Утвержден на педагогическом совете
Протокол №5
от 30.05.2014г.
ПЛАН РАБОТЫ
на летний оздоровительный период
МКДОУ ЦРР – детский сад №10 г. Россоши
Россошанского муниципального района Воронежской области
2014г.
Цель: обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников, организовывать здоровьесберегающий режим, предупреждать заболеваемость и травматизм.
Основные задачи работы.
С детьми
С сотрудниками
С родителями
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие их познавательного интереса и экологической культуры.
Повышение профессионального мастерства педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
Интегрирование всех специалистов в рамках единого образовательного пространства.
Обеспечение высокого уровня сотрудничества с объектами социальной сферы.
Повышение уровня общей педагогической культуры родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Обеспечивать просветительскую деятельность с родителями воспитанников.
Воспитательно-образовательная работа с детьми.
№п/п
Содержание работы
Ответственные
1
Организация работы в группах по летнему расписанию занятий
воспитатели
2
Регулярное проведение целевых прогулок и экскурсий по окрестностям детского сада (перспективный план на каждой группе)
воспитатели
3
Регулярное проведение развлечений и досуговых мероприятий с детьми (перспективный план прилагается)
воспитатели
4
Регулярная организация трудовой деятельности детей:
- на огороде, в цветнике;
- на участке, в уголке леса;
- в зонах природы
- с природным и бросовым материалом;
- с тканью и бумагой.
воспитатели
5
Организация игровой деятельности детей:
- сюжетно-ролевые игры;
-театрализованные, драматизация;
- подвижные, малой подвижности;
- эстафеты, спортивные игры;
- дидактические, развивающие;
- народные, хороводные, музыкальные;
- с песком, с водой, с ветром;
- игровые ситуации по ПДД.
воспитатели
6
Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми:
- длительное пребывание на свежем воздухе;
- проведение физкультурных занятий и гимнастики на свежем воздухе;
- проведение спортивных игр, упражнений;
- прогулки-походы;
- спортивные развлечения.
воспитатели
7
Экологическое воспитание детей:
- беседы;
- прогулки;
- наблюдения;
- эксперименты с живой и неживой природой;
- труд на участке, в цветнике и т.д.
воспитатели
7
Организация работы тематических площадок (кружковая работа):
- художественно-эстетическая («Забавушка», «Карамельки», «Маленький музыкант», «Радуга», «Сказка», «Краса ненаглядная»)
- Научно-техническая («Умелые руки», «Юный математик», «Занимательная математика»);
- Физкультурно-оздоровительная («Малыши-крепыши», Школа прилежных пешеходов», );
- Коррекционно-развивающая («Красивая речь», «Логоритмика», «Ловкие ладошки»);
- Естественнонаучная («Знайки» - экспериментирование);
- Эколого-биологическая («Юный эколог»);
- Культурологическая («Ладушки-ладушки»).
воспитатели
Оздоровительная и профилактическая работа.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Организация питания детей по летнему 10-дневному меню. Включение в меню витаминных напитков, фруктов, свежих овощей.
июнь –
август
заведующий
2
Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования, организации различных видов детской деятельности.
июнь –
август
воспитатели
3
Осуществление различных видов закаливания в течение дня:
- обширное мытье;
- гигиеническое мытье ног;
- гигиеническое полоскание рта после приема пищи;
- сон при открытых окнах;
- воздушные, солнечные ванны;
- закаливание водой;
- босохождение.
июнь –
август
воспитатели
4
Организация приема детей, утренней гимнастики, физкультурных занятий на свежем воздухе.
июнь –
август
воспитатели
5
Проведение антропометрических изменений, осмотра врачом-педиатром.
июнь –
август
Ст. медсестра
5
Беседы с детьми по профилактике желудочно-кишечных заболеваний и микроспории.
июнь
Ст. медсестра
5
Оформление санитарных бюллетеней:
- кишечная инфекция;
- профилактика травматизма летом;
- витамины на вашем столе.
июнь
Ст. медсестра
Организационная работа.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Утверждение «Плана работы ДОУ на летний оздоровительный период»
заведующий
2
Инструктаж с сотрудниками ДОУ по:
организации охраны жизни и здоровья детей;
предупреждение детского травматизма;
предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами;
охране труда и выполнению требований ТБ на рабочем месте;
оказанию первой помощи при солнечном и тепловом ударе;
профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций.
май
заведующий
3
Собеседование с воспитателями: о рекомендациях врача по правильной организации закаливающих процедур, по оказанию первой помощи.
июнь
медсестра
4
Проведение инструктажа детей:
-по предупреждению травматизма;
- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;
- соблюдению правил поведения в природе.
июнь –
август
ст. медсестра, воспитатели
Работа с родителями.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Оформление «Уголка для родителей» в группах:
- режим дня;
- рекомендации по воспитанию детей летом;
- рекомендации по экологическому воспитанию;
- рекомендации по познавательному развитию дошкольников.
июнь - август
воспитатели
2
Оформление «Уголка здоровья» для родителей:
- профилактика солнечного и теплового удара;
- профилактика кишечных инфекций;
- организация закаливающих процедур.
июнь
ст. медсестра, воспитатели
3
Консультации для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада»
июнь - июль
ст. медсестра, воспитатели
4
Участие родителей в озеленении участка и ремонте групп.
июнь
воспитатели
5
Участие родителей в праздниках, развлечениях, целевых прогулках.
июнь –
август
воспитатели,
родители
6
Организация работы с семьями: - консультации;
Игровые семейные конкурсы;
- выставка рисунков «Лето красное – пора прекрасная» (июнь);
- организация фотовыставки «В огороде и в саду я помощником расту» (август).
июль-
август
воспитатели,
родители
Методическая работа
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Разработка плана на летний период с воспитанниками, педагогами, родителями, социумом (перспективные, календарные, тематические).
июнь –
август
старший воспитатель
2
Организация проведения консультаций для воспитателей:
- «Организация закаливающих процедур»;
- «Организация детского творчества летом»;
- «Учебный год не за горами» - составление перспективных планов.
июнь –
август
старший воспитатель,
воспитатели,
ст. медсестра
2
Организация и проведение семинаров:
- «Система закаливания летом»
- «Особенности художественно-эстетического воспитания дошкольников в летний период»
июнь –
август
воспитатели, музыкальные руководители
2
Организация выставок методической литературы:
- нравственно-патриотическое воспитание;
- новые программы и технологии;
- изучаем ФГJC.
июнь –
август
старший воспитатель
2
Разработка перспективных планов работы тематических площадок
май
воспитатели
2
Организация смотров-конкурсов для воспитателей:
- на лучшее оформление участка к летнему сезону;
- оборудование цветника;
- оформление групп к новому учебному году.
июнь –
август
старший
воспитатель
2
Оформление выставок и стендов с наглядной агитацией:
- визитная карточка детского сада;
- наши достижения
июнь –
август
старший
воспитатель
Административно-хозяйственная работа.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Подготовка территории ДОУ:
- озеленение;
- разбивка клумб и цветников;
- замена песка в песочницах;
- ремонт теневых навесов, оборудования на прогулочных площадках, его покраска;
- ликвидация сухостоя и сорных растений;
- подготовка оборудования и инвентаря для уборки и полива участков.
май-июнь
заведующий, завхоз
2
Приобретение игрушек, развивающих материалов, изобразительного материала, инвентаря для занятий физкультурой, медикаментов для оказания первой помощи и др. (при наличии средств).
июнь –
август
заведующий, завхоз
Перспективный план
работы с детьми младшего и среднего возраста в летний оздоровительный период
Задачи по основным направлениям развития:
Познавательно-речевое развитие:
- продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;
- стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
- воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим
Физкультурно-оздоровительное:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.
