Педагогический совет «Использование информационных технологий и дистанционного обучения в подготовке студентов»


Анкета для студентов очного отделения
Вы проходите обучения на очном отделении. Ответьте, пожалуйста, на вопросы. Данные используются для статистического обобщения внутри колледжа.
На какой специальности вы учитесь _____________________________
2. Какие программы вы используете в процессе обучения? С какой частотой (1 – редко, 3 – среднее значение, 5 - часто)
1 2 3 4 5
MS Word MS Excel MS Access MS Power Point Поисковые системы (Интернет) Electronics Work Bench Photoshop DiginARMAGRO Layout Persona Win Sprint Layout 5.0 1С: Предприятие Гарант AutoCAD Corel Draw 3D Max ArCON Home 3. Какие программы вы считали бы нужным изучать на дополнительных курсах?
Поставьте значок напротив заинтересовавших вас программ
MS Word Persona Win MS Excel Sprint Layout 5.0 MS Access 1С: Предприятие MS Power Point Гарант Поисковые системы (Интернет) AutoCAD Electronics Work Bench Corel Draw Photoshop 3D Max DiginArCON Home ARMAGRO Layout 4. Требуется ли вам при подготовке к занятиям самостоятельно виртуальная лаборатория для выполнения практических работ, опытов, экспериментов:
да
нет
Затрудняюсь ответить
5. Вы считаете, что использование компьютера помогает вам в учебе?
Да
Нет
Затрудняюсь ответить
6. Где вы берете информацию? 11 2 3 4 5
библиотека Больше из библиотеки 50%/50% Больше из интернета интернет
7. Сохраняете ли вы все материалы, выполненные в процессе обучения, на будущее?
да
нет
выборочно
8. Создаете ли вы для своего будущего электронный вариант портфолио?
Да, создал (а) давно, теперь только дополняю
Да, но только начинаю создавать
Нет, но сбираюсь создать
Нет, в этом нет необходимости


Анкета для преподавателей
1. Используете ли вы в работе Информационные технологии (компьютерные)?
Да, использую давно
Да, только начинаю изучать
Нет, но сбираюсь использовать
Нет, в этом нет необходимости
2. Какие подразделы информационных технологий (компьютерных) для вас наиболее важны при организации работы со студентами:
(можно выбрать до 3-х основных показателей)
методы поиска информации
сбор информации
хранение информации
обработка информации
предоставление информации
распространение информации
3. Какие подразделы информационных технологий (компьютерных) для вас наиболее важны в педагогической работе:
(можно выбрать до 3-х основных показателей)
методы поиска информации
сбор информации
хранение информации
обработка информации
предоставление информации
распространение информации
4. Какие программы (ПК) вы используете во время занятий:
MS Word Layout
MS Excel Persona Win
MS Access Sprint Layout 5.0
MS Power Point 1С
Поисковые системы (Интернет) Гарант
Electronics Work Bench AutoCAD
Photoshop Corel Draw
Digin3D Max
ARMAGRO ArCON Home
другое 5. Какие программы (ПК) вы хотели бы изучить для улучшения качества образовательного процесса?
6. Есть ли у вас необходимость участвовать в вебинарах/мастер-классах по вопросам использования средств ИКТ в образовательном процессе?
Да
нет
6. Какие дистанционные технологии вы используете в подготовке студентов?
Электронные лекции (учебники)
Электронные задания к лабораторно-практическим работам
Тестовые опросы
Контрольные работы
Консультации
7. Пользуетесь ли вы возможностью повышения собственного профессионального мастерства с использованием дистанционных образовательных технологий?
да
нет
затрудняюсь ответить.
8. Используете ли вы электронную почту?
Да
нет
9. Нужна ли вам в работе виртуальная лаборатория?
Биология
Химия
Физика
Persona Win
Electronics Work Bench
Другие 10. Используете ли вы в работе тестовые оболочки? Какие?
