Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 44 компенсирующего вида Колпинского района г. Санкт-Петерьурга
Паспорт педагогического проекта
«Волшебный мир книги»
Авторы и реализаторы проекта:
Былинкина О.Д.
Сенникова С.М.
Кириллова Е.О.
май 2014
Цель проекта:
формирование интереса детей к художественной литературе и потребности в чтении.
Задачи проекта:
Знакомство с творчеством писателей К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, С.В.Михалкова, А.С. Пушкина.
Формирование умения понимать главную идею произведений, правильно оценивать поступки героев.
Обогащать словарный запас детей за счет образных слов и выражений, эпитетов, сравнений.
Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений и в драматизациях.
Актуальность проекта
определяется тем, что дети перестали читать, а значит, страдает и грамотность, и интеллект, и эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка. детское чтение нуждается в поддержке.
Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили такие негативные тенденции: заметное снижение интереса к чтению; резкое сокращение доли чтения в структуре свободного времени детей из - за того, что телевидение, видео - и аудиотехника, а также компьютер практически вытеснили книгу из жизни; подмена подлинной детской художественной литературы суррогатами массовой культуры; в нескольких поколениях российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях; важный показатель неблагополучия – ухудшение содержания и качества чтения, снижение его продуктивности.
Вид проекта: групповой, информационно-творческий.
Продолжительность проекта: средней продолжительности.
Участники проекта: дети подготовительной группы, учитель-логопед, воспитатели, родители.
Образовательная область: чтение художественной литературы.
Наличие межпредметных связей: коммуникация, познание, социализация, художественное творчество, безопасность, физическое развитие
Роль родителей в реализации проекта:
Подбор художественной литературы определенных проектом авторов;
Оформление книжной выставки в группе;
Сопровождение детей во время экскурсии в библиотеку.
Ожидаемый результат проекта:
Дети:
проявляют стремление к постоянному общению с книгой, испытывают явное удовольствие при слушании литературных произведений,
называет жанр произведения.
способны устанавливать наиболее существенные связи в произведении, проникать в его эмоциональный подтекст, верно осознавать мотивы поступков героев, видеть их переживания,
мысли, чувства;
проявляют внимание к языку литературного произведения,
драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения;
называет любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.
Педагоги:
систематизируют и конкретизируют наличие произведений авторов, затронутых в проекте;
пополняют и обновляют картотеку портретов писателей, поэтов;
обогащают копилку рекомендаций для родителей новыми статьями.
Родители:
корректировали свои представления о детской литературе и детском чтении, путях и способах приобщения ребенка к книге, установления эмоционального контакта с детьми посредством чтения;
проявили интерес к посещению детской библиотеки; узнали возможности её посещения с ребенком.
Выход из проекта:
Тематическая экскурсия в детскую библиотеку им. М.Светлова.
Системная паутинка проекта.
Литературный центр
Рассматривание и чтение книг произведений С.Я. Маршака, С.В. Михал-кова, А.С. Пушкина; рассматривание порт-ретов, иллюстраций к сказкам, стихам, данных писателей, поэтов.
Центр искусства
Рисование:«Персонажи сказок А.С.Пушкина», «Создадим книгу сказок», «Море вздуется бурливо», «Дядя Стёпа», «Пожар»;
Лепка: по сказке «Сказка о глупом мышонке», «Мы едем, едем, едем»;
Аппликация: «Чудо-дерево», «Лукоморье»
Центр ручного труда
Организация «Книжкиной больницы», самостоятельное изготовление книжек-малышек по любимым произведениям.
Центр конструирования
«Строим Кошкин дом»
«Дворец Шамаханской царицы».
Проект
«Волшебный мир книги»
Центр математики
Измерение разными мерками; счет двойками, тройками; четные, нечетные числа; деление на равные части
Центр игры
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Двигательный центр
Пальчиковые упражнения: «Дремучий лес», «Листаем странички», игры из серии «Расскажи стихи руками»
Центр буквоеда
д/и «Расшифруй загадку», «Тайное послание»;
беседы об авторах стихов и прозы;
просмотр презентаций о творчестве выбранных авторов
ђ Заголовок 515
Паспорт педагогического проекта
«Волшебный мир книги»
Авторы и реализаторы проекта:
Былинкина О.Д.
Сенникова С.М.
Кириллова Е.О.
