РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Информатика

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования
Рязанский государственный радиотехнический университет

Станкостроительный колледж (РССК «РГРТУ»)




СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора
по учебной работе РССК «РГРТУ»
______________А.Н.Глазков
« »__________________2016 г.
УТВЕРЖДАЮ
Директор РССК «РГРТУ»
______________А.В.Суворов
« »________________2016 г.



РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
дисциплины

ИНФОРМАТИКА


Специальность 09.02.03 Программирование в компьютерных системах
Квалификация выпускника техник-программист

Специальность 09.02.04 Информационные системы (по отраслям)
Квалификация выпускника техник по информационным системам

Специальность 15.02.08 Технология машиностроения
Квалификация выпускника техник

Специальность 38.02.01 Экономика и бухгалтерский учёт (по отраслям);
Квалификация выпускника бухгалтер

Специальность 38.02.04 Коммерция (по отраслям);
Квалификация выпускника менеджер по продажам

Специальность 38.02.07 Банковское дело
Квалификация выпускника специалист банковского дела

Форма обучения очная



Автор Белоусова Ирина Михайловна


г. Рязань
2016

Рабочая программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего образования, ФГОС среднего профессионального образования, примерной программы учебной дисциплины «Информатика».


Организация-разработчик: РССК «РГРТУ»

Автор:
Белоусова И.М., преподаватель РССК «РГРТУ»

Рекомендована цикловой комиссией естественно-математических дисциплин РССК «РГРТУ»

Протокол №________________от «____»_______________20_____г.

Председатель И.М.Белоусова





























СОДЕРЖАНИЕ

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 4

СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 7

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ 14

ХАРАКТЕРИСТИКА ОСНОВНЫХ ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ 16




































ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
1.1 Область применения программы
Рабочая программа учебной дисциплины предназначена для изучения информатики в организациях среднего профессионального образования, реализующих образовательную программу подготовки специалистов среднего звена (ППСЗ) по специальностям:
09.02.03 Программирование в компьютерных сетях;
09.02.04 Информационные системы (по отраслям),
15.02.08 Технология машиностроения;
38.02.01 Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям);
38.02.04 Коммерция (по отраслям);
38.02.07 Банковское дело;

Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы
Учебная дисциплина является профильной общеобразовательной дисциплиной.

Цели и задачи дисциплины - требования к результатам освоения дисциплины
Освоение содержания учебной дисциплины Информатика обеспечивает достижение студентами следующих результатов:
личностных:

· чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной информатики в мировой индустрии информационных технологий;

· осознание своего места в информационном обществе;

· готовность и способность к самостоятельной и ответственной творческой деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

· умение использовать достижения современной информатики для повышения собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в профессиональной области, используя для этого доступные источники информации;

· умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по решению общих задач, в том числе с использованием современных средств сетевых коммуникаций;

· умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием современных электронных образовательных ресурсов;

· умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных средств информационно-коммуникационных технологий как в профессиональной деятельности, так и в быту;

· готовность к продолжению образования и повышению квалификации в избранной профессиональной деятельности на основе развития личных информационно-коммуникационных компетенций;
метапредметных:

· умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства, необходимые для их реализации;

· использование различных видов познавательной деятельности для решения информационных задач, применение основных методов познания (наблюдения, описания, измерения, эксперимента) для организации учебно-исследовательской и проектной деятельности с использованием информационно-коммуникационных технологий;

· использование различных информационных объектов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в профессиональной сфере в изучении явлений и процессов;

· использование различных источников информации, в том числе электронных библиотек, умение критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети Интернет;

· умение анализировать и представлять информацию, данную в электронных форматах на компьютере в различных видах;

· умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

· умение публично представлять результаты собственного исследования, вести дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы представляемой информации средствами информационных и коммуникационных технологий;
предметных:

· сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

· владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

· владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

· владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ;

· использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

· сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

· владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

· сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации;

· понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.
1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины
максимальная учебная нагрузка 150 часов, в том числе:
обязательная аудиторная учебная нагрузка 100 часов;
самостоятельная работа 50 часов.