KTC.Net
Test.exеm
Другие ____________________________________________________________


Анкета для студентов заочного отделения
Вы проходите обучения на заочном отделении с частично-дистанционной формой обучения. Ответьте, пожалуйста, на вопросы. Данные используются для статистического обобщения внутри колледжа.1. Выбор именно этого учебного заведения:
Посоветовали, даже не изучал информацию по другим ОУ
Случайно увидел в интернете информацию
Обязали на работе
2. Что повлияло на вас при выборе специальности:
Совет друзей, коллег
Отзывы
Сроки обучения (дистанционная форма обучения на некоторых курсах)
Подходящая цена
Другое ______________________________
3. Какие программы вы используете при подготовке к сессии, во время сессий
MS Word Layout
MS Excel Persona Win
MS Access Sprint Layout 5.0
MS Power Point 1С
Поисковые системы (Интернет) Гарант
Electronics Work Bench AutoCAD
Photoshop Corel Draw
Digin3D Max
ARMAGRO ArCON Home
другое 4. Удовлетворены ли вы уровнем дистанционного образования (1,2,3 курсы):
1 2 3 4 5
нет да
5. Порекомендуете ли вы эту специальность с частично-дистанционной формой обучения своим коллегам, друзьям:
1 2 3 4 5
нет да
6. Какие дистанционные технологии помогли бы вам в учебе?
Электронные лекции (учебники)
Электронные задания к лабораторно-практическим работам
Тестовые опросы
Контрольные работы
Консультации


Добрый день! Тема сегодняшнего педсовета:
Использование информационных технологий и дистанционного обучения в подготовке студентов
Прежде чем приступить к основной части своего выступления, хотелось бы привести все наши знания по терминологии к какому-то одному знаменателю. Поэтому остановлю свое внимание, сперва, на понятии Информационных технологий, а затем перейду к дистанционному обучению.
СЛАЙД 2
Информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.
Если говорить об информационной технологии в системе образования, то она должна проявляться в том, что образовательная система должна не только вооружать знаниями обучающегося, но и формировать потребность в непрерывном, самостоятельном овладении знаниями, умения и навыки самообразования, самостоятельный и творческий подход к знаниям в течение всей активной жизни человека
СЛАЙД 3
Причем Информационные технологии – это очень широкое понятие. Особенно в наш век – названный веком информации. Способы получения и обработки информации для нас различны:
- чтение книг
- просмотр телевизора
- использование компьютера (ПО)
- Интернет
СЛАЙД 4
Особое внимание в сегодняшнем выступлении у меня будет посвящено ИТ - Компьютерной, так как я считаю, что это огромнейший пласт, который в нашем учебном заведении, повсеместно и ежедневно используется практически всеми преподавателями.
СЛАЙД 5
Если говорить о дистанционном обучении, то дистанционное обучение – это процесс приобретения знаний, основанный на применении современных информационных и телекоммуникационных технологий. Оно представляет собой обучение на расстоянии, без личного контакта между преподавателем и студентом.
Дистанционное обучение может органично сочетать различные методы обучения, такие как самостоятельная работа, тренинги, лабораторные работы.
СЛАЙД 6
Хотелось бы отметить, что дистанционную форму обучения у нас широко использует заочное отделение. Оно предлагает частично-дистанционную форму по всем специальностям на протяжении 1,2,3 курсов. В настоящее время возникла необходимость расширения формы дистанционного обучения
Кроме того, в нынешней ситуации с работающими студентами очного отделения, возникает необходимость обеспечивать пропускающих занятия студентов электронными ресурсами для выполнения работ. В противном случае, иногда можно результатов и не дождаться.
Кстати, обратите внимание, что в период аккредитации при проверке ДФО первый вопрос, который нам задали – Где ваши задания для студентов-дистанционщиков по лабораторно-практическим работам? Это обязательно.
