Тезисы к исследовательской работе «Национальный состав МБОУ СОШ №1»


Тезисы.
ТЕМА:«Национальный состав МБОУ СОШ №1.»
Цель исследования: изучить национальности и культуру обучающихся в МБОУ СОШ №1 и выяснить их отношение к людям других национальностей.
Задачи:
 Подобрать и проанализировать информационный материал по теме исследования.
 Изучить культуру разных народов. 
 Провести опрос среди учащихся нашей школы. 
 Выяснить какие национальности обучаются в МБОУ СОШ №1.
Гипотеза: русские составляют большую часть обучающихся МБОУ СОШ №1.
Объект исследования: люди различных национальностей.
Предмет исследования: национальность и культура людей.
Национальности Оренбургской области:
В Оренбургской области по итогам Всероссийской переписи населения 2010 года к наиболее многочисленным, с населением более пяти тысяч человек, относятся одиннадцать национальностей: русские, татары, казахи, украинцы, башкиры, мордва, чуваши, немцы, армяне, азербайджанцы, белорусы.. Эти национальности составляли 98,6% от населения, указавшего национальную принадлежность Русское население является наиболее многочисленным (1519,5 тыс. человек) и составляет 75,9% от числа указавших национальную принадлежность. Это преобладание характерно как для городской, так и для сельской местности области.
Анкетирование:
Мы провели исследование на примере нашей школы, чтобы выяснить процентное соотношение национальностей в Абдулинском городском округе. Мы составили для учащихся анкету, состоящую из трех вопросов:
Представителем, какой национальности вы являетесь?
Как Вы относитесь к людям других национальностей?
Знаете ли вы историю и культуру своего народа?
Традиции народов:
Мордва́ — финно-угорский народ, который делится на два субэтноса — мокша и эрзя. Спецификой мордовских верований является преобладание женских божеств. Это объясняется, тем что заложение этих верований происходило в эпоху материнского родового строя, в период которого было характерна главная роль женщины в общественной и хозяйственной жизниГлавная составная часть духовной культуры мордовского народа, являются народные обряды, объединяющие элементы устно-поэтического творчества драматического, декоративно-прикладного искусства.
Чува́ши́ народ прототюркского происхождения, коренное население Чувашской Республики (Россия). Численность около 1,5 млн, из них в России 1 млн. 435 тысяч (согласно результатам переписи 2010 года). Согласно чувашской мифологии, мир состоит из трёх частей: верхний мир, мир людей (средний мир) и нижний мир. Каждая часть имела несколько слоёв: три слоя в верхнем, один в мире людей, и ещё три в нижних мирах. Земля, согласно мифам, квадратная, причём чуваши живут в её центре. Имеется культ «священного дерева», («древа жизни»), которое поддерживает небосвод посередине. С четырёх сторон, по краям земного квадрата, небосвод стоит на четырёх столбах: золотом, серебряном, медном и каменном. На верхушке столбов располагаются гнёзда, в них по три яйца, на яйцах — утки. В каждом углу Земли чуваши помещали богатырей-защитников. Берега земли омывает океан, причём волны постоянно разрушают берега. Считалось, что конец света наступит, когда край земли дойдёт до чувашей.
Тата́ры (самоназвание — тат. татарлар, tatarlar) — тюркоязычный народ,живущий в центральных областяхевропейской части России. Существовала вера в различных духов-хозяев: воды – суанасы, леса – шурале, земли – жир анасы, домового ой иясе, хлевного – абзар иясе, представления об оборотнях – убыр. Производились моления в рощах, которые назывались кереметь, считалось, что в них обитает злой дух с таким же названием. Существовали представления и о других злых духах – джинах и пери. За ритуальной помощью обращались к йемчи – так называли знахарей и знахарок.  Верующие татары, за исключением небольшой группы кряшен (в том числе нагайбаков), которые были обращены в XVI—XVIII веках в православие, мусульмане-сунниты.
Русские Важнейшей частью духовной культуры русских были календарные праздники и обряды. В них ярче всего выражалось народное мировоззрение, способ осмысления окружающей природной и социальной действительности. Рождественско-новогодний цикл обрядов, связанных с зимним солнцеворотом, назывался «святками». Множество обрядов и обычаев на святки было направлено на обеспечение плодородия и всяческого благополучия в новом году. Широкое распространение имело рождественское и новогоднее колядование
Заключение:
Подобрать и проанализировать информационный материал по теме исследования.
Изучить культуру разных народов.
Провести опрос среди учащихся нашей школы.
Выяснить какие национальности обучаются в МБОУ СОШ №1.
 Вывод: в ходе проделанной работы мы выяснили принадлежность людей к различным национальностям, а также их отношение к людям не их национальности.

Приложенные файлы

  • docx file5.doc
    Киселева
    Размер файла: 21 kB Загрузок: 1