театр. Правильно он поступил?
Все дети имеют право на бесплатное обучение и должны учиться, чтобы стать грамотными.
2. “Добрый доктор Айболит! Он под деревом сидит, Приходи к нему лечиться И корова, и волчица, И жучок, и червячок. Ну, а если вдруг у Оли, Или Коли, или Пети Заболит живот иль ухо, Или насморк одолеет, Или голова болит, Приходите, приходите Всех излечит, исцелит Добрый доктор Айболит!”
Каждый ребенок имеет право на медицинский уход.
3. “Только бедного утенка, который вылупился позже других и был такой странный и непохожий на других, задевали решительно все. Его клевали, толкали и дразнили не только утки, но даже куры”.
Каждый ребенок имеет право на сохранение своей индивидуальности.
Учитель: В нескольких статьях Конвенции идет речь о праве на собственное мнение и на свободное мышление. Также есть статья, которая запрещает все формы физического и психологического насилия, грубого обращения.
Человек растет, обретает жизненный опыт. Но помимо прав существуют и обязанности. Так обязанность родителей состоит в том, чтобы воспитывать своих детей, заботиться об их здоровье, дать образование. Также и у вас, ребята есть обязанности. И ваша главная обязанность – учиться, чтобы стать грамотными, получить образование и стать хорошими специалистами в нашей стране.
К сожалению, права детей очень часто нарушаются. Дети подвергаются жестокому обращению со стороны взрослых. Но государство позаботилось о том, чтобы таких взрослых наказывали по закону.



Заключительная часть.
Учитель: Сегодня мы с вами познакомились с таким важным документом, как Конвенция о правах ребенка. Этот документ имеет очень большое значение в жизни ребенка. Конвенция призвана защищать детей от обид и произвола со стороны взрослых. Мы должны сплотиться. Если бы взрослые помнили, что они сами когда-то были детьми, то они бы сделали больше к осуществлению прав ребенка.
(Учащиеся читают стихи)
1-й учащийся.
Мы граждане, но все же дети, Бывает для защиты повод есть. Поэтому Конвенцию придумали на свете Чтоб знали мы права и отстояли честь.
2-й учащийся.
Конвенция дает всем равное право, Чтоб детских слез гораздо меньше стало, О счастье детей не только мечтают, Проблем не боятся, их вместе решают.
3-й учащийся.
Пятьдесят четыре – ни много, ни мало Много есть законов для счастья детей, Чтоб нарушений меньше стало На планете нашей всей.
4-й учащийся.
Главное право на жизнь и свободу, На любовь и семейную заботу. На учебу, отдых, увлеченье.
5-й учащийся.
Социальную защиту и леченье. На счастливое детство и радостный смех, На творчество и дальнейший успех!
6-й учащийся.
Закон я понял, но все же, друзья, Не очень я взрослый – вот беда. Меня не послушают, могут побить, Как самому мне вопросы решить?
7-й учащийся.
Не бойся, с тобою семья, Учитель в беде не оставит тебя. На свете много хороших людей – Помогут они, держись веселей.
8-й учащийся.
До 18 лет права твои Охраняют взрослые люди, они Готовы тебя поддержать всегда. Теперь ты понял?
9-й учащийся.
В общем – да!
Учитель: Вот и подошла к концу наша встреча.




Православные традиции русского народа.
Рождество.

Цели мероприятия:
Развивать интерес к истории России
Воспитывать чувство гордости за свою страну


Здравствуйте, родители! Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы поговорим о православных традициях русского народа. Вы готовы слушать, смотреть и принимать участие в нашем празднике? Спасибо! Тогда усаживайтесь поудобнее.

Слава русской стороне!
Слава русской старине!
И про эту старину,
Я рассказывать начну!
В старые времена на Руси люди особо относились к православным праздникам. Готовились к ним заранее: соблюдали пост, ходили в церковь, добрее становились к друг другу, прощали обиды.
-Ребята, знаете ли вы, какой праздник отмечает народ 7 января? (рождество христово)
-Кого славит народ в этот светлый праздник?( Иисуса Христа)

Разыгрывается сценка.
Внук : Бабуля, а почему этот праздник называют рождеством христовым?
Бабуля: А потому душа моя, что явился в этот мир младенец Иисус, родился он в пещере скромной,
Пришел он , чтобы мир спасти.
Он и есть спаситель мира.
Весь православный люд отмечает этот праздник светлый.
Внук: Бабуленька, ну почему же, я не могу увидеть бога среди небесного чертога.
Бабушка: А он душа моя во всем, во васем что окружает нас: и когда мы молитву читаем, то каждый раз у бога мы бываем.
Внук: Ах, бабушка, какой это чудесный праздник Рождество Христово.

