Классный час «Закон и ответственность»


Методическая разработка классного часа по профилактике правонарушений
ЗАКОН И ОТВЕТСТВЕННОСТЬ,
занявшая 3 место в районном конкурсе.
Классного руководителя
6 “А” класса
МОУ “Красномихайловская средняя школа”
Яшалтинского района Республики Калмыкия
Фоменко Ларисы Леонидовны.
2010г
Классный час в 6 «А» классе.
Тема; Закон и ответственность.
Цели и задачи: 1) знакомство учащихся с правовыми нормами, регулирующими поведение людей в обществе;
знакомство со статьями уголовного права, которые определяют меру ответственности подростков за противозаконные действия;
рассмотрениеконкретныхситуаций
правонарушений, анализ этих противозаконных действий.
Подготовка к классному часу: анкета для учащихся (которая заранее проанализирована классным руководителем, психологом), приглашение участкового инспектора, психолога, соц. педагога библиотекарь.
Эпиграф (записан на доске):
Закон не проявляется до тех пор, пока не нарушается. Латинская пословица.
Словарь гражданина (лежит на каждой парте).
Правонарушение- нарушение определенных норм права.
Уголовное право- юридические нормы, законы, которые предназначены для борьбы с преступлениями.
Суд-орган государства, рассматривающий гражданские, уголовные и другие дела.
Закон- правовой акт, основа всех юридических документов, регламентирующий жизнь всех членов общества.
Мораль- совокупность правил поведения людей в обществе, семье, малых группах.
Право- совокупность обязательных правил, которые устанавливает и контролирует государство.
Говорят, что «От сумы да от тюрьмы» никто не застрахован. Ты с этим:
а)согласен
б)не согдесенв)не задумывался над этим.
Как ты думаешь, какие преступления из перечисленных может совершить подросток?
а)воровать
б)угнать машину или другое транспортное средство
в)ограбить
г)избить
д)изнасиловать
е)распространять и принимать наркотики
Что может послужить причиной совершаемых подростком преступлений.
а)семейная ситуация
б)компании
в)особенности характера
г)непредвиденная ситуация.
Какие меры предупреждения необходимо использовать, чтобы уберечь подростков от нарушения закона?
а)разъяснение специалистами статей законов и ответственности за них специалистами
б)обсуждение статей законов в семье
в)издание специальной литературы, которая в интересной форме объясняет законы общества
г)спецкурсы и факультативы по правовой тематике в школе
д)тренинги и игры по правовой тематике
План и ход классного часа.
Оргмомент.
Вступительное слово классного руководителя.
Ребята, сегодня мы поговорим с вами о законе и ответственности. Вы знаете, что не знание законов, не освобождает от ответственности. Мы живём в правовом государстве, где все взаимоотношения человека и государства, людей между собой регламентирует Конституция Российской Федерации. Но помимо этого основного сборника законов, существуют и различные другие кодексы: Уголовный Кодекс РФ, Трудовой Кодекс, Семейный кодекс, Жилищный Кодекс и т.д.
На каждой парте у вас лежит «Словарь Гражданина». Давайте познакомимся с основными понятиями. (Чтение вслух)
Ш. Представление гостей классного часа.
Ребята, к нам на классный час пришли гости - участковый инспектор Арслан Борисович, социальный педагог Суховей Любовь Ивановна, педагог- психолог Костыря Елена Павловна, сельский библиотекарь, она же мама вашего одноклассника Антоненко Галина Сергеевна .Слово предоставляется Арслану Борисовичу. А.Б. расскажет нам о том, какие чаще всего правонарушения совершаются подростками на территории Республика Калмыкия, нашего района, села. (Рассказ участкового инспектора).
Ребята, вы уже знаете, что несколько лет у нас в школе работает социальный педагог Любовь Ивановна. Любовь Ивановна расскажет, сколько учащихся стоит на внутришкольном контроле и за какие правонарушения. За какие провинности можно поставить на учёт в детскую комнату милиции и т.д.
За несколько дней до проведения классного часа вы отвечали на вопросы анкеты. Елена Павловна, педагог-психолог, сделает анализ анкет расскажет о том, что толкает подростка на совершение преступления.
4) Галина Сергеевна приготовила для вас, ребята, подборку книг, материалов из различных изданий по данной проблеме, и которые желательно после прочтения обсудить в семейном кругу.
Кл. рук. Ребята, вы услышали очень много информации о том, кто является правонарушителем, какую ответственность несёт гражданин за свои проступки.
Обратите внимание, что на доске записан эпиграф к нашему классному
часу:
Закон не проявляется до тех пор, пока не нарушается.
Как вы его понимаете {Ответы учащихся)
- Ребята, каждому из вас стоит задуматься о жизненных ценностях. Вы стоите в самом начале пути, под названием — Жизнь. И стоит ли омрачать свою юность, молодость на противостояние с законом. Вы должны расти настоящими гражданами России, соблюдать законы, трудиться на благо Родины.
IV. Подведение итогов.
Ребята, в завершение нашей работы по данной теме, мне бы хотелось познакомить вас с 10 основными заповедями человечности (запись на доске)
Десять заповедей человечности
Не убий и не начинай войны.
Не помысли народ свой врагом других народов.
Не укради и не присваивай труда ближнего своего.
Ищи в науке только истину и не пользуйся ею во зло.
Уважай мысли и чувства братьев своих.
Чти родителей и прародителей своих и всё, сотворённое ими, сохраняй и почитай.
Чти природу как мать свою и помощницу.
Пусть труд и мысли твои будут трудом и мыслями свободного творца, а не раба.
Пусть живёт всё живое и мыслится всё мыслимое.
Пусть свободным будет всё, ибо всё рождается свободным.
Ещё раз прочитайте заповеди человечности. Что вы могли добавить? Напишите дома по одной из них сочинение и принесите до следующего классного часа. Мы проанализируем ваши работы и, может быть, дополним заповеди человечности.
До свидания.

Приложенные файлы