май 2014
Цель проекта:
формирование интереса детей к художественной литературе и потребности в чтении.
Задачи проекта:
Знакомство с творчеством писателей К.И. Чуковского, С.Я. Маршака, С.В.Михалкова, А.С. Пушкина.
Формирование умения понимать главную идею произведений, правильно оценивать поступки героев.
Обогащать словарный запас детей за счет образных слов и выражений, эпитетов, сравнений.
Совершенствовать художественно-речевые исполнительские навыки детей при чтении стихотворений и в драматизациях.
Актуальность проекта
определяется тем, что дети перестали читать, а значит, страдает и грамотность, и интеллект, и эмоциональное и нравственное воспитание, и многие составляющие гармоничного развития личности ребенка. детское чтение нуждается в поддержке.
Социологические исследования в нашей стране и за рубежом выявили такие негативные тенденции: заметное снижение интереса к чтению; резкое сокращение доли чтения в структуре свободного времени детей из - за того, что телевидение, видео - и аудиотехника, а также компьютер практически вытеснили книгу из жизни; подмена подлинной детской художественной литературы суррогатами массовой культуры; в нескольких поколениях российских семей книга не значится в приоритетных духовных ценностях; важный показатель неблагополучия – ухудшение содержания и качества чтения, снижение его продуктивности.
Вид проекта: групповой, информационно-творческий.
Продолжительность проекта: средней продолжительности.
Участники проекта: дети подготовительной группы, учитель-логопед, воспитатели, родители.
Образовательная область: чтение художественной литературы.
Наличие межпредметных связей: коммуникация, познание, социализация, художественное творчество, безопасность, физическое развитие
Роль родителей в реализации проекта:
Подбор художественной литературы определенных проектом авторов;
Оформление книжной выставки в группе;
Сопровождение детей во время экскурсии в библиотеку.
Ожидаемый результат проекта:
Дети:
проявляют стремление к постоянному общению с книгой, испытывают явное удовольствие при слушании литературных произведений,
называет жанр произведения.
способны устанавливать наиболее существенные связи в произведении, проникать в его эмоциональный подтекст, верно осознавать мотивы поступков героев, видеть их переживания,
мысли, чувства;
проявляют внимание к языку литературного произведения,
драматизирует небольшие сказки, читает по ролям стихотворения;
называет любимого детского писателя, любимые сказки и рассказы.
Педагоги:
систематизируют и конкретизируют наличие произведений авторов, затронутых в проекте;
пополняют и обновляют картотеку портретов писателей, поэтов;
обогащают копилку рекомендаций для родителей новыми статьями.
Родители:
корректировали свои представления о детской литературе и детском чтении, путях и способах приобщения ребенка к книге, установления эмоционального контакта с детьми посредством чтения;
проявили интерес к посещению детской библиотеки; узнали возможности её посещения с ребенком.
Выход из проекта:
Тематическая экскурсия в детскую библиотеку им. М.Светлова.
Системная паутинка проекта.
Литературный центр
Рассматривание и чтение книг произведений С.Я. Маршака, С.В. Михал-кова, А.С. Пушкина; рассматривание порт-ретов, иллюстраций к сказкам, стихам, данных писателей, поэтов.
Центр искусства
Рисование:«Персонажи сказок А.С.Пушкина», «Создадим книгу сказок», «Море вздуется бурливо», «Дядя Стёпа», «Пожар»;
Лепка: по сказке «Сказка о глупом мышонке», «Мы едем, едем, едем»;
Аппликация: «Чудо-дерево», «Лукоморье»
Центр ручного труда
Организация «Книжкиной больницы», самостоятельное изготовление книжек-малышек по любимым произведениям.
Центр конструирования
«Строим Кошкин дом»
«Дворец Шамаханской царицы».
Проект
«Волшебный мир книги»
Центр математики
Измерение разными мерками; счет двойками, тройками; четные, нечетные числа; деление на равные части
Центр игры
Сюжетно-ролевая игра «Библиотека»
Двигательный центр
Пальчиковые упражнения: «Дремучий лес», «Листаем странички», игры из серии «Расскажи стихи руками»
Центр буквоеда
д/и «Расшифруй загадку», «Тайное послание»;
беседы об авторах стихов и прозы;
просмотр презентаций о творчестве выбранных авторов
ђ Заголовок 515
Приложенные файлы