Дети читают стихи.

Уч. 1.
Праздник великий настал уже снова,
Всюду веселье, пиры, торжество
Вспомни, какое поведал он слово
Тот, чье празднуем мы рождество.

Уч. 2.
Если в этот день на время
Вспомнит, кто нибудь, из нас про младенца в Вефлиеме
Чудо – радостный рассказ.
Уч. 3
И в душе светло и жутко
Словно кто-то ходит там,
Это сам Христос малютка постучался в сердце к нам.

Уч. 4.
Я смотрю на небес высоту
И на божью вокруг красоту,
Вижу как просыпается мир,
И как будто, в природе пир!

Послушайте еще один разговор:

Внучка: Бабуля, а почему в этот день принято наряжать елку, а не какое то другое дерево.
Бабушка: Ох, внучка, это целая история, Я поведаю тебе ее,
Мне ее рассказала моя бабушка.

Когда Христос родился, все деревья подошли поздравить его и пронесли подарки. У кого что было. Яблоня – яблоки, маслина – оливы, пальма – пахучее масло, орехи – орешник.
Одна лишь елочка стояла в отдалении и не приближалась.
- Что же ты стоишь в отдалении и не поздравишь младенца?
- Я ведь колючая, и боюсь уколоть маленького, ответила она.
- А ты добрая, печальная елочка. За это наградил ее младенец и сделал так, что в этот день украшают елку яблоками, золочеными орехами, сладостями, всякими игрушками.

- В деревне сохранились обычаи, предание и приметы праздника – старые, старинные, а иногда древни. Кажется, сама земля, на которой стоит село, бережет все, что жизнь накопила, народную мудрость. В ночь перед рождеством, в сочельник, хозяева подворья старались быть особенно добрыми не только друг к другу, но и к домашним животным.
Они в эту ночь забирали в дом маленьких животных и старались их обмыть, накормить, приласкать.
- Какой веселый обряд в празднование рождества дошел до наших времен?
- Что значит колядование? (Ходить по домам с поздравлениями и петь колядки)
- Что такое колядки? (Народные песенки про рождество)
- А вы знаете колядки?

Дети поют колядки.

После колядования, набрав достаточно еды и угощений, молодежь шла в посиделочную избу ужинать. После ужина начинались игры, хороводы, частушки.

Дети поют частушки.

- Не забывали крестьяне и о зиме, это она им несла отдых после всех полевых работ.
А как радовались ребята первому снегу.

Стихи о зиме.
Вот и подошел наш праздник к концу.
Ребята, несите в ваши семьи и берегите огоньки добра и любви, которые мы стараемся зажечь в ваших сердцах.















Внеклассное мероприятие: «Я – гражданин России».

Цели:
Обобщение знаний о правах человека в обществе
Создание идеального образа гражданско-правовых отношений у учащихся, к которому необходимо, стремиться, чтобы от теории перейти к практике
Развивать интерес к истории России
Воспитывать чувство гордости за свою страну

Звучит песня: «С чего начинается родина»
Литературный монтаж под музыку.

-Ребята, как вы думаете, с чего начинается родина? (ответы детей)
Родина это то место где ты живешь со своими родителями и друзьями. В большой стране у каждого человека есть маленький уголок: деревня или город, улица, дом где он родился. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких уголков и состоит наша общая, великая родина.
А как называется наша родина ( Россия)

Стих. Люблю тебя моя Россия.

Вот она, какая Россия – Русь широкая и великая! (картины)
У этой страны есть границы, есть столица – Москва главный город где находится правительство, государственные учреждения.
- И везде живу люди. Как называются жители страны России? (граждане)
Н.Некрасов сказал: « поэтом можешь ты не быть,
Но гражданином быть обязан!»
- А что значит быть гражданином?
(- Ощущать свою связь, с каким то определенным государством, признать его своим.
- Пользоваться его защитой.
- Использовать свои гражданские права и выполнять свои гражданские обязанности).

- Вы являетесь гражданами большой страны: Российской Федерации

На доске: Ребята, давайте жить дружно.

- Ребята, кто это сказал? (кот Леопольд, когда прочитал декларацию прав человека).
- Что такое конституция? ( Основной закон государства, где написаны права и обязанности)
- А когда была принята новая конституция? (12 декабря 1993 года - доска)
- Ребята, а вы как граждане России какие имеете права и обязанности?
(учиться в школе, получать образование, становиться достойными гражданами своей родины) прочитать с доски хором
- Давайте проверим, как вы запомнили права человека и умеете их различать.(демонстрирую картинки, дети в группах выбирают правильный ответ)

- Выберите права которые нарушены в сказках.
1. - «Сестрица Аленушка и братец Иванушка»
- «Лиса и заяц»
- «Приключение Чипполино»
- «Лягушка путешественница»
- «По щучьему велению»
- «Теремок»
- «Сказка о мертвой царевне»

Свои ответы дети сверяю с ответами на доске.
Право на жизнь, на неприкосновенность личности, на свободу передвижения, на свободу на жизнь и свободу, на неприкосновенность имущества.
- Каждый человек должен знать свои права и уметь их отстаивать и защищать. В каком документе записаны права ребенка? ( Декларация прав человека)

Сценка.
Красная Шапочка идет по лесу, подбегает волк.
- Красная шапочка, я тебя съем. Иди сюда поближе (берет ее за шиворот).
Красная шапочка: «Ой, ой волк! Помогите, спасите! Не ешь меня, пожалуйста волк!»
Волк: «Ха, пожалуйста, вот еще чего это слово не для меня! Конечно, съем!»

Учитель: « Нет, ты ее не съешь!»
Волк: «Это еще почему?»
Учитель: «Да потому, что она не зайчик, а человек!»
- Дети, какое самое главное право хочет нарушить волк? (на жизнь)
Работа в группах.
- Сейчас каждая группа определит какие права еще имеет ребенок? Вы прочитаете по ролям свой отрывок. А дети класса попробуют угадать его название.

Сказки.
1.Дюймовочка (право на свободу и личную неприкосновенность).
2.Золушка (право на свободу и защиту от эксплуатации)
3.Буратино (право на образование)
4.Гадкий утенок ( право любого ребенка на достойную жизнь)
5.Гусинная семья (право общаться с обеими родителями).
6.Сказка о Царе Салтане( право на регистрацию и имя)

Назовите 6 прав, которыми, по вашему мнению должен обладать ребенок.
жизнь
получение образование
на свободу
на личную неприкосновенность
на неприкосновенность жилища
на защиту от эксплуатации
на право общаться с обеими родителями


Нет ни одной книги на свете, ни одного художественного произведения в которых так или иначе не затрагивались права человека. Поэтому по прочтению какого либо произведения или посмотрев фильм поразмышляйте о нарушении или о торжестве прав человека которые затронуты в данном произведении. Если тебе не безразлично, что происходит с людьми вокруг тебя, Если ты готов защищать слабого от несправедливости.
То ты уже сейчас можешь с гордостью сказать: « Я – гражданин России.»

Физминутка.

Ребята, а еще в конституции записано, что мы должны с уважением относиться к государственным символам страны. Какие вы знаете символы. (герб, гимн, флаг)
А что такое символы (условные знаки или изображения которые отображают историю государства и его народа)
Опишите флаг. Опишите герб. Послушаем гимн.
Что вы испытывали когда слушали гимн России. (чувство гордости) Нам сегодня надо помнить о прошлом, знать настоящее, чтобы построить светлое будущее.

Стих. «Нет на свете родины милее».

А сейчас при помощи викторины мы проверим ваши знания.

Как называется наша страна?
Как называют людей живущих в стране?
Как называют основной закон государства?

Назовите ассоциации со словом Россия (родина, Русь, Москва, леса, поля, реки, Амурск)

Закончите пословицы
а) если народ един.(непобедим)
б) как аукнется, так и .(откликнется)
в) человек без Родины, что соловей(без песни, голоса)

Составьте слова из слова:

КОНСТИТУЦИЯ
Кон
Нитки
Сутки
Кости
Кино
Утки
Ток
Нос
Тик
Суп
Сон
Кит
Сито

Спасибо, за работу на уроке. Я желаю Вам, чтобы вы, выросли настоящими гражданами
своей страны.











HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc beseda2.doc
    Размер файла: 64 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий