МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«Средняя общеобразовательная школа № 24»
План самообразования
учителя начальных классов
Паршиной Татьяны Петровны
2015-2016 учебный год
ЛИЧНАЯ КАРТА УЧИТЕЛЯ
Ф.И.О. учителя: Паршина Татьяна Петровна
Дата рождения: 14.02.1962
Образование (когда и какое учебное заведение окончил):
Тамбовский ордена «Знак Почёта» государственный педагогический институт
Специальность по диплому: Педагогика и методика начального образования
Место работы:
МАОУ СОШ №24
Занимаемая должность: Учитель начальных классов
Дата назначения на должность: 25.08.1981 год
Общий стаж трудовой деятельности: 34 г.
Педагогический стаж: 34 г.
Квалификационная категория, дата присвоения: 1 категория 2 ноября 2010 г.
Курсы повышения квалификации:
Тамбовский областной институт повышения квалификации работников образования.
Тема: «Обеспечение современного качества начального общего образования в условиях реализации ФГОС» с 25.03.2015 по 06.11.2015 год
ПЛАН САМООБРАЗОВАНИЯ
Тема самообразования: «Системно-деятельностный подход в обучении»
Цель: поиск новых форм и методов обучения, обновление содержания образования.
Системно-деятельностный подход - методологическая основа стандартов общего образования нового поколения. Системно-деятельностный подход нацелен на развитие личности, на формирование гражданской идентичности. Обучение должно быть организовано так, чтобы целенаправленно вести за собой развитие.
Задачи:
воспитание патриотических чувств, приобщение к национальной культуре и традициям, воспитание нравственных и духовных качеств личности;
использование технологии проектной деятельности с целью формирования УУД, академических знаний, умений, навыков;
внедрение интерактивных форм организации учебного процесса с целью формирования ключевых компетентностей и повышения мотивации учащихся.
повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов.
Перечень вопросов по самообразованию:
изучение психолого-педагогической литературы;
разработка программно–методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;
проектная и исследовательская деятельность;
анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;
продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;
планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного процесса.
Предполагаемый результат:
разработка рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС
формирование у ученика внутренней позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, понимание необходимости учения, способности к самооценке, умения планировать, контролировать свои действия, формулировать собственное мнение, сотрудничать с любым партнёром, осуществлять поиск необходимой информации;
повышение качества преподаваемых предметов;
участие в педсоветах, семинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
умение оказать практическую помощь коллегам.
Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях ШМО и педсовете, участие в конкурсах.
Форма самообразования: (индивидуальная, групповая, коллективная)
Этапы Содержание работы Сроки Практическая деятельность
Диагностический Изучение литературы по проблеме и имеющегося опыта 2015 – 2016 год Курсы повышения квалификации учителей.
Изучение ФГОС начального общего образования.
Изучение психолого – педагогической литературы: «Как проектировать УУД в начальной школе. От действия к мысли» (под редакцией А.Г.Асмолова), «Примерная основная образовательная программа образовательных учреждений».Прогностический Определение целей и задач темы.
Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
Прогнозирование результатов
2015 – 2016
год
Введение трех видов результатов
предметные результаты
метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования;
личностные результаты.
модель выпускника начальной школы как общие требования к конечным результатам начального образования
Практический Внедрение опыта работы.
Формирование методического комплекса.
Корректировка работы. 2015 – 2016 год
Создание рабочих программ по предметам в соответствии с ФГОС НОО.
Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
Участие в олимпиадах, конкурсах
Обобщающий Подведение итогов.
Оформление результатов работы. 2015-2016 год Участие в работе городского МО учителей начальных классов и в проведении городских семинаров.
Участие и результаты в муниципальных, областных и всероссийских конкурсах и олимпиадах
Участие в работе школьного сайта (периодическое обновление персональной страницы)
Консультативная помощь учителям и учащимся.
Внедренческий Распространение опыта работы 2015 -2016 год Проведение открытых уроков для коллег
Публикации на сайтах «Педсовет» и «Открытый класс».
