Утверждаю.
Директор школы
______________
М.Е.Воропаева
П Л А Н
работы учителей английского языка МОУСОШ№28
по подготовке учащихся к сдаче ГИА и ЕГЭ в 2011-2012 уч.годуАВГУСТ
Участие в работе районных МО учителей английского языка «Итоги сдачи ЕГЭ и ГИА в 2010-2011 учебном году. Организация методической работы в школе по вопросам подготовки к ГИА и ЕГЭ в 2011-2012 учебном году.»Изучение методических рекомендаций ККИДППО по преподаванию английского языка в 2011- 2012 уч.году.
СЕНТЯБРЬ.
Определение стратегических направлений работы по подготовке к ГИА и ЕГЭ – 2012
Корректировка календарно-тематического планирования с учетом рекомендаций ККДППО. Планирование работы по подготовке к ГИА и ЕГЭ на уроках.
Обеспечение готовности учащихся выполнять задания различного уровня сложности:
ознакомление с официальными сайтами и демоверсиями ЕГЭ, справочниками и словарями, пособиями, которые могут помочь учащимися при самостоятельной подготовке к ГИА и ЕГЭ
оформление в кабинете информационных уголков « ЕГЭ - 2011» и « ГИА -2011»;
Проведение диагностических тестов и выявление на их основе групп учащихся с высоким, средним и низким уровнем подготовки.
Подбор дифференцированных заданий для учащихся с разным уровнем обученности.
ОКТЯБРЬ.
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях.
Тренировка в заполнении бланков ЕГЭ.Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Краевая диагностическая работа в 11-х классах.Анализ ошибок, допущенных в написании работы.
НОЯБРЬ.
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях. Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Участие в работе родительского собрания «Роль и ответственность семьи в проведении системной работы по подготовке учащихся 9-х и 11-х классов к сдаче выпускных экзаменов»
Консультации с классными руководителями и психологом по индивидуальным особенностям развития учащихся с целью выработки оптимальной стратегии подготовки к экзаменам в форме ЕГЭ и ГИА.
ДЕКАБРЬ.
.
Тренировочные испытания по образцу ЕГЭ, сравнение результатов реального уровня обученности учащихся с эталонным уровнем, зафиксированным в стандарте. Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Участие в совещании при директоре « О работе учителей – предметников по подготовке учащихся к сдаче ЕГЭ -2011 и ГИА -2011»
Консультирование учащихся по теме «Планирование повторения учебного материала к экзамену»
Ознакомление с первичным анкетированием учащихся о выборе экзаменов в форме ГИА и ЕГЭ.
ЯНВАРЬ.
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях. Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Индивидуальное консультирование учащихся. Работа с заданиями различной сложности.
Организация системных занятий в компьютерном классе по проведению проверочного тестирования
Проведение промежуточных контрольных работ.
Участие в работе родительского собрания учащихся 9-х , 11-х классов
« Психологические особенности подготовки к ГИА и ЕГЭ»;
ФЕВРАЛЬ..
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях. Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Индивидуальное консультирование учащихся. Работа с заданиями различной сложности.
Проведение промежуточных контрольных работ.
МАРТ.
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях. Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Индивидуальное консультирование учащихся. Работа с заданиями различной сложности.
Проведение пробных экзаменов по английскому языку в 9-х и 11-х классах для учащихся, выбравших английский язык как экзамен.
Анализ проведенных пробных экзаменов. Выработка рекомендаций по ликвидации пробелов в знаниях учащихся. Анкетирование учащихся о пробном экзамене:
напишите о ваших впечатлениях от пробного ЕГЭ ( ГИА).
самое трудное на экзамене – это…
какие задания были для вас самые лёгкие?
какие задания оказались самыми трудными?
в целом экзамен для вас оказался:
легким (вам легко было выполнить все задания);
сложным (большинство заданий не удалось выполнить);
средним (что-то было легко, а что-то - трудно)
АПРЕЛЬ
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях. Мониторинг индивидуальной обученности учащихся.
Индивидуальное и групповое консультирование учащихся. Работа с заданиями различной сложности.
Проведение промежуточных контрольных работ.
МАЙ.
Системное проведение ежеурочных тренировочных работ на основе тестовых заданий на уроках и дополнительных занятиях.
Проведение ежедневных ( по 1-1,5 часа) , консультаций наставления, советы, где выпускники смогут получить последние наставления, советы, прояснить те вопросы, которые представляют наибольшую трудность.
Взаимодействие с психологом в целях оказания помощи учащимся избежать стрессовых ситуаций.
Руководитель МО учителей английского языка В.В.Приходько
Приложенные файлы
