План конспект урока математики в 3 классе с использованием элементов ТИО.
Тема. Умножение 5 и на 5. Закрепление.
Учебник : Моро
Цель урока:
* образовательные:
- повторить таблицу умножения и деления до 5;
- отрабатывать вычислительные навыки; решение задач
*развивающие:
- развивать внимание, память, мышление;
*воспитательные:
- воспитывать любовь и уважение к родной культуре, умение работать в коллективе, дружбу и взаимопомощь, самостоятельность в работе.
Оборудование: тетрадь, карточки по ТИО, картинки с изображением сказочных героев, сигнальные карточки, фонограмма песни из кинофильма «новогодние приключения Маши и Вити».
Ход урока.
№
Этапы занятия
Время
Методы и приёмы
1
Организационный момент.
1 мин
2
Постановка задачи
1 мин
3
Создание настроя.
3 мин
Звучит фонограмма.
4
Устный счёт.
8 мин
Игра, фронтальная работа.
5
Повторение
30 мин
Самостоятельная работа по карточкам ТИО.
6
Итог урока.
2 мин.
Рефлексия.
Ход урока.
1. Организационный момент.
-У: Здравствуйте, ребята!
Сегодня у нас гости. Давайте повернёмся к ним и улыбнёмся. Настройтесь на работу. Садитесь.
2.Постановка задачи.
У: На прошлом уроке мы с вами составляли таблицу умножения и деления на 5, а дома вы должны были её учить. Сегодня мы проверим и закрепим знания уже изученной таблицы.
Но урок будет не обычный. Мы отправляемся в сказку.
3. Создание настроя.
( звучит песня о сказке из кинофильма «Новогодние приключения Маши и Вити».)
Дети успокаиваются. (пока звучит музыка появляется 1 слайд).
Откройте тетради. Запишем число. Классная работа. ( На доске).
4.Устный счёт.
У: Жили – были обычные дети Маша и Витя. ( рисунок 1) Маша верила в сказки, а Витя не верил, он увлекался наукой.
Но однажды случилось несчастье в сказочной стране. (рисунок 2 с Кощеем ) злой Кощей похитил одну добрую сказочную героиню. Надо её спасать!
И ребята решили это сделать. А мы с вами поможем им.
В этой сказочной стране всё подчинено законам математики. Если мы справимся со всеми заданиями, то победим Кощея и спасём сказочную героиню.
И в конце урока мы подведём итог.
Итак, 1 задание. Разгадать шифр, а для этого надо вспомнить таблицу умножения, которую мы с вами уже изучили. Разгадав шифр, мы узнаем имя сказочной героини.
1) 3х 9 = 4) 2х8= 7) 4х4= 10) 3х6=
2) 12:3= 5) 15:3= 8) 7х3=
3) 2х6= 6) 24:8= 9) 4х9=
(27 4 12 16 5 3 16 21 36 18
Б Е Л О С Н Е Ж К А
У: А пока разгадывает шифр, мы с вами сделаем математическую зарядку, чтобы лучше справится с препятствиями и открыть ворота в сказку.
Задача: Кощей запер похищенную девушку в своём замке далеко, за тридевять земель. Тридевять земель – это сколько?
Д: это 27.
2) В поисках Царевны – лягушки Иван-царевич обследовал 4 болота, в каждом из которых встретил по 10 лягушек. Сколько лягушек перецеловал Иван-царевич прежде, чем нашёл Царевну!
Д: 40.
3) Решите устно примеры(сигнальные карточки)
86-13= 3х8=
54-14= 12:4=
4х5= 43+67=
У: Ну что, размялись, посмотрим, справился ли с заданием ..
У: Кого же похитил Кощей?
Д: Белоснежку.
У: То есть спасать мы будем сказочную героиню Белоснежку.
5. Повторение.
· ( Самостоятельная работа).
Ребята попали в сказочное царство. Перед ними молочная речка с кисельными берегами; избушка на курьих ножках; подземелье, где прячется Кощей.
Кто преодолеет речку тот получит оценку «3» за урок; кто пройдёт и мимо Бабы-Яги получит оценку «4»; а кто и Кощея одолеет получит оценку «5». Итак, подумайте какую оценку за урок вы бы хотели получить. И поставьте её себе на полях тетради.
Задания на «3»
1.Кисельные берега тоже математические. Для того чтобы перебраться через них вспомните таблицу умножения и деления на «5». Решите примеры и задачу.
5х5= 3х5= 7х5=
5х2= 5х6= 5х8=
45: 5= 50:5= 5:5=
2.Задача.
Нарисуй 10 кружков и 2 квадрата. Во сколько раз кружков больше, чем квадратов?
Задания на «4»
У: Кто переправился через реку, попал к избушке на курьих ножках. Сидит Баба-Яга с учебником математики в руках и говорит: «Знаю, зачем пришли. Но сначала помогите мне с уравнениями и выражениями разобраться. Умножать и делить умею, складывать и вычитать тоже, а вот результат неправильный
а/. X х 4=36 7хХ=21 х:5=3 20:х=4
б/ 39-15:5+14= 8х(25-20)
30+(16:2)+12= 10:(11-9)=
56-8+4х9= 3х(12-4)=
Задания на «5».
У: Кто справился с заданием на «4» дала Баба-Яга волшебный клубочек, который укажет дорогу к Кощею. А Кощей испугался, что смерть его пришла, решил добреньким притвориться. И говорит : « Решите задачу». Отпущу Белоснежку, а не решите, останется она моей.
а/ Литр топлива для ступы стоит 5 рублей. Сколько денег надо уплатить ребятам за 8 литров топлива?
б./ Найдите периметр моей пещеры. Если известно, что её длина 35 м, а ширина 15м.
в/Сравните >.<, =.
5+3*5х3 6х4*4х6 2+2*2х2
7+7*7х3 8х2*8х3 9+9*9х2
Хорошие задания? А таблица учета будет? (да, будет в виде кочек, когда переправляются через реку: выполнив задания Бабы-Яги получат клубочек)
6. Итог урока.
Вот и подходит к концу наш урок.
У: Кто-то добрался до трона Кощея, справился с трудностями, а кто-то его отвлекал его и Бабу-Ягу. Всем спасибо. А теперь давайте посмотрим, кто спас Белоснежку выполнил все задания и получил оценку «5», кто прошёл только молочную реку кисельные берега «3», ну а кто и реку и избушку Бабы-Яги прошёл «4».
( если ребята не выполнили задания на «5», то можно им сказать такие слова : « Сами мы не спасли Белоснежку, но во время путешествия мы старались отвлечь Бабу-Ягу и Кощея и всё таки благодаря нашей помощи она спасётся.)
7. Домашнее задание.
- Откройте дневники, запишем домашнее задание.
Стр.37 № 5. А может не стоит всем давать одно и тоже задание? (Может быть кто выполнил все задания д/з не давать, а остальным детям выбрать два задания из невыполненных)
1 ученик работает с карточкой, разгадывает шифр
на доске сказочные ворота
15
