Перпективный план по проекту вода вода кругом вода

Перспективный план работы по проекту
«Вода, вода, кругом вода»

Тема
Группа
Программное содержание
Форма проведения
Приёмы, методы.
Работа с родителями

«Вода вокруг нас»
Стр.гр.
Цель: обратить внимание детей на значение воды в нашей жизни, показать, где, в каком виде существует вода в окружающей среде.



Беседа (см. Рыжова «Волшебница – вода» с. 6)
Наблюдения
ИЗО: «Что случится, если вода исчезнет?»
Конкурс стихов о воде.
Свиридов «Дождик»
Помощь в подборе энциклопедической
литературы по теме

«Что растёт в воде»
Все гр.
Цель: познакомить с некоторыми видами водных растений, с их особенностями, приспособленностью к жизни именно в водной среде.


Просмотр мультфильмов.
Перфокарта «Узнай водное растение», «Узнай обитателей воды».
Коллективная работа в ср. гр «Дом для рыб»


А. Толстой «Золотой ключик»
Андерсен «Дюймовочка»
Фото альбом «Водные растения»

Акция «Помоги разнообразить, украсить жизнь обитателей аквариума новыми водными растениями»
Рисование «Аквариум для рыб»

«Вода нужна всем»
Ср., стр., под. гр.
Цель: закрепить представления детей о роли воды в жизни растений и животных суши, подчеркнув, что разные живые организма нуждаются в разном количестве воды.
Наблюдения в живом уголке природы. Беседа о комнатных растениях и условиях (вода, свет, тепло), которые необходимы для роста и развития растений.
Работа в мини-лаборатории «Опыт с фасолькой».
Опыт с растениями (засушивание растений – гербарий)



Чтение стихов Б. Заходера, А. Стройло.
Ролевая игра: «Я – маленькая капелька дождя.»
ИЗО: «Речка, которую я видел»
Свиридов «Дождик»
«Танец Капелек» под музыку Мишель
Наблюдения дома
«Кому необходима вода»
Оформление альбома «Что необходимо для жизни растений»

«Почему воду нужно беречь»
Ср., стр., под. гр.
Цель: привить навыки экологически грамотного поведения в быту, в частности, научить детей экономно использовать воду, понимать необходимость такого отношения к воде как к природному ресурсу.

Работа в мини-лаборатории: «Куда делась вода?» (Рыжова «Волшебница – вода» стр. 20)
Беседа об экологически грамотном поведении в быту.

Рисование: «Водоохранительные знаки»
Игра «Мы – капельки»
Стихотворение «Течёт река..» Б. Заходер.
«Как люди речку обидели» (Рыжова стр. 51)
Разучивание песни «Дождика слезинка»

Луконина
Танец «Самовар и чайники» Сатулина
Выпуск газеты для родителей: «Берегиня»
Изготовление родителями водо-охранных знаков

«Кто живёт в реке»
Стр. гр.
Цель: познакомить детей с представителями водных животных показать их особенности, приспособленность и жизни именно в водной среде, разъяснить необходимость охраны этих животных и среды их обитания.
Беседа
Разбор стихотворения Б.Заходера «Кит и кот»
(Рыжова «Волшебница – вода» стр. 40)
Наблюдения за обитателями аквариума в живом уголке.
Игра «Цепочки питания»

Игра «Вода – кому она нужна» (часы с картинками животных кому нужна вода и кому нет)
Чтение стихотворений и обсуждение их.


Творческая работа родителей и детей
«Кого я видел летом в речке (море)»
Подбор иллюстраций морских и речных обитателей.


Под.гр.

Дидактические игры (см. Рыжова «Волшебница – вода» стр. 38)
Игра – соревнование «Найди отличия аквариума от речки»
Подвижные игры (см. Рыжова «Волшебница – вода» стр. 39)


«Превращение капельки в разное время года»
Стр. и под. гр.
Цель: познакомить детей с различными природными явлениями (дождь, роса, снег, иней) показать разнообразие состояний воды в окружающей среде.

Занятие
Викторина
Занятия в мини лаборатории (исследовательская деятельность).
Диаграмма времени года.
Материалы для детского экспериментирования в группах.
ИЗО: «Портрет воды»
Чтение стихов «В. Лифшица «Видел сам», В. Кудрявцева «Роса»,
О. Григорьева «Какой дождь?»,
С. Жупанин «Прыг да прыг»
Разучивание песни «Дождик задождился» Луконина
Помощь родителей в подборе литературы, иллюстраций, работа с энциклопедией.

«В гостях у Мойдодыра»
Мл.гр.
Цель: Воспитание культурно-гигиенических навыков
Интегрированное занятие


«Девочка чумазая» А. Барто
Загадки о предметах гигиены.
Консультация для родителей «Чистота залог здоровья»

«Реки, озёра нашего края»
Мл., ср., стр., под. гр.
Закрепить представления детей о реках, озёрах нашего края.
Просмотр фотослайдов на компьютере «Реки и озёра нашего края».
Беседа
Игра «Мы капельки», «Ручеёк».
Игры – моделирование «Рождение реки»

Чтение: «Сказка о том, как рождаются родник, ручей и река» А. Фёдоров.
Оформление тематической ширмы для детей «Обитатели местных рек, озёр, ручьёв»
Игра: «Мы раки, крабы»
Фоторепортаж «Реки, озёра нашего края»
Фото из домашнего архива «Я на речке»

«Где живёт вода?»
Ср. гр.
Познакомить детей с тем, где встречается вода
Занятие
Просмотр мультфильмов «В поисках Немо»
Создание водной конструкции «Переливайка»
Игра: « Мы капельки»
Слушание музыки: «Ручеёк» Григ, «Ручеёк» Аринский
Конкурс рисунков «Вода у нас в детском саду»


Под. гр.
Определить как расходуется вода в ДОУ, нет ли утечки воды во всех помещениях ДОУ
Рейд «Берегиня»
(дети и воспитатель подготовительной группы учатся замечать проблемы, связанные с водой, в помещении ДОУ)
Изготовление капелек на липучках
Беседа родителей с детьми на тему: «Как мы бережём воду дома».


Праздник «Волшебница вода» все группы




15

Приложенные файлы


Добавить комментарий