Художественно-эстетическое:
- развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров , принимать участие в рассказывании знакомых произведений;
- формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации
- продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
Социально-личностное:
- развивать у детей основы социального сознания;
- формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность;
- знакомить с правилами безопасного поведения;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре
Неделя, тема
Направления работы с детьми
познавательно-речевое
физкультурно-оздоровительное
художественно-эстетическое
социально-личностное
02/06/2014-06/06/2014
«Детство – славная пора»
Поэтический конкурс по произведениям А. Барто
«Кукольный театр «Заюшкина избушка»» (Девицкая в.А.)
Хороводные игры. Спортивный праздник «Ловкий, смелый и умелый»
Слушание песен о дружбе.
Аппликация «Веселые ребята»
Рисование (нетрадиционное) «Детские ладошки»
Рисование мелками на асфальте.
«В каждом рисунке – солнце»
Беседа о хороших и плохих поступках в течение дня.
Как заботиться о друге?
Рассматривание альбомов «Наши достижения»
09.06.2014-11.06.2014
«Россия – Родина моя»
Чтение стихов о Родине.
Развлечение «Пусть будет в мире доброта» (Соколова Н.И.)
Народные подвижные игры.
Разучивание народного танца «Калинка»
«Во поле береза стояла» - хоровод.
Аппликация «Символика России»
Слушание песен о Родине.
Рисование восковыми мелками «Русская береза»
Рассматривание иллюстраций с символикой России.
Экскурсия в мини-музей «Русская изба»
Труд на участках.
16.06.2014-20.06.2014
Неделя безопасности
«Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»
- Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок»
- Наблюдение за машинами: внешний вид, детали, назначение
- Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Островок безопасности»
«Путешествие в страну светофорию» (Склярова М.Ю.)
- Слушание песен: «Весёлые путешественники» (М.Старокадомский), «Песенка дорожных знаков» (Ю.Чичиков), «Машина (Т.Попатенко)
- Штриховка цветными карандашами «Светофорик»
- Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (дети среднего возраста берут на себя роли шофёра, кондуктора)
- Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике
23.06.2014-27.06.2014
«Капитошка и его друзья»
- Беседа «Значение воды в нашей жизни»
- Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», «Вода жидкая, может течь», «Вода – волшебный растворитель», «Вода не имеет формы»
- Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель)
- Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания), «Мыльные пузыри»
- Пальчиковые игры: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), «Уточка» (разведение и сведение пальцев)
- Рисование свечой «Рыбки»
- Пластический этюд «Капельки» - под любую соответствующую музыку (развивать фантазию, внимание и согласованность действий)
«Фруктово-ягодный микс» (Голоскокова Е.Е.)
- Беседа «Я берегу игрушки и одежду» - бережное отношение к вещам (15; стр. 16)
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель вывела детей на прогулку)
30.06.2014-04.07.2014
«В мире игрушек»
- Занятие-игра в песочнице «Машины бывают разные»
- Занятие «Мы матрёшки – весёлые игрушки»
- Чтение сказки Т.Маршаловой «Старые игрушки»
- Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Любимые куклы»
- Комплекс упражнений «Игрушки»
Развлечение «В музее игрушек» (Тесля И.С.)
(Р. в д/с 2012 №2)
- Театр игрушек – сказка В.Сутеева «Под грибом»
- Рисование «Моя любимая игрушка»
«В гостях у бабушки» (Стрельцова Ю.В.
- Беседа «Я беру игрушку» - право выбора игрушки, не забывая о таком же праве других детей
- Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» (дети среднего возраста берут на себя роли продавца, кассира)
07.07.2014-11.07.2014
«В стране песочных замков»
- Беседа «Что у нас под ногами?» (Мы живём в городе, где все улицы заасфальтированы, по ним ездят машины, ходят люди, но есть места, где растут цветы, деревья, трава – это живая земля, она называется почвой. Рассмотреть через лупу из чего состоит почва)
- Опыты: «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры)
- Наблюдения «Коллекция камней» (рассматривание камней: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные).
- Ходьба «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве)
- Подвижные игры: « По кочкам», «Найди свой дом» (дома: камень, пенёк, песочница и др.)
«Плыви кораблик в чудо-королевство» (Заика Е.А.)
- Смотр-конкурс «Строим из песка»
- Игры с песком: «Секретики» («засекретить» те или иные предметы, а на следующий день постараться их отыскать); «Что спрятано в песке?» (закопанную в песке игрушку в процессе раскопок отгадывают по постепенно открывающимся частям предмета); «Мозаика из камней» (предложить из камней выложить узор или рисунок)
«Праздник дружбы» (Склярова М.Ю.)
- Беседа «Я люблю маму и папу» - представления о семей, взаимоотношениях в семье.
- Сюжетно-ролевая игра «Дом» (дети среднего возраста берут на себя роли взрослых)
28.07.2014-01.08.2014
«На золотом крыльце сидели»
- Чтение русских народных сказок, загадок, потешек, поговорок.
- Комплексное занятие по народному творчеству «В гости к бабушке»
- Подвижные игры на слова р.н.потешек: «Солнышко», «Бабочки и ласточки»
- Упражнения на слова р.н.потешек «Шутки шутить – людей насмешить)
«Мой веселый звонкий мяч»
(Девицкая В.А.)
- Декоративное рисование «Укрась тарелочку, чашку»
- Слушание русских народных мелодий
- Игра на музыкальных инструментах (ложки, трещётки, бубен)
«В гостях у художника Хитрюшкина» (Макарова Г.Н.)
- Игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» - знакомство с русским костюмом
- Сюжетно-ролевая игра «Театр» (дети средней группы в роли артистов показывают сказки «Курочка Ряба», «Теремок»
04.08.2014-08.08.2014
«Солнечная неделя»
- Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Заботливое солнышко»
- Чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк»
- Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца)
«Вот он – хлебушко душистый» (Соколова Н.И.)
- Урок здоровья «Солнышко лучистое» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья
- Час двигательной активности «Солнышко встречаем»
- Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг)
- Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить)
- Рисование «Солнышко и тучка» (закрепление навыков работы гуашевыми красками)
- Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания)
- Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева)
«В гостях у бабушки Варварушки»
(Мартыненко И.И.)
- Беседа «Мы - дружные ребята» - навыки общения между детьми
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ)
11.08.2014-15.08.2014
Неделя безопасности
«Азбука АУ»
- Занятие «Машенька заблудилась»
- Чтение: р.н.сказка «Маша и медведь», Е.Благинина «Весёлая прогулка», С.Михалков «Весёлый турист», О.Бундур «В глухом лесу»
«Витамины принимайте, про болезни забывайте» (Хариева Н.А.)
-Час двигательной активности «В гостях у Антошки»
- Подвижные игры: «Изобрази животного», «Кого не стало»
- Двигательные упражнения: «В лес зелёный мы пойдём», «В лесу»
- Дыхательное упражнение «Ветер в лесу» («Ш-Ш-Ш» - дети поочерёдно передают звук соседу)
- Рисование «Кого можно встретить в лесу»
- Аппликация «Укрась дерево»
«Наша дружная семья» (Бондаренко А.В.)
- Беседа «Мы не будем ссориться» - умения и навыки общения.
- Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (культура общения)
18.08.2014-22.08.2014
«В гостях у Лесовика»
- Занятие-игра «Путешествие в лес»
- «Загадки лесной поляны»
- Дидактические игры эколого-социальной направленности: «Медведь, что ты ешь?», «Ежик», «Заяц»
- Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «В лес за грибами»
«Сказка в гости к нам пришла» (Стрельцова Ю.В.)
- «Игры на опушке»: «Кто быстрее?», «Кукушка», «Найди такой же»
- Подвижные игры: «У медведя во бору», «Дед Мазай»
- Упражнения на равновесие: «Грибы» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по намеченным линиям)
- Упражнение на дыхание «Птичьи голоса» (подражание различным птицам)
- Изготовление коллективного коллажа «Кто живёт в лесу»
- Лепка «Угощенье для лесных жителей» (ягоды, грибы, орехи, шишки)
- Концерт для кукол «Мой ласковый и нежный зверь» (стихи, песни и танцы о животных)
«Ребята, давайте жить дружно!»
(Мартыненко И.И.)
- Беседа «Я выполняю поручение» - оценка выполненного действия
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ)
25.08.2014-29.08.2014
«Летние путешествия»
- Занятие-игра «Путешествие по воздуху»
- Дидактические игры на социально-речевое общение: «Подарок другу», «Как можно сделать приятное другому», «Передача чувств»
- Дидактические игры: «На воде, на земле, в воздухе», «Где ты живёшь?», «На чём я путешествую»
- Подвижные игры: «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем», «Кто живёт в избушке?»
- Игровой комплекс упражнений «Три медведя»
- Мимическая гимнастика «Курочка и цыплята»
- Фестиваль любимых песен «Раз – словечко, два – словечко, будет песенка!»
- Рисование «Дорисуй облачко»
«Волшебный зонтик» (Голоскокова Е.Е.)
- Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога
- Сюжетно-ролевая игра «Больница» (дети средней группы берут на себя роли врачей, медсестёр)
Перспективный план
работы с детьми старшего и подготовительного возраста в летний оздоровительный период
Задачи по направлениям развития:
Познавательно-речевое развитие:
- содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;
- формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);
- развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей;
- продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.
Физкультурно-оздоровительное:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.
Художественно-эстетическое:
- продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;
- формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности
Социально-личностное:
- воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость
- формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице
- способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей
- обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде
Неделя, тема
Направления работы с детьми
познавательно-речевое
физкультурно-оздоровительное
художественно-эстетическое
социально-личностное
Лл
02.06.2014-06.06.2014
«Детство – славная пора»
Чтение и обсуждение стихотворения «Кто обидел куклу?»
«День защиты детей» - конкурс рисунков на асфальте (Перцель М.Н.)
Спортивные соревнования «Станция добра»
Подвижные игры: «Веселые ребята», «Карусель»
«Тебе мы рады – лето!» (Поддубная А.Е.)
Рисование «Какого цвета доброта?»
Разучивание песни «Дружба начинается с улыбки»
Наблюдение за поступками детей соседнего участка.
Игра «Назови друга ласково»
Игра «Скажи другу ласковое слово»
Труд «Все игрушки по местам»
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
09.06.2014-11.06.2014
«Россия – Родина моя!»
Беседа «Мой город не похож на другие города»
Развлечение «Наша Родина - Россия» (Прядеина Т.Г.)
Конструирование «Построим Кремль»
Спортивный праздник «Игры народов России»
«Олимпийские игры» - соревнования.
Мастерская в старину «Кукла своими руками»
«Шоу мыльных пузырей» (Волочек С.О.)
Сюжетно-ролевая игра «Пограничники»
Беседа о символике России (флаг, герб, гимн)
Труд по благоустройству игровых площадок.
16.06.2014-20.06.2014
Неделя безопасности
«Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»
- Занятие о правилах дорожного движения «О правилах кошке расскажем немножко»
-Заучивание стихотворения С.Михалкова «Если свет зажёгся красный»
- Спортивный вечер развлечений «Дорожная азбука» (Надеждина А.П.)
(Спр.ст.в. 2010г. №9, Р. в д/с 2011г. №2)
-Подвижные игры: «Пешеход переходит улицу», «Цветные автомобили» и др.
-Аппликация «Светофор»
- Рисование «Автомобили»
«По лесным тропинкам» (Тесля Н.А.)
- Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» - правила поведения в обществе
- Упражнение «Доброе животное»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Строители», «Магазин», «Мы путешествуем»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
23.06.2014-27.06.2014
«Очень важный разговор»
(о дружбе)
- Заучивание стихотворения Я.Акима «Яблоко»
- Чтение стихов и рассказов о дружбе
- Игры и упражнения на развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей
«Дружба творит чудеса» (Прядеина Т.Г.)
- Подвижная игра «Не намочи ноги» - взаимовыручка и взаимопомощь
- Подвижная игра «Вспомни имена своих друзей»
- Психогимнастические этюды: «Два друга», «Кто виноват», «Странная девочка»
- Коллективные игры малой подвижности
- Рисование «Мой лучший друг»
- Ручной труд «Подарок для друга» (бросовый и природный материл)
«Я – прикольная»
(Копцева Е.Н.))
- Беседа о дружбе
- Этюд «Скажи хорошее о друге»
- Игра «Найди друга»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пароход», «Детский сад», «Магазин»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
30.06.2014-04.07.2014
«Раз-два, раз-два, начинается игра!»
- Занятие по познавательному развитию «Раз-два, раз-два, начинается игра!» - знакомство с русскими народными считалками и жеребьёвками
- Разучивание новых зазывалок, считалок, жеребьёвок
- Разучивание народных подвижных игр с атрибутами
- Час двигательной активности «Игры из сундучка»
НЕДЕЛЯ ЛЕТНИХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР
(Босова Е.Н.)
- Коллективная работа по аппликации «Мы играем»
- Упражнения по текстам р.н. загадок и потешек «Играем на музыкальных инструментах»
«Стихи играют в прятки»
(Перцель М.Н.)
- Беседа «Как и в какие игры можно играть с младшими детьми?»
- Этюд «Сочиним историю»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Гараж», «Семья», «Парикмахерская»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
07.07.2014-11.07.2014
Неделя безопасности
«О правилах важных – пожаробезопасных»
- Чтение литературы: Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»; А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горят»
- Игры-эстафеты «Мы - пожарные»
- Комплекс упражнений на формирование правильной осанки «Принцесса сказочной страны»
«Морской круиз»
(Копцева Е.Н.)
- Рисование плакатов «Осторожно, огонь!»
«В гостях у феи Росинки в волшебной стране здоровья» (Ковалева С.М.)
- Занятие «Знает каждый гражданин этот номер 01»
- Этюд «Глаза в глаза»
- Игра «Дотронься до»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пожарные», «Больница», «Семья»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
28.07.2014-01.08.2014
«Чудеса своими руками»
- Познавательное занятие с элементами ТРИЗ «Платье для Золушки» - знакомство с историей одежды через системный оператор
«В гостях у Шарля Перро» (Долгова М.А.)
- Упражнения на дыхание: «Лёгкое пёрышко», «Ветер» (на выдохе слегка увеличивать или уменьшать отверстие между губами)
- Пальчиковая гимнастика: «Китайский веер» (поочерёдные веерообразные движения пальцами), «Морской волк» (кто быстрее развяжет или завяжет узелки)
- Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство»
- Конструирование из бросового материала «Чудо-дерево»
- Беседа «Какими должны быть мальчики и девочки?»
- Игра «Тренируем эмоции»
- Упражнение «Эстафета дружбы»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Почта», «Поликлиника», «Магазин»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка.
04.08.2014-08.08.2014
«Смех, да и только!»
- Вечер досуга, посвящённый шуткам, прибауткам, потехам
- «Конкурс Весёлых Вралей» (ребята рассказывают самые смешные истории, которые знают сами или придумали)
- Чтение «Весёлых рассказов» Н.Носова, Д.Драгунского.
- «День здоровья» (Поддубная А.Е.)
- Игры и упражнения на профилактику плоскостопия «Если бы ноги стали руками»
- Весёлые игры: «Весёлая чепуха», «Вверх ногами», «Телевизор сломался»
- Песня «Небылицы» (муз. Шаинского)
- Рисование «Весёлая маска»
- Танец-игра «Если нравится тебе, то делай так»
«Праздник бантика» (Соколова Ю.А.)
- Беседа «Как и чем можно порадовать близких»
- Игра «На что похоже настроение человека?»
- Упражнение «Возьми себя в руки»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Театр», «Кафе», «Семья»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
11.08.2014-15.08.2014
Неделя безопасности
«Азбука АУ»
-Заучивание стихотворения В.Викторова «В гости к лету»
-Отгадывание загадок, кроссвордов на туристическую тему
«Космическое путешествие»
(Сапрыкина Н.В.)
-Час двигательной активности «В гостях у Лесовика»
-Подвижные игры на туристическую тематику: «Ниточка-иголочка», «На лесной полянке», «Чей прыжок дальше»
«Секреты деревьев» (Р.в д/с 2012г. №3) или
- Рисование «Укрась дерево»
- Игра-имитация «Встреча в лесу» (развитие выразительных движений, внимания, воображения)
«Красный, желтый, зеленый» (Осипова Т.Ю.)
- Экскурсия в лес «Твой друг – дерево»
- Этюд «Спаси птенца»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Путешествия», «Гараж»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
18.08.2014-22.08.2014
«Думаем, размышляем, придумываем!»
- Развлечение «Летняя игротека» - на развитие творческих способностей
- «Мастерская творчества» - игры по технологии ТРИЗ
«Бой-черлз-шоу» (Голоскокова Е.Е.)
- Эстафеты: «Землемеры» (палочками измерить поле); «Кузнечики» (прыжки на одной ноге); «Труженики-муравьи» (ползание по скамейке с переносом предметов); «Вскопаем грядку» (выполняется бегом, перекладывание кубиков лопатками)
- Упражнения на развитие мелких мышц руки: «Клавиши и струны», «Я – художник», «Волшебные орешки»
«Дошколята – здоровые ребята» (Тесля Н.А.)
Поделки из бросового материала «Сделаем музыкальный инструмент» (шумелки, маракасы, погремушки, заполненные камешками, песком, горохом и др.)
- Рисование в нетрадиционной технике «Игрушка будущего» (использование системного оператора по теме «Игрушка»)
- Беседа «Что делать, если ты один дома, но случилась авария?»
- Игра по методике телефонного разговора «Звонок в горгаз, полицию, пожарную службу»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Столовая», «Строители», «Магазин»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
25.08.2014-29.08.2014
«Земля – наш дом родной»
- Природоведческие д/игры: «Что будет, если», «Кто где живёт»
- Чтение экологических сказок: «Подсолнечник», «Загадочный зверёк», «Для чего зверям хвосты»
- Чтение природоведческой литературы «Добрый великан в Зелёной стране»
«Звездный час» (Соколова Ю.А.)
- Подвижные игры с элементами имитации: «Птицы», «Хоровод лесных растений»
Ходьба по медвежьи (с упором на руки), «Заячьи прыжки»
- Эстафеты: «Лукошко» (бег с переносом предметов в корзинке), «По кочкам» (бег с прыжками), «Попади в корзинку» (броски камешков)
- Музыкально-пластические этюды «Танец животных и растений»
- Музыкальные игры: «Зайцы и лиса» (А.Майкопар), «Медвежата» (Т.Ломова)
- Ручной труд «Мастерская Шишкодрёма» (изготовление поделок из шишек)
«Что такое хорошо и что такое плохо» (Бастрыгина Е.П.)
- Беседа «Правила поведения в природе»
- Этюд «Глаза в глаза»
- Игра «Солнечный зайчик»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Ветлечебница», «Больница», «Аптека»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
Литература;
Козак О.Н. «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет», С.-Петербург Издательство Союз»/2000г.
Гришина Г.Н. «любимые детские игры», Москва, СФЕРА/1999г.
Луконина Н., Чадова Л. «Физкультурные праздники в детском саду», Москва «Айрис-Пресс»/2004 г.
Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», Москва, Просвещение/1986г.
Данилова Т.И. «Программа «Светофор», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2009 г.
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет», Москва «Сфера»/2005 г.
Гарнышева Т.П. «ОБЖ для дошкольников», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2010 г.
Фёдорова Г.П. «На золотом крыльце сидели», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2000 г.
Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2008 г.
Тарасова Т.А. «Я и мое здоровье», Москва, «Школьная пресса»/2008г.
Пахомова О.Н. «Добрые сказки», Москва, «Прометей Книголюб»/20036г.
Кузнецова Л.В. «Формирование нравственного здоровья дошкольников», Москва «Сфера»/2003 г.
Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками», Москва «Сфера»/2004 г.
ВахрушеваЛ.Н. «Познавательные сказки для детей 4 – 7 лет», Москва «Сфера»/2011 г.
Мулько И.Ф. «Развитие представлений о человеке в истории и культуре», Москва «Сфера»/2004 г.
Сигимова М.Н. «Формирование представлений о себе у старших дошкольников», Волгоград/2009г.
Лопатина А. «Нравственное воспитание дошкольников», Москва «Армита-Русь»/2011г.
Шукшина С.Е. «Я и мое тело», Москва, «Школьная пресса»/2009г.
Картушина М.Ю. «Сценарии оздоровительных досугов для детей 6 – 7 лет», Москва «Сфера»/2004г.
Александрова Е.Ю. «Оздоровительная работа по программе «Остров здоровья», Волгоград/2006г.
Шорыгина Т.А. «Основы безопасности», Москва «Сфера»/2006г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье», Москва «Сфера»/2008г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах дорожного движения», Москва «Сфера»/2009г.
Шорыгина Т.А. «Беседы об основах безопасности», Москва «Сфера»/2009г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о хорошем и плохом поведении», Москва «Сфера»/2009г.
Дурова Н.В. «Очень важный разговор», Москва «Мозаика-Синтез»/2000 г.
«Ребёнок в детском саду» 2012г. № 2, 3
«Ребёнок в детском саду» 2013г. № 2, 3
«Ребёнок в детском саду» 2014г. № 2, 3,
«Дошкольное воспитание» 2014г. № 1,2,3,4,5
«Справочник старшего воспитателя» 2014г. № 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10.
Заголовок 1 Заголовок 415
Протокол №5
от 30.05.2014г.
ПЛАН РАБОТЫ
на летний оздоровительный период
МКДОУ ЦРР – детский сад №10 г. Россоши
Россошанского муниципального района Воронежской области
2014г.
Цель: обеспечивать охрану жизни и здоровья воспитанников, организовывать здоровьесберегающий режим, предупреждать заболеваемость и травматизм.
Основные задачи работы.
С детьми
С сотрудниками
С родителями
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей, развитие их познавательного интереса и экологической культуры.
Повышение профессионального мастерства педагогов в вопросах организации летней оздоровительной работы.
Интегрирование всех специалистов в рамках единого образовательного пространства.
Обеспечение высокого уровня сотрудничества с объектами социальной сферы.
Повышение уровня общей педагогической культуры родителей в вопросах организации летнего отдыха детей.
Привлечение родителей к участию в воспитательном процессе на основе педагогики сотрудничества.
Обеспечивать просветительскую деятельность с родителями воспитанников.
Воспитательно-образовательная работа с детьми.
№п/п
Содержание работы
Ответственные
1
Организация работы в группах по летнему расписанию занятий
воспитатели
2
Регулярное проведение целевых прогулок и экскурсий по окрестностям детского сада (перспективный план на каждой группе)
воспитатели
3
Регулярное проведение развлечений и досуговых мероприятий с детьми (перспективный план прилагается)
воспитатели
4
Регулярная организация трудовой деятельности детей:
- на огороде, в цветнике;
- на участке, в уголке леса;
- в зонах природы
- с природным и бросовым материалом;
- с тканью и бумагой.
воспитатели
5
Организация игровой деятельности детей:
- сюжетно-ролевые игры;
-театрализованные, драматизация;
- подвижные, малой подвижности;
- эстафеты, спортивные игры;
- дидактические, развивающие;
- народные, хороводные, музыкальные;
- с песком, с водой, с ветром;
- игровые ситуации по ПДД.
воспитатели
6
Организация физкультурно-оздоровительной работы с детьми:
- длительное пребывание на свежем воздухе;
- проведение физкультурных занятий и гимнастики на свежем воздухе;
- проведение спортивных игр, упражнений;
- прогулки-походы;
- спортивные развлечения.
воспитатели
7
Экологическое воспитание детей:
- беседы;
- прогулки;
- наблюдения;
- эксперименты с живой и неживой природой;
- труд на участке, в цветнике и т.д.
воспитатели
7
Организация работы тематических площадок (кружковая работа):
- художественно-эстетическая («Забавушка», «Карамельки», «Маленький музыкант», «Радуга», «Сказка», «Краса ненаглядная»)
- Научно-техническая («Умелые руки», «Юный математик», «Занимательная математика»);
- Физкультурно-оздоровительная («Малыши-крепыши», Школа прилежных пешеходов», );
- Коррекционно-развивающая («Красивая речь», «Логоритмика», «Ловкие ладошки»);
- Естественнонаучная («Знайки» - экспериментирование);
- Эколого-биологическая («Юный эколог»);
- Культурологическая («Ладушки-ладушки»).
воспитатели
Оздоровительная и профилактическая работа.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Организация питания детей по летнему 10-дневному меню. Включение в меню витаминных напитков, фруктов, свежих овощей.
июнь –
август
заведующий
2
Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного оборудования, организации различных видов детской деятельности.
июнь –
август
воспитатели
3
Осуществление различных видов закаливания в течение дня:
- обширное мытье;
- гигиеническое мытье ног;
- гигиеническое полоскание рта после приема пищи;
- сон при открытых окнах;
- воздушные, солнечные ванны;
- закаливание водой;
- босохождение.
июнь –
август
воспитатели
4
Организация приема детей, утренней гимнастики, физкультурных занятий на свежем воздухе.
июнь –
август
воспитатели
5
Проведение антропометрических изменений, осмотра врачом-педиатром.
июнь –
август
Ст. медсестра
5
Беседы с детьми по профилактике желудочно-кишечных заболеваний и микроспории.
июнь
Ст. медсестра
5
Оформление санитарных бюллетеней:
- кишечная инфекция;
- профилактика травматизма летом;
- витамины на вашем столе.
июнь
Ст. медсестра
Организационная работа.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Утверждение «Плана работы ДОУ на летний оздоровительный период»
заведующий
2
Инструктаж с сотрудниками ДОУ по:
организации охраны жизни и здоровья детей;
предупреждение детского травматизма;
предупреждение отравления детей ядовитыми растениями и грибами;
охране труда и выполнению требований ТБ на рабочем месте;
оказанию первой помощи при солнечном и тепловом ударе;
профилактике пищевых отравлений и кишечных инфекций.
май
заведующий
3
Собеседование с воспитателями: о рекомендациях врача по правильной организации закаливающих процедур, по оказанию первой помощи.
июнь
медсестра
4
Проведение инструктажа детей:
-по предупреждению травматизма;
- соблюдению правил поведения во время выхода за территорию детского сада;
- соблюдению правил поведения в природе.
июнь –
август
ст. медсестра, воспитатели
Работа с родителями.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Оформление «Уголка для родителей» в группах:
- режим дня;
- рекомендации по воспитанию детей летом;
- рекомендации по экологическому воспитанию;
- рекомендации по познавательному развитию дошкольников.
июнь - август
воспитатели
2
Оформление «Уголка здоровья» для родителей:
- профилактика солнечного и теплового удара;
- профилактика кишечных инфекций;
- организация закаливающих процедур.
июнь
ст. медсестра, воспитатели
3
Консультации для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада»
июнь - июль
ст. медсестра, воспитатели
4
Участие родителей в озеленении участка и ремонте групп.
июнь
воспитатели
5
Участие родителей в праздниках, развлечениях, целевых прогулках.
июнь –
август
воспитатели,
родители
6
Организация работы с семьями: - консультации;
Игровые семейные конкурсы;
- выставка рисунков «Лето красное – пора прекрасная» (июнь);
- организация фотовыставки «В огороде и в саду я помощником расту» (август).
июль-
август
воспитатели,
родители
Методическая работа
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Разработка плана на летний период с воспитанниками, педагогами, родителями, социумом (перспективные, календарные, тематические).
июнь –
август
старший воспитатель
2
Организация проведения консультаций для воспитателей:
- «Организация закаливающих процедур»;
- «Организация детского творчества летом»;
- «Учебный год не за горами» - составление перспективных планов.
июнь –
август
старший воспитатель,
воспитатели,
ст. медсестра
2
Организация и проведение семинаров:
- «Система закаливания летом»
- «Особенности художественно-эстетического воспитания дошкольников в летний период»
июнь –
август
воспитатели, музыкальные руководители
2
Организация выставок методической литературы:
- нравственно-патриотическое воспитание;
- новые программы и технологии;
- изучаем ФГJC.
июнь –
август
старший воспитатель
2
Разработка перспективных планов работы тематических площадок
май
воспитатели
2
Организация смотров-конкурсов для воспитателей:
- на лучшее оформление участка к летнему сезону;
- оборудование цветника;
- оформление групп к новому учебному году.
июнь –
август
старший
воспитатель
2
Оформление выставок и стендов с наглядной агитацией:
- визитная карточка детского сада;
- наши достижения
июнь –
август
старший
воспитатель
Административно-хозяйственная работа.
№п/п
Содержание работы
Сроки
Ответственные
1
Подготовка территории ДОУ:
- озеленение;
- разбивка клумб и цветников;
- замена песка в песочницах;
- ремонт теневых навесов, оборудования на прогулочных площадках, его покраска;
- ликвидация сухостоя и сорных растений;
- подготовка оборудования и инвентаря для уборки и полива участков.
май-июнь
заведующий, завхоз
2
Приобретение игрушек, развивающих материалов, изобразительного материала, инвентаря для занятий физкультурой, медикаментов для оказания первой помощи и др. (при наличии средств).
июнь –
август
заведующий, завхоз
Перспективный план
работы с детьми младшего и среднего возраста в летний оздоровительный период
Задачи по основным направлениям развития:
Познавательно-речевое развитие:
- продолжать развивать речь и речевое общение дошкольников;
- стимулировать интерес детей к познанию окружающего мира посредством представлений о природе и человеке;
- воспитывать у детей интерес, внимание и доброжелательное отношение к окружающим
Физкультурно-оздоровительное:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.
Художественно-эстетическое:
- развивать у детей способность слушать литературные произведения различных жанров , принимать участие в рассказывании знакомых произведений;
- формировать у дошкольников умение создавать простейшие изображения, побуждать к самостоятельной передаче образов в рисунке, лепке, аппликации
- продолжать формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности.
Социально-личностное:
- развивать у детей основы социального сознания;
- формировать навыки общения и поведения, чувства взаимоуважения, любви, сочувствия, доброжелательность;
- знакомить с правилами безопасного поведения;
- воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре
Неделя, тема
Направления работы с детьми
познавательно-речевое
физкультурно-оздоровительное
художественно-эстетическое
социально-личностное
02/06/2014-06/06/2014
«Детство – славная пора»
Поэтический конкурс по произведениям А. Барто
«Кукольный театр «Заюшкина избушка»» (Девицкая в.А.)
Хороводные игры. Спортивный праздник «Ловкий, смелый и умелый»
Слушание песен о дружбе.
Аппликация «Веселые ребята»
Рисование (нетрадиционное) «Детские ладошки»
Рисование мелками на асфальте.
«В каждом рисунке – солнце»
Беседа о хороших и плохих поступках в течение дня.
Как заботиться о друге?
Рассматривание альбомов «Наши достижения»
09.06.2014-11.06.2014
«Россия – Родина моя»
Чтение стихов о Родине.
Развлечение «Пусть будет в мире доброта» (Соколова Н.И.)
Народные подвижные игры.
Разучивание народного танца «Калинка»
«Во поле береза стояла» - хоровод.
Аппликация «Символика России»
Слушание песен о Родине.
Рисование восковыми мелками «Русская береза»
Рассматривание иллюстраций с символикой России.
Экскурсия в мини-музей «Русская изба»
Труд на участках.
16.06.2014-20.06.2014
Неделя безопасности
«Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»
- Чтение сказки Г.Юрмина «Любопытный мышонок»
- Наблюдение за машинами: внешний вид, детали, назначение
- Подвижные игры «Красный, жёлтый, зелёный», «Островок безопасности»
«Путешествие в страну светофорию» (Склярова М.Ю.)
- Слушание песен: «Весёлые путешественники» (М.Старокадомский), «Песенка дорожных знаков» (Ю.Чичиков), «Машина (Т.Попатенко)
- Штриховка цветными карандашами «Светофорик»
- Сюжетно-ролевая игра «Автобус» (дети среднего возраста берут на себя роли шофёра, кондуктора)
- Рассматривание плакатов по безопасности дорожного движения, чтение стихотворений по данной тематике
23.06.2014-27.06.2014
«Капитошка и его друзья»
- Беседа «Значение воды в нашей жизни»
- Опыты на выявление свойств воды: «Вода прозрачная», «У воды нет вкуса и запаха», «Вода жидкая, может течь», «Вода – волшебный растворитель», «Вода не имеет формы»
- Подвижные игры: «Солнышко и дождик», «Ручеёк», «Накорми рыбок» (метание предметов в горизонтальную цель)
- Дыхательная гимнастика: «Пароход», «Спрячься в воду» (задержка дыхания), «Мыльные пузыри»
- Пальчиковые игры: «Рыбка» (движение кистями рук, имитирующие плывущую рыбку), «Уточка» (разведение и сведение пальцев)
- Рисование свечой «Рыбки»
- Пластический этюд «Капельки» - под любую соответствующую музыку (развивать фантазию, внимание и согласованность действий)
«Фруктово-ягодный микс» (Голоскокова Е.Е.)
- Беседа «Я берегу игрушки и одежду» - бережное отношение к вещам (15; стр. 16)
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (воспитатель вывела детей на прогулку)
30.06.2014-04.07.2014
«В мире игрушек»
- Занятие-игра в песочнице «Машины бывают разные»
- Занятие «Мы матрёшки – весёлые игрушки»
- Чтение сказки Т.Маршаловой «Старые игрушки»
- Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Любимые куклы»
- Комплекс упражнений «Игрушки»
Развлечение «В музее игрушек» (Тесля И.С.)
(Р. в д/с 2012 №2)
- Театр игрушек – сказка В.Сутеева «Под грибом»
- Рисование «Моя любимая игрушка»
«В гостях у бабушки» (Стрельцова Ю.В.
- Беседа «Я беру игрушку» - право выбора игрушки, не забывая о таком же праве других детей
- Сюжетно-ролевая игра «В магазине игрушек» (дети среднего возраста берут на себя роли продавца, кассира)
07.07.2014-11.07.2014
«В стране песочных замков»
- Беседа «Что у нас под ногами?» (Мы живём в городе, где все улицы заасфальтированы, по ним ездят машины, ходят люди, но есть места, где растут цветы, деревья, трава – это живая земля, она называется почвой. Рассмотреть через лупу из чего состоит почва)
- Опыты: «Какой он, песок?» (пересыпание и просеивание песка, сравнение его температуры)
- Наблюдения «Коллекция камней» (рассматривание камней: большие и маленькие, округлые и острые, прозрачные и цветные).
- Ходьба «Тропа здоровья» (босиком по камешкам, песку, траве)
- Подвижные игры: « По кочкам», «Найди свой дом» (дома: камень, пенёк, песочница и др.)
«Плыви кораблик в чудо-королевство» (Заика Е.А.)
- Смотр-конкурс «Строим из песка»
- Игры с песком: «Секретики» («засекретить» те или иные предметы, а на следующий день постараться их отыскать); «Что спрятано в песке?» (закопанную в песке игрушку в процессе раскопок отгадывают по постепенно открывающимся частям предмета); «Мозаика из камней» (предложить из камней выложить узор или рисунок)
«Праздник дружбы» (Склярова М.Ю.)
- Беседа «Я люблю маму и папу» - представления о семей, взаимоотношениях в семье.
- Сюжетно-ролевая игра «Дом» (дети среднего возраста берут на себя роли взрослых)
28.07.2014-01.08.2014
«На золотом крыльце сидели»
- Чтение русских народных сказок, загадок, потешек, поговорок.
- Комплексное занятие по народному творчеству «В гости к бабушке»
- Подвижные игры на слова р.н.потешек: «Солнышко», «Бабочки и ласточки»
- Упражнения на слова р.н.потешек «Шутки шутить – людей насмешить)
«Мой веселый звонкий мяч»
(Девицкая В.А.)
- Декоративное рисование «Укрась тарелочку, чашку»
- Слушание русских народных мелодий
- Игра на музыкальных инструментах (ложки, трещётки, бубен)
«В гостях у художника Хитрюшкина» (Макарова Г.Н.)
- Игра «У нас в гостях Марьюшка и Иванушка» - знакомство с русским костюмом
- Сюжетно-ролевая игра «Театр» (дети средней группы в роли артистов показывают сказки «Курочка Ряба», «Теремок»
04.08.2014-08.08.2014
«Солнечная неделя»
- Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «Заботливое солнышко»
- Чтение рассказов Л.Воронковой «Солнечный денёк»
- Эксперимент «Вода в сосуде» (нагревание воды лучами солнца)
«Вот он – хлебушко душистый» (Соколова Н.И.)
- Урок здоровья «Солнышко лучистое» - о пользе и вреде солнечных лучей для здоровья
- Час двигательной активности «Солнышко встречаем»
- Ходьба «Солнышко» (чередование ходьбы врассыпную с построением в круг)
- Основные движения: «Дотянись до солнышка» (лазанье по гимнастической стенке); «Радужные брызги» (бросать мяч вверх и ловить)
- Рисование «Солнышко и тучка» (закрепление навыков работы гуашевыми красками)
- Аппликация «Солнышко» (из кусочков бумаги методом обрывания)
- Музыкальные игры: «Солнышко и дождик» (М.Раухвенгер), «Солнышко» (Е. Макшанцева)
«В гостях у бабушки Варварушки»
(Мартыненко И.И.)
- Беседа «Мы - дружные ребята» - навыки общения между детьми
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ)
11.08.2014-15.08.2014
Неделя безопасности
«Азбука АУ»
- Занятие «Машенька заблудилась»
- Чтение: р.н.сказка «Маша и медведь», Е.Благинина «Весёлая прогулка», С.Михалков «Весёлый турист», О.Бундур «В глухом лесу»
«Витамины принимайте, про болезни забывайте» (Хариева Н.А.)
-Час двигательной активности «В гостях у Антошки»
- Подвижные игры: «Изобрази животного», «Кого не стало»
- Двигательные упражнения: «В лес зелёный мы пойдём», «В лесу»
- Дыхательное упражнение «Ветер в лесу» («Ш-Ш-Ш» - дети поочерёдно передают звук соседу)
- Рисование «Кого можно встретить в лесу»
- Аппликация «Укрась дерево»
«Наша дружная семья» (Бондаренко А.В.)
- Беседа «Мы не будем ссориться» - умения и навыки общения.
- Сюжетно-ролевая игра «Магазин» (культура общения)
18.08.2014-22.08.2014
«В гостях у Лесовика»
- Занятие-игра «Путешествие в лес»
- «Загадки лесной поляны»
- Дидактические игры эколого-социальной направленности: «Медведь, что ты ешь?», «Ежик», «Заяц»
- Заучивание стихотворения по методике «Расскажи стихи руками» - «В лес за грибами»
«Сказка в гости к нам пришла» (Стрельцова Ю.В.)
- «Игры на опушке»: «Кто быстрее?», «Кукушка», «Найди такой же»
- Подвижные игры: «У медведя во бору», «Дед Мазай»
- Упражнения на равновесие: «Грибы» (на одной ноге), «Змейка» (ходьба по намеченным линиям)
- Упражнение на дыхание «Птичьи голоса» (подражание различным птицам)
- Изготовление коллективного коллажа «Кто живёт в лесу»
- Лепка «Угощенье для лесных жителей» (ягоды, грибы, орехи, шишки)
- Концерт для кукол «Мой ласковый и нежный зверь» (стихи, песни и танцы о животных)
«Ребята, давайте жить дружно!»
