Презентация к уроку русского языка по теме: «Имена собственные и нарицательные» 3 класс УМК « Школа России».


Чтобы посмотреть презентацию с оформлением и слайдами, скачайте ее файл и откройте в PowerPoint на своем компьютере.
Текстовое содержимое слайдов:

МБОУ «Елизаветинская средняя общеобразовательная школа» Черлакского района Омской области, Презентация к уроку русского языка по теме: «Имена собственные и нарицательные» 3 класс УМК « Школа России». Учитель: Дядич Валентина Геннадьевна, 2015 год. р.п. Черлак. Зима январь Петрова мороз вьюга заяц Максим собака снег Павловна ребята синички пушистые медведь Денис заяц собакаребятасинички медведь зимаянварьморозвьюга снегПетрова МаксимПавловнаДружок Алгоритм 1.  1.Имя существительное – это самостоятельная или служебная часть речи? 2.Можно ли к самостоятельным частям речи поставить вопрос?3. Имя существительное обозначает: предмет признак предмета действие предмета. 4. Назовите вопросы имен существительных : кто? что? какой? какая? какое? какие? что делать? что сделать? 5. Назовите вопрос одушевленных и неодушевленных имен сущ.. 6.С какой буквы пишутся имена собственные и нарицательные? Вывод по алгоритму1. Имя существительное –это …………………часть речи.  2. К самостоятельным частям речи ……………. поставить вопрос. 3. Имена существительные обозначают ………………………... 4. Отвечает на вопросы ………………? или ………………?  5. Вопрос ………….? относится к одушевленным именам существительным, вопрос – ……………? относится к неодушевленным именам существительным.6. Имена собственные пишутся с ………………………. буквы, имена нарицательные пишутся с …………………… буквы. Вывод по алгоритму.  1. Имя существительное –это самостоятельная часть речи. 2. К самостоятельным частям речи можно поставить вопрос.  3. Имя существительное обозначает предмет.  4. Отвечает на вопросы кто? или что?   5. Вопрос кто? относится к одушевленным именам существительным, вопрос – что? относится к неодушевленным именам существительным. 6. Имена собственные пишутся с большой буквы, имена нарицательные пишутся с маленькой буквы. Черлак находится в 150 км к юго-востоку от города Омска и 48 км к северо-западу от государственной границы с Республикой Казахстан и на границе Барабинской низменности, которая является частью Западно-Сибирской равнины. Большая часть поселка расположена на правом берегу реки  Иртыш. Ближайшая железнодорожная станция расположена в 42 км к юго-востоку от посёлка. Реликтовое озеро под названием Ульжай, находится на северо-западной стороне Курумбельской степи, Черлакского района Омской области, и в 20-ти километрах от посёлка Черлак, через посёлок проходит федеральная трасса Омск — Павлодар. поселок Черлак город Омск Республика Казахстан река Иртыш озеро Ульжай город Павлодар  равнина Западно-Сибирская степь Курумбельская район Черлакский область Омская поселок Черлак город Омск Республика Казахстан река Иртыш озеро Ульжай город Павлодар равнина Западно-Сибирская степь Курумбельская район Черлакский область Омская имена Мария, Илья и др.фамилии Сидорова, Петров и др.отчества Николаевна, Иванович и др. клички животных Матроскин, Шарик и др. Собственные географические наименования Тема урока: «Собственные и нарицательные имена существительные» И. И. Шишкин « Утро в сосновом бору»  Детский сад « Сказка » 1.Первые кавычки упоминаются славянским ученым Константином Философом  в XV веке, в главе 17 трактата «О письменах». Они выглядели фактически так же, как и современные ёлочки. Славянские кавычки имеют своё происхождение из практики написания греческих рукописей того времени.2.Кавы́чки — парный знак препинания, который употребляется для выделения  названий предприятий,  литературных произведений,  газет, журналов и в других случаях. 3.По своему рисунку различают следующие виды кавычек: Французские кавычки - «ёлочки» Немецкие кавычки - „лапки“ Английские двойные кавычки - “английские двойные” Английские одиночные кавычки- ‘английские одиночные’ Шведские обратные кавычки- »шведские« 4. В русском языке в печатных текстах традиционно применяются французские «ёлочки», при письме от руки - немецкие „лапки“. Схема к алгоритму № 2 Научиться использовать………. Выработать умение…..Формулировать….. Уметь ……  Оценивать…… Вывод по алгоритму № 2 Научиться использовать новый знак препинания. Выработать умение писать правильно собственные имена существительные. Формулировать собственное мнение  Уметь работать в паре, в группе, самостоятельно. Оценивать свою работу и работу товарища. Алгоритм № 3 1.Скажите, пишутся ли названия художественных произведений с большой буквы? 2.Заключаются ли в кавычки названия художественных произведений?3.Сокращаются ли имя и отчество автора до одной (начальной) буквы?4.Называются ли первые буквы имени инициалами? Схема к алгоритм у № 3 1.Названия художественных произведений пишутся с …………... буквы.2.Названия художественных произведений заключаются в …………….3.Имя и отчество автора сокращаются до……………………………………. буквы.4.Первые буквы имени называются ………………………. Вывод по алгоритм у № 3 1.Названия художественных произведений пишутся с большой буквы.2.Названия художественных произведений заключаются в кавычки.3.Имя и отчество автора сокращаются до одной(начальной) буквы.4.Первые буквы имени называются инициалами . Второй рисунок дан к басне И.А. Крылова «Стрекоза и муравей» Третий рисунок дан к сказке С.Т. Аксакова « Аленький цветочек» Четвертый рисунок дан к рассказу А.Н. Толстого « Прыжок». Журнал «Мурзилка »Журнал «Веселые картинки»А.С. Пушкин «Зимний вечер»И.А. Крылов «Стрекоза и муравей»И.И. Шишкин «Утро в сосновом лесу»Детский сад « Сказка»ПО « Полет»Группа предприятий «Омский бекон»Финансовая компания «Капитал»Транспортная компания «Точно в срок»  Земля Вселенная Солнце Сириус Орион.

Приложенные файлы


Добавить комментарий