МБДОУ «Детский сад №8 «Огонек» г.Поронайск Комплексно -перспективный план
по формированию лексико-грамматических категорий
в подготовительной ( логопедической ) группе
Бельды Ольга Николаевна , учитель-логопед
Образовательные направления:
Социально-коммуникативное развитие,
Познавательное развитие,
Речевое развитие,
Художественно-эстетическое развитие,
Физическое развитие
Месяц/
Неделя Лексическая тема Лексико-грамматический строй речи Связная речь Неречевые процессы
сентябрь
1 неделя Диагностика. Комплектование коррекционных групп , оформление документации
2 неделя Ягоды. грибы 1.Согласование слов-предметов и слов-действий:
Упражнение «Подбери слово» - Что можно делать с грибами?( собирать, солить, варить, чистить, жарить,мыть, сушить,есть, пробовать и т.д.
2.Образовмание относительных прилагательных от сущ.: Упражнение «Что приготовим? –из малины – малиновое варенье, из грибов- грибной суп .д.
3.Обогащение и активизация словаря : упражнение «съедобный-несъедобный»
Пересказ текста:
«Волнушка»
У какого гриба на шляпке волны? Ну, конечно же у волнушки!Ё Поэтому ее так и назвали. Такие волны бывают, если бросить камень в воду. ( По И.Павловой) Координация речи с движением « По грибы»:
Все зверушки на опушке
Ищут грузди и волнушки.
Белочки скакали,
Рыжики срывали,
Лисичка бежала,
Лисички собирала,
Скакали зайчатки,
Собирали оиятки.
Медведь приходил,
Мухомор раздавил.
( дети имитируют движения животных)
3 неделя Осень Согласование сущ.+прилаг. в ед.ч., м.р. ( лес…дремучий); составление словосочетаний;
Образование мн.ч. имени сущ.( дерево-деревья);
Образование родственных слов: лес-лесник, лесочек
Изменение глагольных форм: ветер дует- ветры дуют;
Беседа по теме «Осенние хлопоты животных и птиц» Составление рассказа «Прогулка в осенний лес»;
Рассматривание картины Левитана «Золотая осень» Координация речи с движением « Пришла осень»;
Пластические этюды;
Развитие слуховой памяти , зрительного восприятия
4 неделя Овощи фрукты
+презентация Согласование Согласование сущ.+прилаг. в ед.ч., м.р.и ж.р ( огурец зеленый, а репка -желтая ); составление словосочетаний;
Образование мн.ч. имени сущ.( яблоко-яблоки);
Образование родственных слов: Моделирование рассказа-описания о фрукте или овоще по плану :
Название. Где растет? Внешний вид. Какой на вкус? Что из него готовят? Упражнение для мимических мышц «Лук от семи недуг»;
Координация речи с движением:
Развитие логического мышления, зрительного восприятия
Октябрь 1 неделя Продукты питания Относительные прилагательные : компот из яблок – яблочный;
Согласование сущи+прилаг в ед ч. и мн.ч;
Распространение предложений Рассказ-презентация «Откуда хлеб пришел»;
Сравнительно-описательный рассказ Сопоставление разных видов круп . Упражнение «Золушка»
2 неделя Посуда Составление сложносочиненных предложений с союзами а,и;
Относительные прилагательные со значением соотнесенности к различным материалам: фарфоровая, стеклянная, глиняная, керамическая , металлическая. Составление рассказа по демонстрации действий « Я накрываю на стол» Упражнения для развития зрительной памяти, логического мышления «Чего не стало?», « 4 лишний»
3 неделя Осень. Поздняя осень
+ презентация Относительные прилагательные по теме «осень»;
распространение предложений с помощью прямых дополнение, однородных членов..Образование родственных слов
Составление описательных рассказов по заранее составленному плану
Пересказ адаптированного отрывка И.Соколова-Микитова «Улетают журавли» Упражнение «Найди причину» ( анализ причинно-следственных связей)
4 неделя
Одежда. Головные уборы . Обувь. Составление и распространение предложений с однородными членами;
Относительные прилагательные – игра «Ателье» Составление рассказа по предметной картинке;
Отгадывание и толкование загадок.
Игра «Оденем куклу» Развитие памяти, воображения
Развитие логического мышления, зрительного восприятия
Ноябрь
1 неделя Домашние животные и птицы.
Их детеныши Образование притяжательных прилагательных: собачий, кошачий;
Составление предложений разных типов :-простые распространенные из 5-7 слов с предварительной отработкой элементов структуры предложения;
-предложения с союзами а, или
- Упражнение «Кто у кого?»
У кошки –котенок (котята) Составление рассказа с опорой на модель,
Составление описательного рассказа «Кошка» Упражнение для развития логического мышления «4 лишний»
Развитие зрительного восприятия, слуховой памяти
2 неделя Дикие животные. Подготовка к зиме
+презентация Образование притяжательных прилагательных: волчий, заячий;
Составление предложений разных типов :-простые распространенные из 5-7 слов с предварительной отработкой элементов структуры предложения;
-предложения с союзами а, или Составление рассказа с опорой на модель. Слушание и пересказ сказки «Зимовье зверей7 Развитие логического мышления: Упражнение « Кто где живет?
Волк- в логове
Медведь – в берлоге и т.п.
3 неделя Дикие и домашние животные и птицы .Образование притяжательных прилагательных: волчий, заячий;
Составление предложений разных типов :-простые распространенные из 5-7 слов с предварительной отработкой элементов структуры предложения;
-предложения с союзами а, или Слушание сказки «Лисичка со скалочкой» Развитие зрительного внимания « Что изменилось?
Логического мышления : упр. «; лишний» ( дифференциация диких и домашних животных )
4 неделя Рыбы.Животный мир океана
+презентация -формирование обобщающих понятий: камбала, горбуша, сельдь – морские рыбы; щука, карась, сом- речные рыбы.
- словобразование с увеличительными суффиксами( рыба-рыбища, акула-акулище;
-согласование сущ.и числит.:Сколько рыб поймал рыболов? – 5 окуньков и т.п. Составление рассказа о рыбалке;
Составление описательного рассказа о дельфине. Развитие слуховой памяти. Разучивание стихотворений на выбор;
Координация речи с движением
Декабрь
1 неделя Животные жарких и холодных стран
+презентация Составление и анализ предложений «Кто быстрее?)
Изменение слов с помощью уменьшительно –лакательных суффиксов: в ед. и мн.ч. ( львенок-львята);
Образование сложных слов: у жиафа длинная шея . Жираф … ( длинношеий) Упражнение « Кого мы видели?» ( Путешествие с Айболитом в африку) Развитие слуховой памяти- заучивание стихотворений о животных.
2неделя. Зима. Сезонные изменения Составление предложений со значением противопоставления: Зимой бывает снегопад,а осенью…
Согласование сущ. и прилагательных : снег –белый, пушистый и т.п.
Погода холодная, морозная, снежная и т.п.
Составление рассказа по картине «наступила зима»
Работа над речевым дыханием. Скороговорка.
Развитие слухового внимания, Развитие логического мышления, зрительного восприятия
3 неделя Зимующие птицы
+ презентация «Помоги птицам» Образование слов с помощью уменьшительно-ласкательных суффиксов: черненькое перышко, серенькая спинка..;
Составление словосочетаний, развитие слухового внимания: подбор прилагательных к существительному;
Усвоение категории род.п. « Чего не бывает? Пересказы:
1.Летят снежные пушинки. 2. Снегирь.
3. Мы- ваши друзья. Развитие слуховой памяти,
Развитие зрительного внимания
Развитие слухового внимания «Подскажи словечко»
4 неделя Новый год -согласование прилагательных с сущ. А мн.ч.Р.П. ( Сколько шариков? Игрушек?)
-образование сложных слов;
-образование относительных прилагательных; Слушание и пересказ сказки « В гостях у дедушки Мороза» -развитие слуховой памяти: разучивание стихов к утреннику;
-развитие мелкой моторики : вырезывание снежинок
Январь
2 неделя
Зимние забавы и развлечения -составление простых распространенных предложений;
- рассказы детей о Новогодней елке по плану:
1.Где и с кем ты был на елке?
2.Опиши свой костюм.
3.Какаой костюм самый красивый?
-Что запомнилось? Координация речи с движением» Что мы делали не скажем…»
3 неделя Семья Согласование сущ. и числит. « упражнение «Сосчитай» ( один внук, два внука … 5 внуков)
Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами « Скажи ласково»;
Согласование существительных и прилагательных в м.и.ж. роде : бабушка ласковавая, дедушка строгий ит.п. Упражнение «Доскажи словечко»,
Отгадывание загадок по теме Развитие логического мышления « Кто лишний?»;
Развитие временных представлений «Кто старше/младше?
4 неделя Дом и его части Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами : дом- домик, комната-комнатка, дверь-дверка;
-образование сложных слов : шесть этажей- шестиэтажный ; пять этажей – пятиэтажный и т.д.
Образование относительных прилагательных:
Дом из кирпича- кирпичный;
Составление предложений с новыми словами Толкование загадок по теме;
Рассказ-описание «Моя комната» Развитие логического мышления « Что лишнее?
Зрительное внимание « Что изменилось?», « Что забыл нарисовать художник?»
Игра «Дома разных народностей»
Развитие логического мышления, зрительного восприятия
Февраль
1 неделя. Профессии на стройке.
+ презентация Расширение глагольного словаря
Согласование существительных и глаголов « Кто что делает?»;
Словоизменение Т.п.сущ.«Кто чем работает»
Рассказы детей о профессиях родителей.
Отгадывание и толкование загадок по теме
Разучивание отрывков о профессиях С. Михалкова «А что у вас7» Координация речи с движением « Кто построил дом?»
Слуховое внимание «Повтори за мной» ( цепочки слов по теме «Профессии»)
2 неделя. Мебель.
+презентация -образование относительных прилагательных: деревянная, стеклянный и т.д.
-употребление простых распространенных предложений;
-согласование числительных и существительных: 1 стул , 2… 5 стульев;
Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами : стол-столик, стул- стульчик Составление сравнительного рассказа –описания о шкафе и столе. Развитие зрительного внимания «Найди ошибку»;
Развитие слухового внимания «Подскажи словечко»
3 неделя Электроприборы. Бытовая техника. Составление предложений «Если бы я был волшебником» расширение глагольного словаря;
Составление предложений по заданным моделям
Согласование числительных и существительных «Сосчитай» : одна лампа, две лампы… 5 ламп
Образование Р.п.мн.ч. существительных
«один – много» ( батарея- много батарей) Рассказ «Умные машины» Зрительное внимание «Чего не стало?»
Логическое мышление «»Что лишнее?»
4 неделя
День защитника Отечества
+презентация Образование мн.ч. «Скажи много» : смелый летчик-смелые летчики;
Пересказ рассказа «На границе» Координация речи с движением «Защитники» ( солдатик, пограничники)
Слуховая память, разучивание стихотворений на выьорМарт
1 неделя Ранняя весна. 8 марта Образование существительных с уменьшитель-ласкательными суффиксами «Большой-маленький»
Новая лексика . Беседа по картине И.Грабаря «Март» Пересказ рассказа «Прилетели грачи»
Рассказ по картине «Грачи стоят гнезда»
Рассказ по серии картинок «Находчивый заяц» Развитие логического мышления, зрительного восприятия Слуховое внимание : стихи о маме,
2 неделя Инструменты Образование слов с уменьшительно-ласкательными суффиксами: молоток-молоточек,гвоздь-гвоздик и т.п.;
Образование относительных прилагательных: стол из дерева – деревянный и т.д.;
Составление предложений с полученными словами-определениями
Пересказ «Алешин стол»;
Толкование загадок об инструментах Зрительное внимание « Чего не стало»
Логическое мышление»4 лишний»
3 неделя Хлеб-всему голова
+презентация Образование родственных слов к слову хлеб – хлебный, хлебушек, хлеборезка,хлебозавод и т.п.;
Согласование существительных и прилагательных : хлеб- вкусный, свежий, пшеничный, ржаной, ароматный, пышный, душистый Пересказ рассказа К.Ушинского«Хлеб»
Н.Калинин «Как петух утащил Васин хлеб» Координация речи с движением « мы печем отличные пироги пшеничные»
Пальчиковая гимнастика «Вкусная каша»
4 неделя Улицы нашего города Согласование существительных и глаголов в прошедшем, настоящем, будущем времени на тему «Город, в котором я живу»
-Упражнение «Составим семейку» ( однокоренные слова : Родина, родной,родители,родственник.) Составление рассказа о своей улице «Если бы я был архитектором»;
Слуховое внимание «Звуки нашего города» ( шум моря, звук машин, крик чаек и т.д.)
Апрель
1 неделя Транспорт
+
Презентация Составление предложений с предлогами На, в, из,;- Отгадывание и толкование загадок о разных видах транспорта Координация речи с движением» на шоссе»
-Игра «Перекресток» ( ПДД)
Развитие логического мышления, зрительного восприятия
2 неделя Космос
День космонавтики
+ презентация Расширение словаря по теме;
-упражнение «Собери семейку» ( родственные слова :космос, космонавт, космический, космонавтика;
-составление предложений из заданных слов . Упражнение «предложение рассыпалось»
-подбор слов с противоположным значением . Игра «наоборот» : далекий- близкий , большой-… высокий-.. и т.д. Пересказ рассказа «Что такое звезды7» Координация речи с движением « Раз, два , три, кнопку жми!»
3 неделя Перелетные птицы Образование существительных с суффиксами
-онок,- енок,-та, -ят «У кого кто?»;
-согласование существительных с прилагательными
Составление сравнительно –описательных рассказов о птицах Работа на речевым дыханием;
Развитие зрительного внимания «Кто лишний?! ( дифференциация зимующих и перелетных птиц)
Слуховое внимание «Подскажи словечко»
4 неделя Весна. Сезонные изменения.
+ презентация Придумывание предложений о весне по заданным схемам;
Путешествие в сказку « Как кузнечик помогал слабым»
Пересказ «Звери весной» Координация речи с движением «веснянка»;
Слуховое внимание «Когда это бывает»
Май
1 неделя День Победы
+ презентация -активизация предметного словаря;
-согласование сущ. и прилаг. игра «Повтори- не ошибись;
Составление рассказа « На парад»;
Рассказ по картине «Цветы ветерану» Слуховая память; разучивание стихов в теме;
Развитие зрительного внимания
2 неделя Правила дорожного движения -составление предложения различной конструкции ;-согласование существительных и прилагательных в роде и падеже,
-согласование существительных и числительных 1)Составление рассказа « Как я иду в детский сад»;
2) стихи о правилах дорожного движения : В.Семерин «Запрещается, разрешается», Р.Фархади «Светофор»
Развитие зрительной памяти « Что изменилось? Чего не стало?
Развитие слуховой памяти: заучивание стихов;
Координация речи с движением : игра «Светофор», «
3 неделя Обследование речи. Аналитический отчет.
4 неделя