Вывод
Поэтому считаю необходимым создавать электронные задания к лабораторно-практическим работам для студентов частично-дистанционной заочной формы обучения. У нас есть время до следующей аккредитации. Зачем нам ждать очередного замечания, если мы уже знаем, какие вопросы возникают при проверке?
СЛАЙД 7
Для того, чтобы попытаться всесторонне рассмотреть уровень использования ИТ и ДФО в нашем колледже я постаралась провести анализ деятельности преподавателей, студентов очного и заочного отделений путем анкетирования.
Всего в анкетировании приняло участие 212 человек:
24 преподавателя
145 студентов очного отделения
43 студента заочного отделения
Хотелось бы сказать, что я очень благодарна всем, кто отвечал на анкеты. Они мне дали понимание некоторых моментов в обучении и использовании информационных и дистанционных технологий.
СЛАЙД 8
Начнем с анкеты преподавателей и рассмотрим все вопросы поподробней. Анкета преподавателя состояла из 11 вопросов.
АНКЕТА ПРЕПОДАВАТЕЛЯ
1. Используете ли вы в работе Информационные технологии (компьютерные)?
Хотелось бы заметить, что в большинстве своем все преподаватели уже давно перешли на новый формат работы. «Да, использую давно» – 17человек, «Да, только начинаю изучать» – 6 человек. Только один человек считает, что компьютерные технологии ему в работе не нужны.
Да, использую давно 17
Да, только начинаю изучать 6
Нет, но сбираюсь использовать 0
Нет, в этом нет необходимости 1
СЛАЙД 9
2. Какие подразделы информационных технологий (компьютерных) для вас наиболее важны при организации работы со студентами: оговаривалось, что можно выбрать до 3-х основных показателей
Если рассмотреть все ответы, то особое внимание принадлежит трем показателям
методы поиска информации 16
сбор информации 16
обработка информации 15
предоставление информации 7
хранение информации 6
распространение информации 2
Остальные подразделы тоже отмечались, но они значительно меньше. Минимальное число баллов у распространения информации. Считаю необходимым преподавателям уделять больше внимания систематизации и распространению информации.
СЛАЙД 10
3. Какие подразделы информационных технологий (компьютерных) для вас наиболее важны в педагогической работе:
Также выбиралось максимальное число - до 3-х основных показателей. Первые два пункта такие же как и в предыдущем вопросе, но 3 ответ уже – предоставление информации. Да и распространению информации отдается больше голосов – 5 человек, так как в современных условиях мы должны уметь работать со студентами на расстоянии.
методы поиска информации 14
сбор информации 14
предоставление информации 11
обработка информации 9
хранение информации 6
распространение информации 5
СЛАЙД 11
4. Какие программы (ПК) вы используете во время занятий:
Был предложен перечень ПО для выбора, также можно было дописать свои программы при желании.
Из перечная программ я выбрала 5 самых часто отмечаемых. На первом месте Word (20), Поисковые системы (20). На втором – презентации (14), на третьем Гарант (4). То есть вопрос всегда вертится вокруг пакета MS Office, самого популярного в мире по использованию и поисковиков интернета. Хотя у нас есть ряд установленных программ, но невостребованных. Остальные программы по минимуму.
MS Word 20 Layout 0
MS Excel 11 Persona Win 1
MS Access 2 Sprint Layout 5.0 1
MS Power Point 14 1С 1
Поисковые системы (Интернет) 20 Гарант 4
Electronics Work Bench 1 AutoCAD 0
Photoshop 1 Corel Draw 1
Digin1 3D Max 1
ARMAGRO 1 ArCON Home 1
Консультант 1 Landscape architect1 СЛАЙД 12
5. Какие программы (ПК) вы хотели бы изучить для улучшения качества образовательного процесса?
Не считают нужным в своей профессиональной деятельности изучать какие-либо компьютерные программы - 14 человек.
Затруднились с ответом – 2 человека
Но в тоже время есть люди, желающие получать новые знания:
MS Excel 2 Credo топоплан1
Corel Draw 2 Credoкадастр 1
Photoshop 1 Credo dat1
3D Max 1 AutoCAD 2
1С: Бухгалтерия MS Power Point 1
Практически все программы специфичны и кроме пакета MS Office индивидуальны. Но они очень важны для каждого педагога в рамках собственного предмета. Они дают нам возможность расширять границы знаний, привлекая студентов.
СЛАЙД 13
6. Есть ли у вас необходимость участвовать в вебинарах/мастер-классах по вопросам использования средств ИКТ в образовательном процессе?
Да 14
нет 10
Большая часть ответила – да. Это 14 человек. Обратим внимание на тот момент, что преподаватели, которые говорили - нет мастер-классам (10), по большей части все (8) используют в своей деятельности от 2 до 6 компьютерных программ постоянно. Только 2 человека вообще никак не используют компьютер. Может быть с этим моментом связано их нежелание участвовать в компьютерных вебинарах. А ведь нам крайне необходимо участвовать в общественных мероприятиях: городских, краевых. И во многих вебинарах можно участвовать через компьютерные технологии
СЛАЙД 14
6. Какие дистанционные технологии вы используете в подготовке студентов?
Тестовые опросы 21
Контрольные работы 12
Электронные лекции (учебники) 10
Электронные задания к лабораторно-практическим работам 6
Консультации 6
В большей мере всем присуще использовать Тесты. На втором месте – контрольные работы. Я предполагаю, что на этот вопрос преподаватели отвечали с точки зрения существующей рабочей модели заочного отделения, которое частично-дистанционную форму обучения организует по кейс-технологии. И пакеты по дисциплинам уже частично собраны.
Считаю, что нам в будущем необходимо поработать над содержанием лекций по требованиям ФГОС, разработкой тестов по отдельным темам и разделам, разработкой пакетов электронных документов по выполнению практических работ и практик.
Кроме того, я посмотрела на количество используемых преподавателями дистанционных технологий и получила следующие данные: у нас очень интересная ситуация 7 человек используют 1 дист. технологию и 7 человек используют 4 технологии, 4 человека используют 3 технологии. Это могут быть разные вариации. Только один преподаватель написал, что он использует все 5 технологий в работе. А необходимо, чтобы максимальный уровень был на использовании всех дистанционных технологий.
Преподаватели, использующие одну технологию 7
Преподаватели, использующие две технологии 1
Преподаватели, использующие три технологии 4
Преподаватели, использующие четыре технологии 7
Преподаватели, использующие пять технологий 1
СЛАЙД 15
7. Пользуетесь ли вы возможностью повышения собственного профессионального мастерства с использованием дистанционных образовательных технологий?
да 17
нет 1
затрудняюсь ответить. 6
Один человек не ответил ничего.
Но, в основном, обратите внимание, наши преподаватели отвечают на такой вопрос положительно (особенно в рамках учебы, которая проводится в этом году на нашей базе, она дистанционна).
СЛАЙД 16
8. Используете ли вы электронную почту?
Этот вопрос как раз соприкасается с распространением информации, общением на расстоянии.
Да 19
нет 5
Неотъемлемой частью обучения является возможность преподавателя держать связь со студентами по электронной почте. Как человек, занимающийся руководством дипломами, хочу заметить, что работа по эл. почте во время написания диплома студентами плюс личные встречи занимает гораздо больше времени, чем 10 часов на человека.
СЛАЙД 17
9. Нужна ли вам в работе виртуальная лаборатория?
Преподаватели подтвердили желание использовать в учебном процессе виртуальные лаборатории. Они отметили, что это является большим помощником в работе. Особенно при невозможности заказать какие-то реактивы или приборы для реальной работы.
