План конспект урока в интернете

ПЛАН-КОНСПЕКТ УРОКА «Двоичная система счисления»


ФИО (полностью)
Никульникова Марина Владимировна


Место работы
МОУ СОШ №2 села Александровского


Должность
учитель


Предмет
Информатика и ИКТ


Класс
9


Тема урока
Двоичная система счисления


Базовый учебник
Семакин И.Г. Информатика и ИКТ: учебник для 9 класса / И.Г. Семакин, Л.А. Залогова, С.В. Русаков, Л.В. Шестакова. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.




Цель урока: научить переводить числа из двоичной системы счисления в десятичную, и обратно; выполнять арифметические операции с двоичными числами.

Задачи:
- обучающие - формирование новых знаний, умений и навыков по теме “Двоичная система счисления”, осознанное понимание представления чисел в двоичной системе счисления, перевода десятичных чисел в двоичную систему счисления и обратно, выполнение арифметических операций с двоичными числами, контроль за усвоением учебного материала.
- развивающие - развивать мышление учащихся посредством анализа, сравнения и обобщения изучаемого материала, самостоятельность, развитие речи.
- воспитательные - активизация познавательной и творческой активности учащихся, воспитание чувства ответственности, коммуникативности.
Тип урока изучение нового материала.
Формы работы учащихся индивидуальная, групповая, фронтальная.
Необходимое техническое оборудование компьютеры, видеопроектор, интерактивная доска.
Структура и ход урока

СТРУКТУРА И ХОД УРОКА

Этап урока
Название используемых ЭОР
(с указанием порядкового номера из Таблицы 2)
Деятельность учителя
(с указанием действий с ЭОР, например, демонстрация)

Время
(в мин.)


1
2
3
5
6
7

1
Организационный
момент.

Приветствует учащихся.

1

2
Актуализация знаний
Понятие о системах счисления (1).

Задает вопросы
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]











8

3
Введение нового материала






Позиционные системы счисления. Развернутая форма записи числа.(2)

Перевод десятичных чисел в другие системы счисления.(3)
Объясняет новый материал, используя материалы ЭОР как основу для презентации. Возможно ли преобразование двоичных чисел в десятичные? Для этого надо записать двоичное число в развернутой форме и вычислить его значение.

Как осуществит
·ь обратный перевод десятичного числа в двоичную СС?
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]


8


Первичное закрепление
материала




[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]

7

4
Введение нового материала



8


Первичное закрепление
материала




7

5
Формулировка учителем заданий для выполнения учащимися
Интерактивный задачник «Системы счисления». (5)



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
2

6
Выполнение заданий учащимися
Интерактивный задачник «Системы счисления». (5)



[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
14

7
Формулирование выводов урока

Подводит итоги работы с задачником и уровень усвоения нового материала,

3

8
Домашнее задание
Домашнее задание № 12.
[ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Записывают ссылку домашнего задания № 12 или берут бланк-задание.
1




Заголовок 1 Заголовок 2 Заголовок 315

Приложенные файлы


Добавить комментарий