(Мартыненко И.И.)
- Беседа «Я выполняю поручение» - оценка выполненного действия
- Сюжетно-ролевая игра «Детский сад» (дети средней группы берут на себя роли сотрудников ДОУ)
25.08.2014-29.08.2014
«Летние путешествия»
- Занятие-игра «Путешествие по воздуху»
- Дидактические игры на социально-речевое общение: «Подарок другу», «Как можно сделать приятное другому», «Передача чувств»
- Дидактические игры: «На воде, на земле, в воздухе», «Где ты живёшь?», «На чём я путешествую»
- Подвижные игры: «Где мы были – мы не скажем, а что делали - покажем», «Кто живёт в избушке?»
- Игровой комплекс упражнений «Три медведя»
- Мимическая гимнастика «Курочка и цыплята»
- Фестиваль любимых песен «Раз – словечко, два – словечко, будет песенка!»
- Рисование «Дорисуй облачко»
«Волшебный зонтик» (Голоскокова Е.Е.)
- Игра-тренинг «Учимся правильно разговаривать» - правила ведения диалога
- Сюжетно-ролевая игра «Больница» (дети средней группы берут на себя роли врачей, медсестёр)
Перспективный план
работы с детьми старшего и подготовительного возраста в летний оздоровительный период
Задачи по направлениям развития:
Познавательно-речевое развитие:
- содействовать налаживанию диалогического общения детей в совместных играх;
- формировать устойчивый интерес к окружающему миру (живая и неживая природа, человек и все сферы его деятельности);
- развивать социальные эмоции и мотивы, способствующие налаживанию межличностных отношений у детей;
- продолжать приобщать детей к высокохудожественной литературе, формированию запаса художественных впечатлений, развитию выразительной речи.
Физкультурно-оздоровительное:
- продолжать работу по укреплению здоровья, развитию двигательных способностей и качеств (ловкости, быстроты, силы, гибкости);
- формировать у детей потребность в ежедневной двигательной активности;
- знакомить с правилами безопасного поведения, доступными для детей дошкольного возраста способами укрепления здоровья.
Художественно-эстетическое:
- продолжать развивать у детей способность к изобразительной деятельности, воображение, творчество;
- формировать у детей запас музыкальных впечатлений, использовать их в разных видах деятельности
Социально-личностное:
- воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость
- формировать правила безопасного поведения в быту, на природе, на улице
- способствовать дальнейшему развитию самостоятельности в игре, развивать игровое творчество детей
- обеспечить более широкое включение в реальные трудовые связи со взрослыми и сверстниками через выполнение трудовых поручений на цветнике и огороде
Неделя, тема
Направления работы с детьми
познавательно-речевое
физкультурно-оздоровительное
художественно-эстетическое
социально-личностное
Лл
02.06.2014-06.06.2014
«Детство – славная пора»
Чтение и обсуждение стихотворения «Кто обидел куклу?»
«День защиты детей» - конкурс рисунков на асфальте (Перцель М.Н.)
Спортивные соревнования «Станция добра»
Подвижные игры: «Веселые ребята», «Карусель»
«Тебе мы рады – лето!» (Поддубная А.Е.)
Рисование «Какого цвета доброта?»
Разучивание песни «Дружба начинается с улыбки»
Наблюдение за поступками детей соседнего участка.
Игра «Назови друга ласково»
Игра «Скажи другу ласковое слово»
Труд «Все игрушки по местам»
Сюжетно-ролевая игра «Детский сад»
09.06.2014-11.06.2014
«Россия – Родина моя!»
Беседа «Мой город не похож на другие города»
Развлечение «Наша Родина - Россия» (Прядеина Т.Г.)
Конструирование «Построим Кремль»
Спортивный праздник «Игры народов России»
«Олимпийские игры» - соревнования.
Мастерская в старину «Кукла своими руками»
«Шоу мыльных пузырей» (Волочек С.О.)
Сюжетно-ролевая игра «Пограничники»
Беседа о символике России (флаг, герб, гимн)
Труд по благоустройству игровых площадок.
16.06.2014-20.06.2014
Неделя безопасности
«Правила движения мы узнали, на дороге внимательней стали!»
- Занятие о правилах дорожного движения «О правилах кошке расскажем немножко»
-Заучивание стихотворения С.Михалкова «Если свет зажёгся красный»
- Спортивный вечер развлечений «Дорожная азбука» (Надеждина А.П.)
(Спр.ст.в. 2010г. №9, Р. в д/с 2011г. №2)
-Подвижные игры: «Пешеход переходит улицу», «Цветные автомобили» и др.
-Аппликация «Светофор»
- Рисование «Автомобили»
«По лесным тропинкам» (Тесля Н.А.)
- Беседа «Кто и зачем придумал правила поведения?» - правила поведения в обществе
- Упражнение «Доброе животное»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Строители», «Магазин», «Мы путешествуем»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
23.06.2014-27.06.2014
«Очень важный разговор»
(о дружбе)
- Заучивание стихотворения Я.Акима «Яблоко»
- Чтение стихов и рассказов о дружбе
- Игры и упражнения на развитие эмоционально-нравственной сферы и навыков общения у детей
«Дружба творит чудеса» (Прядеина Т.Г.)
- Подвижная игра «Не намочи ноги» - взаимовыручка и взаимопомощь
- Подвижная игра «Вспомни имена своих друзей»
- Психогимнастические этюды: «Два друга», «Кто виноват», «Странная девочка»
- Коллективные игры малой подвижности
- Рисование «Мой лучший друг»
- Ручной труд «Подарок для друга» (бросовый и природный материл)
«Я – прикольная»
(Копцева Е.Н.))
- Беседа о дружбе
- Этюд «Скажи хорошее о друге»
- Игра «Найди друга»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пароход», «Детский сад», «Магазин»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
30.06.2014-04.07.2014
«Раз-два, раз-два, начинается игра!»
- Занятие по познавательному развитию «Раз-два, раз-два, начинается игра!» - знакомство с русскими народными считалками и жеребьёвками
- Разучивание новых зазывалок, считалок, жеребьёвок
- Разучивание народных подвижных игр с атрибутами
- Час двигательной активности «Игры из сундучка»
НЕДЕЛЯ ЛЕТНИХ ОЛИМПИЙСКИХ ИГР
(Босова Е.Н.)
- Коллективная работа по аппликации «Мы играем»
- Упражнения по текстам р.н. загадок и потешек «Играем на музыкальных инструментах»
«Стихи играют в прятки»
(Перцель М.Н.)
- Беседа «Как и в какие игры можно играть с младшими детьми?»
- Этюд «Сочиним историю»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Гараж», «Семья», «Парикмахерская»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
07.07.2014-11.07.2014
Неделя безопасности
«О правилах важных – пожаробезопасных»
- Чтение литературы: Л.Н.Толстой «Пожарные собаки», С.Я.Маршак «Рассказ о неизвестном герое», «Пожар»; А.Иванов «Как неразлучные друзья в огне не горят»
- Игры-эстафеты «Мы - пожарные»
- Комплекс упражнений на формирование правильной осанки «Принцесса сказочной страны»
«Морской круиз»
(Копцева Е.Н.)
- Рисование плакатов «Осторожно, огонь!»
«В гостях у феи Росинки в волшебной стране здоровья» (Ковалева С.М.)
- Занятие «Знает каждый гражданин этот номер 01»
- Этюд «Глаза в глаза»
- Игра «Дотронься до»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Пожарные», «Больница», «Семья»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
28.07.2014-01.08.2014
«Чудеса своими руками»
- Познавательное занятие с элементами ТРИЗ «Платье для Золушки» - знакомство с историей одежды через системный оператор
«В гостях у Шарля Перро» (Долгова М.А.)