Химия 1 ОБЖ 1
Физика 1 Микробиология 1
Persona Win 2 Геодезия 1
Electronics Work Bench 4 Моделирование загрязнения ОС 1
РТУ 1 Не нужны ВЛ 13
Хотя это достаточно специфично и 13 преподавателям виртуальная лаборатория не нужна совсем, а кому-то нужно больше одной ВЛ.
СЛАЙД 18
10. Используете ли вы в работе тестовые оболочки? Какие?
KTC.Net 6 Не нужны тесты 12
Test.exеm 5 В бумажном виде 1
Excel 1 Как оказалось, большинству наших преподавателей совсем и не нужны программы тестирования. Кто-то обходится той оболочкой с ограниченными правами, которую нам отдало заочное отделение. Кто-то сам разработал тестовый опрос в программе Excel. Не пользуются тестами преподаватели, я так думаю, которые не проводят МДК. Наверное, у них разработана иная система контроля. 1 преподаватель проводит тестирование на бумажных носителях.
СЛАЙД 19
Следующая часть выступления посвящается АНКЕТЕ СТУДЕНТА ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
1. Какие программы вы используете в процессе обучения? С какой частотой (1 – редко, 3 – среднее значение, 5 - часто)
1 2 3 4 5
MS Word 129 х
MS Excel 64 х MS Access 39 х MS Power Point 103 х Поисковые системы (Интернет) 141 х
Electronics Work Bench 13 х Photoshop 45 х Digin9 х ARMAGRO 10 х Persona Win 5 х Sprint Layout 5.0 4 х 1С: Предприятие 7 х Гарант 23 х AutoCAD 2 х Corel Draw 21 х 3D Max 6 х ArCON Home 13 х Особой популярностью у всех студентов пользуются основные направления. Поисковые системы (Интернет), MS Word, MS Power Point.
Причем, я просила сделать отметку по частоте использования ПО. Самое большое число оказалось у MS Word и поисковых систем – это твердая 5. А вот программа по составлению презентаций чуточку не догнала – ее средний балл 4,5. Но тоже высокий.
СЛАЙД 20
2. Какие программы вы считали бы нужным изучать на дополнительных курсах?
Как ни удивительно, на первом месте оказались графические редакторы, на втором пакет офис, а на третьем вне зависимости от специальности (рис, метео, экологи, 1 курс, зио) 1С: Предприятие
Поставьте значок напротив заинтересовавших вас программ
MS Word 59 Persona Win 11
MS Excel 59 Sprint Layout 5.0 5
MS Access 38 1С: Предприятие 32
MS Power Point 52 Гарант 8
Поисковые системы (Интернет) 20 AutoCAD 17
Electronics Work Bench 2 Corel Draw 20
Photoshop 66 3D Max 49
DiginArCON Home 3
ARMAGRO Layout Думаю, что при проведении ДПО «Пользователь ПК» преподавателям следует обратить внимание для привлечения студентов.
СЛАЙД 21
3. Требуется ли вам при подготовке к занятиям самостоятельно виртуальная лаборатория для выполнения практических работ, опытов, экспериментов:
Мнения по этому вопросу очень сильно разделились. Здесь большое количество ответов – да – 54 человека. А нет и затрудняюсь практически в равных пропорциях – 40 и 39 человек.
да 54
нет 40
Затрудняюсь ответить 39
Один студент написал: ненавижу готовиться самостоятельно.
Несколько не ответили ничего.
СЛАЙД 22
4. Вы считаете, что использование компьютера помогает вам в учебе?
Очень интересный вопрос, на который многие взрослые пытаются найти ответ. Большинство студентов однозначно ответили – да (88 человек). Компьютер давно стал неотъемлемой частью их жизни. Не помогает – 14, затруднились с ответом – 17 человек.
Да 88
Нет 14
Затрудняюсь ответить 17
26 человек так и не смогли найти ответ на этот вопрос.
СЛАЙД 23
5. Где вы берете информации?
