Колмакова Лидия Алексеевна, КОУ «Средняя школа №1 (очно - заочная), 15.08.2016 г.город Омск.
«Казенное общеобразовательное учреждение Омской области «Средняя школа № 1 (очно-заочная)»
СПЕЦИФИКАЦИЯ
зачетной работы №1по окружающему миру во 2 классе
по теме:« Где мы живём? Природа. Жизнь города и села» 1.Назначение зачёта
Назначение данной работы – осуществить объективную индивидуальную оценку учебных достижений результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования по окружающему миру во 2 классе по теме: «Где мы живём? Природа. Жизнь города и села»
2.Документы, определяющие содержание зачёта
Содержание и структура зачётной работы по предмету «Окружающий мир» разработаны на основе:1.Федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12 2012г №273-ФЗ
2.Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373) с изменениями 26.11.2010 № 1241, 22.09.2011 № 2357, 18.12.2012 № 1060, 29.12.2014 № 1643, 18.05.2015 №507, 31.12, 2015 №1576.
3. Основной образовательной программы начального общего образования КОУ «Средняя школа № 1 (очно- заочная)»
4. Рабочей программы предмета «Окружающий мир», составленной на основе Федерального государственного стандарта начального общего образования (2010 года), Примерной программы начального общего образования по литературному чтению и программы общеобразовательных учреждений авторов А.А. Плешакова «Окружающий мир 1-4 класс (учебно-методический комплекс Школа России)»
5.Федерального перечня учебников, рекомендованных к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014г. №253 в редакции 26.01.2016).
Зачет №1 по окружающему миру включает в себя контролируемые элементы содержания следующих разделов: «Где мы живём?», « Природа», « Жизнь города и села».
Предлагаются задания базового и повышенного уровней.. Количество заданий определяется содержанием и учебным временем, отводимым на изучение разделов, в соответствии с рабочей программой. План, по которому конструируется вариант зачёта, обеспечивает диагностику освоения всех содержательных элементов.
3. Структура зачета
Работа содержит две группы заданий, обязательных для выполнения всеми учащимися. Назначение первой группы – обеспечить проверку достижения учащимися уровня базовой подготовки по литературному чтению, она включает задания базового уровня сложности
А(1-18). Назначение второй группы – проверить способность применять полученные знания для решения заданий повышенного уровня. Это задания В(1-10) и С (1-6)
4. Распределение заданий зачета по содержанию, видам умений
В таблице 1 представлено распределение заданий по выделенным блокам содержания работы.
Таблица №1
Блоки содержания Число заданий в работе
Где мы живём? 5
Природа. 22
Жизнь города и села 7
Всего заданий (вопросов) 34
5.Распределение заданий по уровням сложности.
В таблице 2 представлено распределение заданий по уровню сложности в работе.
Таблица 2.
№ Уровень сложности Количество заданий Максимальный балл Тип задания
1 Базовый (часть А) 18 18б. С выбором
одного ответа
2 Повышенный
(часть В, часть С) 16 38б. С кратким ответом.
Итого 34 56б. Целенаправленное включение в работу достаточно большого количества заданий базового уровня сложности позволяет обеспечить полноту проверки достижения учащимися планируемых результатов, являющихся основой, обеспечивающей возможность успешного продолжения образования во 2 классе.
Выполнение заданий повышенного уровня показывает потенциальные возможности учащихся в изучении курса окружающего мира. Включение в работу нескольких разнообразных заданий повышенного уровня, составленных на материале из разных тем курса, предоставляет учащемуся выбор проявить более высокий уровень подготовки на том материале, которым он владеет более уверенно.
Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом
Задания базового уровня, представленные в любом формате, оцениваются по одной шкале, повышенного уровня – по другой шкале.
Выполнение любого по форме задания базового уровня оценивается 1 баллом. Выполнение заданий повышенного уровня в зависимости от сложности, определяемой содержанием задания и его формой, а также от полноты и правильности ответа учащегося оценивается от 2 до 3 баллов максимально.
6. Время выполнения варианта зачета
Примерное время на выполнение заданий составляет:
– для заданий базового уровня сложности –30 минут;
– для заданий повышенной сложности – 10 минуты.