2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1 Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Вид учебной работы
Объем часов

Максимальная учебная нагрузка ( всего )
150

Обязательная аудиторная учебная нагрузка ( всего )
100

в том числе:


лабораторные занятия
-

практические занятия
30

контрольные работы
2

курсовая работа (проект) (если предусмотрено)
-

Самостоятельная работа обучающегося
50

в том числе:
изучение теоретического материала, выполнение расчётно-вычислительных заданий, посещение консультаций;
выполнение индивидуального проекта

40

10

Промежуточная аттестация в форме
оценки по результатам текущего контроля успеваемости – I семестр,
экзамена – II семестр









2.2 Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

Наименование разделов и тем
Содержание учебного материала, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа обучающегося
Объём часов
Уровень освоения

1
2
3
4

Введение
Роль информационной деятельности человека в современном обществе: экономической, социальной, культурной, образовательных сферах. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Образовательные информационные ресурсы.
1
1

Раздел 1. Информационная деятельность человека

5


Тема 1.1. Основные этапы развития информационного общества.
Содержание учебного материала
1
2


Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.





Лабораторные занятия
-



Практические занятия
-



Контрольная работа
-



Курсовая работа
-



Самостоятельная работа обучающегося:
Изучение теоретического материала по учебнику.
1


Тема 1.2. Основы социальной информатики.
Содержание учебного материала
2
2


Информационная этика и право, информационная безопасность. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.




Лабораторные занятия
-



Практические занятия
-



Контрольная работа
-



Курсовая работа
-



Самостоятельная работа обучающегося:
Изучение теоретического материала по учебнику. Выполнение творческих заданий (рефераты, кроссворды, ребусы и др.) по разделу 1.

1


Раздел 2. Информация и информационные процессы.

9


Тема 2.1. Подходы к понятию информации и измерению информации.
Содержание учебного материала
4
2


Подходы к понятию информации и измерению информации. Виды информационных процессов. Процесс передачи информации. Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Скорость передачи информации.




Лабораторные занятия
-



Практические занятия
-



Контрольная работа
-



Курсовая работа
-



Самостоятельная работа обучающегося:
Изучение теоретического материала по учебнику. Выполнение творческих заданий (рефераты, кроссворды, ребусы и др.) по теме «Подходы к понятию информации и измерению информации».
2


Тема 2.2. Представление информации в персональном компьютере.
Содержание учебного материала
2
2


Системы счисления. Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации.




Лабораторные занятия
-



Практические занятия
-



Контрольная работа
-



Курсовая работа
-



Самостоятельная работа обучающегося:
Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
1


Раздел 3. Логические основы обработки информации.

9


Тема 3.1. Логические основы обработки информации.
Содержание учебного материала
6
2


Логические основы построения компьютера. Алгебра логики. Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания.




Лабораторные занятия
-



Практическое занятие
-



Контрольная работа
-



Курсовая работа
-



Самостоятельная работа обучающегося:
Изучение теоретического материала по учебнику. Выполнение творческих заданий (рефераты, кроссворды, ребусы и др.) по темам: «Представление информации в персональном компьютере», «Логические основы обработки информации».
Вычисление логических значений сложных высказываний.
3


Раздел 4. Компьютер и программное обеспечение.

12


Тема 4.1. Компьютер и программное обеспечение.
Содержание учебного материала
5
2


Программная и аппаратная организация компьютеров. Виды программного обеспечения. Требования по соблюдению техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации.




Лабораторные занятия
-



Практические занятия:
Основы работы на ЭВМ. Знакомство с клавиатурой.
4



Контрольная работа по разделам 1-4.
1



Курсовая работа
-



Самостоятельная работа обучающегося:
Изучение теоретического материала по учебнику. Подготовка реферата по одной из предложенных тем: «Процессор (микропроцессор)», «Оперативная память», «Хранение информации. Внешняя память», «Устройства ввода информации», «Устройства вывода информации», «Устройства ввода-вывода информации» и выполнение других творческих заданий по теме.
2


Раздел 5. Технологии поиска и хранения информации.

5


Тема 5.1. Технологии поиска и хранения информации.
Содержание учебного материала
2
1


Представление о системах управления базами данных, поисковых системах в компьютерных сетях, библиотечных информационных системах. Компьютерные архивы информации: электронные каталоги, базы данных. Организация баз данных. Примеры баз данных: юридические, библиотечные, здравоохранения, налоговые, социальные, кадровые.

Приложенные файлы

  • doc Programma1
    Размер файла: 273 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий