Урок «Положительные и отрицательные числа»

Малые олимпийские игры (Урок соревнование)
ТЕМА: «Положительные и отрицательные числа»
Цель урока:
повторить понятия: положительное и отрицательное число, модуль числа, координатная прямая, координаты точек, противоположные числа.
-развитие чувства взаимопомощи и товарищества, умение проверять и оценивать выполненное работу.
Ход урока:
Сегодня у нас не просто урок, а малые олимпийские игры. Вы будите соревноваться не в силе и ловкости, а в знаниях и умениях.
Мне очень приятно, что вы, мои ученики, серьезно оцениваете значение математики, ведь именно математика много дает умственного развития человека – заставляет думать, анализировать, искать простые и красивые решения, помогает развивать логическое мышление, тренирует память, внимание, закаливает характер.
Для начала давайте подготовимся к соревнованиям – повторим учебный материал с помощью опорной карты. (Приложение 1)
Сами оцените свои знания в карте участника олимпиады по 5-ти бальной системе. (Приложение 2)
Соревнование первое: «Меткий стрелок».
Чертеж на доске:

Запишите в тетради координаты точек изображенных на координатной прямой.
Проверьте свои ответы с образцом (правильно записанная координат – 1 балл), и выставьте оценку в карту и себе в тетрадь.
ДЛЯ ПРОВЕРКИ А(-3); Е(-2); В(-1,5), Д(-), С (-)

Второе соревнование: «Тяжелая атлетика».
Участникам соревнований необходимо повесить гирю в нужное место (в соответствии с указанной на ней координатой), причем величина гири зависит от трудности задания.

Класс оценивает работу с помощью сигнальных карточек. (Зеленый цвет – правильный ответ, красный – неправильный) (Приложение 3)
Третье соревнование: «Математический биатлон».
Здесь мы проверим точность ваших ответов с помощью графического диктанта. (
· – да, нет)
Числа 5 и - противоположные.
Существует число, имеющее два противоположных числа.
Если число а- отрицательное, то число –а положительное.
Числа -2,-1,1,2 – натуральные.
Число нуль противоположно самому себе.
Поменяйтесь тетрадями и оцените работу соседа по образцу, правильный сим 1 балл. Верните тетрадь хозяину и поставьте в карту участника олимпиады полученную оценку.
ДЛЯ ПРОВЕРКИ
·
·

Следующее соревнование «Гимнастика ума» (Приложение 4)
Возьмите голубые листочки и из фрагментов составьте поговорку. Каков смысл имеет это выражение? Она у нас не зря! Помните эту поговорку при выполнении следующего задания. У вас у каждого есть карточка с числом. Ваша задача объединиться в группы на основе всех знаний о числах.
Объединившаяся группа учащихся выходит к доске с карточками. Остальные учащиеся оценивают правильность выполнения задания.
Сейчас вам предстоит «Бег с препятствиями» (Приложение 5)
В этом соревновании вы сами выбираете ту полосу препятствий, которая вам по силам. Задание - найти начало координат.
Я судья строгий и справедливый, и чтобы узнать насколько каждый из вас усвоил теоретический материал, приготовила небольшие тесты. Вместо точек впишите пропущенное слово или слова.
Во время выполнения теста учитель проверяет предыдущее задание. Объявляет оценки.
Вот и закончились наши соревнования, пришло время подводить итоги. Сосчитайте, сколько баллов вы получили. Награждение победителей.
Д\з – 928, 930, 933 – по выбору.
А теперь ребята продолжите мои предложения:
-Сегодня на уроке я повторил ____________
-Сегодня на уроке я научился ____________
-Сегодня на уроке я хорошо работал так как __________
Дополнительное задание :
Продолжи числовой ряд: 1,5 ; -3 ; -1,5 ; 3 ; -6 ; 12 ; ?; ?.

ПРИЛОЖЕНИЕ 1.
HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15

ПРИЛОЖЕНИЕ 2
HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15
ПРИЛОЖЕНИЕ 3








ПРИЛОЖЕНИЕ 4









ПРИЛОЖЕНИЕ 5
HYPER13 SHAPE \* MERGEFORMAT HYPER14HYPER15







HYPER15Основной шрифт абзаца

Приложенные файлы

  • doc urok1
    hulga
    Размер файла: 358 kB Загрузок: 4

Добавить комментарий