Электронный дневник и электронный журнал.


Электронные школьные журнал и дневник. Из опыта организации взаимодействия с родительской общественностью.
В современных условиях характер взаимодействия образовательных организаций с родительской общественностью рассматривается как важный инструмент повышения качества образования и воспитания.
В этой связи можно привести одно высказывание, которое очень точно характеризует современные процессы в системе образования: «Основная задача партнерства – помочь друг другу преодолеть себя ради третьего, которое будет следствием данного партнерства». В данном случае, следствие – это будущее наших детей, воспитанников, учеников.
Перед образовательной организацией стоит задача по обеспечению условий для участия родительской общественности в деятельности школы. Для эффективного решения поставленной задачи необходимо подключение всех систем взаимодействия участников образовательного процесса и, в первую очередь, информационных систем.
Ни для кого из присутствующих не секрет, что в 2009 году в соответствии с Распоряжением Правительства Российской Федерации определен перечень первоочередных государственных услуг, предоставляемых в электронном виде: предоставление информации о текущей успеваемости учащегося, ведение электронного дневника и электронного журнала успеваемости.
В качестве информационной системы как управленческого инструмента взаимодействия с родителями в нашем лицее используется образовательная сеть «Дневник.ру», которая имеет все необходимые инструменты организации такого взаимодействия.
Впервые данный вариант общения с родителями был начат в 2011-2012 учебном году.
Рассмотрим диаграмму посещения «Дневника.ру» родителями и обучающимися в 2011-2012 учебном году.
Анализируя диаграмму, мы можем говорить о том, что:
Учащиеся достаточно активно включились в использование данной образовательной сети «Дневник.ру», для них – это новая форма общения и т.д.;
Наибольшая активность входа обучающихся в сеть наблюдается к концу учебной четверти;
Родители не активны в данной образовательной сети в связи с рядом объективных причин: отсутствие персональных компьютеров и Интернета у родителей и обучающихся, наличие всей необходимой информации в бумажных дневниках, незаинтересованность и пассивность отдельной категории родителей.
965835115570
Поэтому, перед образовательным учреждением встала управленческая проблема –
осуществить управляемый переход на новый режим взаимодействия с родительской общественностью посредством электронных услуг, что позволит оптимизировать механизмы управления образовательным процессом на доступном и качественном уровне;
изменить статус родителя: новая позиция – активный пользователь электронных услуг.
Для достижения данных целей в лицее была создана программа, которая определила основные направления взаимодействия с родительской общественностью.
Цель информационно-просветительского направления – это информирование родительской общественности о возможностях образовательной сети «Дневник.ру»: это рассылка информационных писем по вопросам использования «Дневник.ру»; проведение родительского всеобуча «Дневник.ру»
Диагностическое направление включило в себя выявление проблем взаимодействия в реализации «Дневник.ру».
Начали с мониторинга наличия компьютеров и доступа в Интернет дома у обучающихся, провели тематические анкетирования: «Проблемы при использовании образовательной сети «Дневник.ру»,
«Удобства использования «Дневник.ру»;
осуществили перспективное планирование.
Целью координационного направления стало объединение совместных усилий всех участников образовательного процесса для реализации данной образовательной сети «Дневник.ру». В содержание работы включили проведение родительских собраний по отработке практических навыков взаимодействия, заседания методического объединения классных руководителей «Эффективность использования сети «Дневник.ру»
Проводя систематическую работу с родителями в данном направлении, погружая их возможности системы «Дневник.ру», а именно, информационная безопасность, возможность общения в проекте, написание конфиденциальных сообщений педагогам, получение sms и email рассылки по успеваемости, посещаемости, домашних заданиях ребёнка, мы смогли выйти на абсолютно другие результаты (сравнительная диаграмма посещаемости «Дневник.ру» родителями и обучающимися в 2015-2016 учебном году)
5467351905
Конечно, наиболее активными пользователями образовательной сети являются обучающиеся, и это объяснимо. Но давайте проанализируем показатель «родители 2011-2012 учебного года» и «родители 2015-2016 учебного года», а также показатель «учащиеся 2011-2012 учебный год» и «учащиеся 2015-2016 учебный год»
3232785276860-310515276860РодителиУчащиеся
Мониторинг работы показал эффекты, достигнутые введением электронных журналов и дневников текущей успеваемости:
Если использование электронных журналов и дневников в 2011-2012 году для нас было инновацией, то в настоящий момент – это обычная практика нашего лицея;
Конечно, мы не можем говорить о полном 100% охвате родительской общественности, но результаты нам позволяют говорить о том, что родители получили возможность контролировать образовательный процесс, общаться с преподавателями и представителями администрации школы в дистанционном режиме, получать сообщения о жизни школы и класса. Доля родителей, принимающих активное участие в деятельности школы, значительно увеличилась за счет привлечения их к работе с электронными дневниками;
Увеличилось количество обращений обучающихся;
Итог совместной работы – повышение качества обучения (в среднем на 12%).
Таким образом, система формирует информационно-образовательную среду лицея, обеспечивает полноту, доступность и достоверность информации, создает необходимые условия для увеличения общественного участия в деятельности образовательного учреждения, является современным и эффективным инструментом управления, что значительно влияет на повышение качества образования и способствует развитию открытого образовательного пространства.

Приложенные файлы

  • docx dnevnik.doc
    Размер файла: 31 kB Загрузок: 0

Добавить комментарий