На выполнение всей работы отводится 40 мин
7.План варианта КИМ
Ниже представлен план работы, в котором дается информация о каждом задании, о контролируемых знаниях, видах умений и способах познавательной деятельности.
Условные обозначения:
Б – базовая сложность,
П– повышенная сложность;
ВО – выбор ответа,
КО– краткий ответ
План зачётной работы по окружающему миру для 2 класса
Таблица 3
Обозначение заданий в работе Уровень
сложности Тип
задания Максимальный балл за выполнение
А-1,А-2,А-3,А-4, А-5..,А-18. Б ВО 1б.
В-1,В-2, В-3, В-4,
В-5, В-6, В-7, В-8, В-9, В-10 ПВО 2б.
С-1,С-2, С-3, С-4, С-5,С-6 ПКО 3б.
8.Условия проведения
Зачет №1 проводится согласно расписанию индивидуальных консультаций в присутствии учителя окружающего мира. При выполнении работы учащиеся записывают ответы в бланк ответа со штампом школы. На выполнение работы отводится 40 минут.
Работа может проводиться независимыми экспертами в присутствии учителя, работающего в данном классе.
Дополнительные материалы и оборудование
Для выполнения работы необходима ручка, карандаш, лист черновой бумаги.
Рекомендации по подготовке к работе
Оценочные процедуры проводятся без специальной подготовки.
ИНСТРУКЦИЯ для УЧАЩИХСЯ
В работе тебе встретятся разные задания. В некоторых заданиях нужно будет выбрать ответ из нескольких предложенных и поставить галочку в квадрат, который стоит рядом с ответом, который ты считаешь верным.
Внимательно читай задания!
Одни задания покажутся тебе легкими, другие – трудными. Если ты не знаешь, как выполнить задание, пропусти его и переходи к следующему. Если останется время, можешь ещё раз попробовать выполнить пропущенные задания.
Если ты ошибся и хочешь исправить свой ответ, то зачеркни его и обведи или запиши тот ответ, который считаешь верным.
Желаем успеха!
Система оценивания отдельных заданий и работы в целом
18 заданий оцениваются в 1 балл ,10 заданий оценивается в 2 балла и 6 заданий в 3 балла.
Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы - 56 баллов.
Задания уровня АКаждое верно выполненное задание этого уровня оценивается в 1 балл.
Задание считается верно выполненным, если выбран правильный вариант ответа. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество -18 баллов
Задания уровня ВЕсли задание полностью выполнено верно, оно оценивается в 2 балла. Если задание выполнено частично, учитель на своё усмотрение может оценить его в 0,5 балла или в 1 балл. Задание считается верно выполненным, если выбран правильный вариант ответа. За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов. Максимальное количество - 20.
Задания уровня С-это практическое задание. Оценивается в 3 балла, если выполнено полностью и при этом не допущено ни одной ошибки. За каждую ошибку в зависимости от сложности задания и типа ошибки рекомендуется снимать 0,5балла или 1 балл.
Выполнение обучающимися работы в целом определяется суммарным баллом, полученным им по результатам выполнения всех заданий работы.
Максимальный балл за выполнение всей работы – 18 баллов
(за задания базового уровня сложности – 18 баллов, повышенного уровня -38 баллов)
Примечание: при частичном выполнении заданий В или С в зависимости от ошибок снимается 0,5–1 балл и отметка выставляется в пользу ученика.
Критерии оценки: «5» - 52 -56 б.;
«4» - 42 - 51 б.;
«3» - 28– 41 б ;
«2» - менее 28 б.
Таблица №4 Распределение заданий по разделам
Тема: «Где мы живём? Природа. Жизнь города и села».
Наименование раздела Число
заданий Часть АЧасть ВЧасть СГде мы живём? 5 №1, №2, №3, №4 - №1
Природа. 22 №6, №7..,№15 №1,№2,..№7 №2,№3,№4,№5
Жизнь города и села 7 №16,№17,№18 №8,№9,№10 №6
Всего 34 18 10 6
Приложенные файлы