- Упражнения на дыхание: «Лёгкое пёрышко», «Ветер» (на выдохе слегка увеличивать или уменьшать отверстие между губами)
- Пальчиковая гимнастика: «Китайский веер» (поочерёдные веерообразные движения пальцами), «Морской волк» (кто быстрее развяжет или завяжет узелки)
- Конкурс рисунков на асфальте «Счастливое детство»
- Конструирование из бросового материала «Чудо-дерево»
- Беседа «Какими должны быть мальчики и девочки?»
- Игра «Тренируем эмоции»
- Упражнение «Эстафета дружбы»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Почта», «Поликлиника», «Магазин»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка.
04.08.2014-08.08.2014
«Смех, да и только!»
- Вечер досуга, посвящённый шуткам, прибауткам, потехам
- «Конкурс Весёлых Вралей» (ребята рассказывают самые смешные истории, которые знают сами или придумали)
- Чтение «Весёлых рассказов» Н.Носова, Д.Драгунского.
- «День здоровья» (Поддубная А.Е.)
- Игры и упражнения на профилактику плоскостопия «Если бы ноги стали руками»
- Весёлые игры: «Весёлая чепуха», «Вверх ногами», «Телевизор сломался»
- Песня «Небылицы» (муз. Шаинского)
- Рисование «Весёлая маска»
- Танец-игра «Если нравится тебе, то делай так»
«Праздник бантика» (Соколова Ю.А.)
- Беседа «Как и чем можно порадовать близких»
- Игра «На что похоже настроение человека?»
- Упражнение «Возьми себя в руки»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Театр», «Кафе», «Семья»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
11.08.2014-15.08.2014
Неделя безопасности
«Азбука АУ»
-Заучивание стихотворения В.Викторова «В гости к лету»
-Отгадывание загадок, кроссвордов на туристическую тему
«Космическое путешествие»
(Сапрыкина Н.В.)
-Час двигательной активности «В гостях у Лесовика»
-Подвижные игры на туристическую тематику: «Ниточка-иголочка», «На лесной полянке», «Чей прыжок дальше»
«Секреты деревьев» (Р.в д/с 2012г. №3) или
- Рисование «Укрась дерево»
- Игра-имитация «Встреча в лесу» (развитие выразительных движений, внимания, воображения)
«Красный, желтый, зеленый» (Осипова Т.Ю.)
- Экскурсия в лес «Твой друг – дерево»
- Этюд «Спаси птенца»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Семья», «Путешествия», «Гараж»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
18.08.2014-22.08.2014
«Думаем, размышляем, придумываем!»
- Развлечение «Летняя игротека» - на развитие творческих способностей
- «Мастерская творчества» - игры по технологии ТРИЗ
«Бой-черлз-шоу» (Голоскокова Е.Е.)
- Эстафеты: «Землемеры» (палочками измерить поле); «Кузнечики» (прыжки на одной ноге); «Труженики-муравьи» (ползание по скамейке с переносом предметов); «Вскопаем грядку» (выполняется бегом, перекладывание кубиков лопатками)
- Упражнения на развитие мелких мышц руки: «Клавиши и струны», «Я – художник», «Волшебные орешки»
«Дошколята – здоровые ребята» (Тесля Н.А.)
Поделки из бросового материала «Сделаем музыкальный инструмент» (шумелки, маракасы, погремушки, заполненные камешками, песком, горохом и др.)
- Рисование в нетрадиционной технике «Игрушка будущего» (использование системного оператора по теме «Игрушка»)
- Беседа «Что делать, если ты один дома, но случилась авария?»
- Игра по методике телефонного разговора «Звонок в горгаз, полицию, пожарную службу»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Столовая», «Строители», «Магазин»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
25.08.2014-29.08.2014
«Земля – наш дом родной»
- Природоведческие д/игры: «Что будет, если», «Кто где живёт»
- Чтение экологических сказок: «Подсолнечник», «Загадочный зверёк», «Для чего зверям хвосты»
- Чтение природоведческой литературы «Добрый великан в Зелёной стране»
«Звездный час» (Соколова Ю.А.)
- Подвижные игры с элементами имитации: «Птицы», «Хоровод лесных растений»
Ходьба по медвежьи (с упором на руки), «Заячьи прыжки»
- Эстафеты: «Лукошко» (бег с переносом предметов в корзинке), «По кочкам» (бег с прыжками), «Попади в корзинку» (броски камешков)
- Музыкально-пластические этюды «Танец животных и растений»
- Музыкальные игры: «Зайцы и лиса» (А.Майкопар), «Медвежата» (Т.Ломова)
- Ручной труд «Мастерская Шишкодрёма» (изготовление поделок из шишек)
«Что такое хорошо и что такое плохо» (Бастрыгина Е.П.)
- Беседа «Правила поведения в природе»
- Этюд «Глаза в глаза»
- Игра «Солнечный зайчик»
- Создать условия для сюжетно-ролевых игр: «Ветлечебница», «Больница», «Аптека»
- Трудовые поручения на цветнике, огороде (полив, рыхление, уборка сорняка)
Литература;
Козак О.Н. «Большая книга игр для детей от 3 до 7 лет», С.-Петербург Издательство Союз»/2000г.
Гришина Г.Н. «любимые детские игры», Москва, СФЕРА/1999г.
Луконина Н., Чадова Л. «Физкультурные праздники в детском саду», Москва «Айрис-Пресс»/2004 г.
Литвинова М.Ф. «Русские народные подвижные игры», Москва, Просвещение/1986г.
Данилова Т.И. «Программа «Светофор», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2009 г.
Комратова Н.Г., Грибова Л.Ф. «Социально-нравственное воспитание детей 3-4 лет», Москва «Сфера»/2005 г.
Гарнышева Т.П. «ОБЖ для дошкольников», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2010 г.
Фёдорова Г.П. «На золотом крыльце сидели», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2000 г.
Вдовиченко Л.А. «Ребенок на улице», С.-Петербург «Детство-Пресс»/2008 г.
Тарасова Т.А. «Я и мое здоровье», Москва, «Школьная пресса»/2008г.
Пахомова О.Н. «Добрые сказки», Москва, «Прометей Книголюб»/20036г.
Кузнецова Л.В. «Формирование нравственного здоровья дошкольников», Москва «Сфера»/2003 г.
Алябьева Е.А. «Нравственно-этические беседы и игры с дошкольниками», Москва «Сфера»/2004 г.
ВахрушеваЛ.Н. «Познавательные сказки для детей 4 – 7 лет», Москва «Сфера»/2011 г.
Мулько И.Ф. «Развитие представлений о человеке в истории и культуре», Москва «Сфера»/2004 г.
Сигимова М.Н. «Формирование представлений о себе у старших дошкольников», Волгоград/2009г.
Лопатина А. «Нравственное воспитание дошкольников», Москва «Армита-Русь»/2011г.
Шукшина С.Е. «Я и мое тело», Москва, «Школьная пресса»/2009г.
Картушина М.Ю. «Сценарии оздоровительных досугов для детей 6 – 7 лет», Москва «Сфера»/2004г.
Александрова Е.Ю. «Оздоровительная работа по программе «Остров здоровья», Волгоград/2006г.
Шорыгина Т.А. «Основы безопасности», Москва «Сфера»/2006г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о здоровье», Москва «Сфера»/2008г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о правилах дорожного движения», Москва «Сфера»/2009г.
Шорыгина Т.А. «Беседы об основах безопасности», Москва «Сфера»/2009г.
Шорыгина Т.А. «Беседы о хорошем и плохом поведении», Москва «Сфера»/2009г.
Дурова Н.В. «Очень важный разговор», Москва «Мозаика-Синтез»/2000 г.
«Ребёнок в детском саду» 2012г. № 2, 3
«Ребёнок в детском саду» 2013г. № 2, 3
«Ребёнок в детском саду» 2014г. № 2, 3,
«Дошкольное воспитание» 2014г. № 1,2,3,4,5
«Справочник старшего воспитателя» 2014г. № 1, 4, 6, 7, 8, 9, 10.
Заголовок 1 Заголовок 415
Приложенные файлы