Была представлена шкала на выбор
Даже не вызвало удивления, что во время ответов на анкету именно этот вопрос вызвал у студентов наибольшее количество шуточек. По-моему наши студенты даже не подозревают, что информация берется еще где-то кроме банка рефератов в интернете. В этой связи, единственная вещь, которая их пугает – проверка на антиплагиат. Что, кажется, уже пора брать на вооружение. Из интернета и больше из интернета – 130 человек. Среднее число – 15.
0 0 15 65 65
библиотека Больше из библиотеки 50%/50% Больше из интернета интернет
Вывод
Поэтому считаю необходимым обеспечить электронной базой библиотеки студентов колледжа. Студенты уже отвыкают от печатных изданий. Они все время смотрят в экран компьютера. Нам необходимо следовать за ними и предоставлять информацию в таком виде, в каком они ее изучат.
СЛАЙД 24
6. Сохраняете ли вы все материалы, выполненные в процессе обучения, на будущее?
да 77
нет 12
выборочно 56
Радует, что в большинстве своем студенты все-таки считают нужным сохранять банк данных, накопленных в колледже. Даже если выборочно.
СЛАЙД 25
7. Создаете ли вы для своего будущего электронный вариант портфолио?
Да, создал (а) давно, теперь только дополняю 32
Да, но только начинаю создавать 41
Нет, но сбираюсь создать 41
Нет, в этом нет необходимости 28
Большинство студентов находятся в своем любимом состоянии. «Только начинаю, но уже очень-очень стараюсь». 28 человек из 145 вообще не считают портфолио чем-то нужным в их жизни. Хорошо, что остальные понимают необходимость умения представлять себя и рекламировать. Хотелось бы, чтобы кураторы групп больше внимания уделяли объяснению для студентов важности портфолио.
Несколько человек не ответили.
СЛАЙД 26
Перейдем к рассмотрению анкеты СТУДЕНТА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ
Выбор именно этого учебного заведения:
Уже многие годы мы понимаем, что информация о специальностях расходится в режиме «сарафанного» радио. Это подтверждается ответами на анкету. Ибо 34 человека получили информацию от кого-то «по совету». 8 – нашли информацию в интернете, а двоих – обязали на работе прийти именно в наш колледж.
Посоветовали, даже не изучал информацию по другим ОУ 34
Случайно увидел в интернете информацию 8
Обязали на работе 2
СЛАЙД 27
2. Что повлияло на вас при выборе специальности:
Совет друзей, коллег 18
Отзывы 4
Сроки обучения (дистанционная форма обучения на некоторых курсах) 14
Подходящая цена 7
Искал именно эту специальность 7
Совместимо с профессией 1
Для перевода на вышестоящую должность 1
Интерес к специальности 1
Самым лучшим показателем в нашем вопросе было два ответа: совет друзей, коллег и Срок обучения (ДФО). Это в очередной раз говорит о том, что в современной мире кто предлагает возможности (в нашем случае ускоренное обучение), получает бонусы.
СЛАЙД 28
3. Какие программы вы используете при подготовке к сессии, во время сессий
MS Word 39 Layout 2
MS Excel 26 Persona Win -
MS Access 8 Sprint Layout 5.0 2
MS Power Point 23 1С 5
Поисковые системы (Интернет) 30 Гарант 3
Electronics Work Bench 3 AutoCAD 2
Photoshop 2 Corel Draw 2
Digin- 3D Max 1
ARMAGRO - ArCON Home 1
Заочники в этом вопросе мало уступают очникам. На первом месте пакет Office, Поисковые системы. Все остальные программы используются по минимуму. Студенты-заочники мало выполняют практические работы на компьютере. А здесь очень могли бы пригодиться виртуальные лаборатории.
СЛАЙД 29
4. Удовлетворены ли вы уровнем дистанционного образования (1,2,3 курсы). Также представлена пятибалльная шкала.
1нет 2 3 4 5да
0 1 1 6 37
В рамках опроса 45 человек – 43 положительных результата при анонимности анкет, мне кажется очень хорошим результатом. Значит, частично-дистанционная форма обучения выполняет свою функцию. Помогает студенту в достижении его целей и привлекает финансы к нам.
СЛАЙД 30
5. Порекомендуете ли вы эту специальность с частично-дистанционной формой обучения своим коллегам, друзьям:
1 нет 2 3 4 5 да
1 1 2 4 37
Опять же, в рамках опроса 45 человек – хороший результат 41 человек. Остальные люди вынесли свое решение и что-то в обеспечении учебного процесса мы доработаем.
СЛАЙД 31
Последним вопросом для заочников было Какие дистанционные технологии помогли бы вам в учебе?
Студентам был предложен такой вопрос для лучшего понимания их потребностей в процессе обучения.
Электронные лекции (учебники) 21
Консультации 21
Тестовые опросы 19
Контрольные работы 13
Электронные задания к лабораторно-практическим работам 10
Обратите внимание! То, что они отметили в большинстве своем, является классической системой компьютерной СДО. Ее используют практически все институты дополнительного образования и дистанционного обучения. Без выезда обучающиеся получают доступ к выстроенной структуре информации, системе контроля, где все их шаги контролируется, консультируются. Вот чего хочет в наше время студент. И к этому мы должны идти.
Вывод
Считаю, что необходимо обеспечить обучающихся системой дистанционного обучения через сайт. Отслеживаемая регистрация для пропуска студентов к данным (методическим, практическим, тестированию). Ибо по-другому в наше время дистанционную форму обучения обеспечить невозможно. Потоки информации большие, а конкуренты давно используют СДО.
По результатам анализа всех анкет мне хотелось бы сказать следующее:
Преподаватели наши прекрасно осознают новую действительность и всеми способами включаются в процесс изучения неизведанного. Мы все осознаем, что без компьютера нам никуда не деться. Бывшие школьники приходят к нам с каждым годом все более подкованными в плане работы с компьютером. И мы должны привлекать их внимание постоянно. Это очень трудно, но необходимо. Студенты очного отделения позитивны и говорят о том, что компьютерные программы знать необходимо. А вот пользоваться библиотекой не хотят и не умеют. Также и студенты заочного отделения. Они уже не спрашивают грустно: «А можно я контрольную напишу в тетради. Мне так легче». Зато все чаще звучит вопрос: «- А вы не могли бы сбросить мне практические, лекции по электронной почте или на флешку?».
У меня есть такие студенты, которые лежат в больнице и каждый день просят лекции и практические. Мы должны идти в ногу со временем и нашими студентами и предоставлять им лучшие услуги, чтобы всегда быть на высоте.
Поэтому, для очного отделения, преподавателям также необходимо обратить внимание на создание электронных УМК, о которых мы говорим уже не первый год.


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

Использование информационных технологий и дистанционного обучения в подготовке студентов Информационные технологии - процессы, методы поиска, сбора, хранения, обработки, предоставления, распространения информации и способы осуществления таких процессов и методов.Образовательная системазнаниястудентсамообразованиесамостоятельностьтворчествоактивность 21 век – век информацииСпособы получения и обработки информации : чтение книг, периодических изданий;телевидение и радио; использование компьютера (ПО); Интернет… ИТ - компьютерная Дистанционное обучение – это процесс приобретения знаний, основанный на применении современных информационных и телекоммуникационных технологий. Оно представляет собой обучение на расстоянии, без личного контакта между преподавателем и студентом. Заочное отделениеОчное отделение Всего в анкетировании приняло участие 212 человек:24 преподавателя145 студентов очного отделения43 студента заочного отделения Анкетирование преподавателей1. Используете ли вы в работе Информационные технологии (компьютерные)? 2. Какие подразделы информационных технологий (компьютерных) для вас наиболее важны при организации работы со студентами:Сбор информацииМетоды поиска информацииОбработка информации 3. Какие подразделы информационных технологий (компьютерных) для вас наиболее важны в педагогической работе:Методы поиска информацииСбор информацииПредоставление информации 4. Какие программы (ПК) вы используете во время занятий:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} MS Word20Layout0 MS Excel11Persona Win1 MS Access2Sprint Layout 5.01MS Power Point141С1Поисковые системы (Интернет)20Гарант4Electronics Work Bench1AutoCAD0Photoshop1Corel Draw1Digin13D Max1ARMAGRO1ArCON Home1Консультант 1   landscape architect 1 5. Какие программы (ПК) вы хотели бы изучить для улучшения качества образовательного процесса?{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}MS Excel2Credo топоплан1Corel Draw2Credoкадастр1Photoshop1Credo dat13D Max1AutoCAD21С: Бухгалтерия1MS Power Point1142? 6. Есть ли у вас необходимость участвовать в вебинарах/мастер-классах по вопросам использования средств ИКТ в образовательном процессе? 6. Какие дистанционные технологии вы используете в подготовке студентов? 7. Пользуетесь ли вы возможностью повышения собственного профессионального мастерства с использованием дистанционных образовательных технологий? 8. Используете ли вы электронную почту? {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}Химия1ОБЖ1Физика1Микробиология1Persona Win2Геодезия1Electronics Work Bench4Моделирование загрязнения ОС1РТУ1Не нужны ВЛ 13Нужна ли вам в работе виртуальная лаборатория? 10. Используете ли вы в работе тестовые оболочки? Какие? АНКЕТА СТУДЕНТА ОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯКакие программы вы используете в процессе обучения? {35758FB7-9AC5-4552-8A53-C91805E547FA}  12345 MS Word129    х MS Excel64  х   MS Access39х    MS Power Point103   х ПС (Интернет)141    хElectronics Work Bench13  х  Photoshop45 х   Digin9 х   ARMAGRO10х    Persona Win5х    Sprint Layout 5.04х    1С: Предприятие7  х  Гарант23   х AutoCAD2 х   Corel Draw21   х 3D Max6х    ArCON Home13   х  Какие программы вы считали бы нужным изучать на дополнительных курсах? Требуется ли вам при подготовке к занятиям самостоятельно виртуальная лаборатория для выполнения практических работ, опытов, экспериментов:Один студент написал: ненавижу готовиться самостоятельно Вы считаете, что использование компьютера помогает вам в учебе? Где вы берете информации? {2D5ABB26-0587-4C30-8999-92F81FD0307C}да 77нет12выборочно56Сохраняете ли вы все материалы, выполненные в процессе обучения, на будущее? Создаете ли вы для своего будущего электронный вариант портфолио? АНКЕТА СТУДЕНТА ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯВыбор именно этого учебного заведения: Что повлияло на вас при выборе специальности: Какие программы вы используете при подготовке к сессии, во время сессий Удовлетворены ли вы уровнем дистанционного образования (1,2,3 курсы):{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1 нет2345 да211337 Порекомендуете ли вы эту специальность с частично-дистанционной формой обучения своим коллегам, друзьям:{5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A}1 нет2345 да211337 {9D7B26C5-4107-4FEC-AEDC-1716B250A1EF}Электронные лекции (учебники)21Электронные задания к лабораторно-практическим работам10Тестовые опросы19Контрольные работы13Консультации 21Какие дистанционные технологии помогли бы вам в учебе?

Приложенные файлы

  • docx anketa ochnoe
    Размер файла: 23 kB Загрузок: 0
  • docx anketa prepodavat
    Размер файла: 22 kB Загрузок: 0
  • docx anketa zaochnoe
    Размер файла: 19 kB Загрузок: 0
  • docx doklad
    Размер файла: 60 kB Загрузок: 0
  • pptx prezent
    Размер файла: 1 MB Загрузок: 0

Добавить комментарий