План самообразования учителя русского языка и литературы
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Сергеевой Ирины Юрьевны
на 2014-2017 год
Методическая тема, над которой работает МО учителей русского языка и литературы: «Перспективы совершенствования преподавания русского языка и литературы в условиях модернизации образования».
Методическая тема, над которой работаю: «Развитие речи на уроках русского языка в условиях модернизации образования»
Цель: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителя.
Задачи:
Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
Выявление, обобщение опыта творчески работающих учителей;
Распространение своего опыта в педагогических сообществах, публикации в методических журналах;
Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов для работы в рамках подготовки учащихся к ГИА.
Исходя из основной методической темы школы, я поставила перед собой вопросы по самообразованию:
Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями (ИКТ-технология, использование стратегий смыслового чтения), введение новых образовательных стандартов.
Изучение педагогического опыта других преподавателей.
Продолжение работы над своей методической проблемой: «Развитие речи на уроках русского языка в условиях модернизации образования»
Распространение своего педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы и района, на региональном уровне – пополнение персонального сайта методическими материалами).
Разработать программы элективного курса по русскому языку для 9 класса.
Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
Этапы
Содержание работы
Сроки
Практическая деятельность
Диагностический
Изучение литературы по современным педагогическим технологиям, просмотр вебинаров с целью ознакомления с педагогическим опытом других педагогов
2014-2016
1.Изучение методической литературы по современным педагогическим технологиям.
2.Изучение методической литературы на сайте «Первое сентября. Русский язык».
3.Просмотр виртуальных семинаров, знакомство с практическим опытом других педагогов (издательства «Просвещение», «Дрофа», «Легион»).
Дистанционные курсы повышения квалификации (Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»)
Прогностический
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
2014-2017
1.Выступления на заседании педагогического коллектива школы по темам: «Совершенствование читательской грамотности»;
«Развитие критического мышления через чтение и письмо»;
«Скрайб-презентации в образовании».
2. Разработка дидактических материалов (в рамках инновационной и экспериментальной деятельности) для использования на уроках.
Практический
1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.
2014-2017
1.Выступление на заседании районного ШМО учителей гуманитарного цикла по теме «Совершенствование читательской грамотности».
2.Участие в мастер-классах, педагогических конкурсах (Педагогический портал «Лидер», педагогический интернет-портал «Творческая корпорация», Сетевые педагогические образовательные сообщества «Открытый класс»).
3.Разработка уроков с использованием современных технологий (урок русского языка по теме «Анализ изобразительно-выразительных средств и синтаксических конструкций при изучении притчи О.М.Безымянной «О благодеянии» в 11 классе (2014 г.); имеется положительное экспертное заключение по результатам оценки соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам (урок русского языка по теме «Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами» в 8 классе в рамках департаментской проверки Министерства образования и науки Республики Татарстан от 1 марта 2016 года).
4. Разработка элективного курса для учащихся 9 классов «Использование стратегий смыслового чтения при написании сочинений-рассуждений разных типов».
5. Разработка фрагментов уроков русского языка с применением стратегий смыслового чтения)
Обобщающий
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
2014-2017
1.Выступление на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла по теме «Работа с текстами малой формы на уроках русского языка с применением упражнений на понимание текста» (2016 г.).
2.Участие в районных олимпиадах, конкурсах, конференциях (дистанционные олимпиады на сайтах Педагогического портала «Лидер», Сетевых педагогических образовательных сообществах «Открытый класс»; участие в Поволжской научно-практической конференции, участие в конкурсах «Интеллект-экспресс»).
3.Создание персонального сайта и периодическое его обновление (nsportal.ru).
4.Публикация методических материалов с использованием стратегий смыслового чтения на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Распространение опыта работы.
2016-2017
1.Принять участие в педагогических конкурсах методических разработок.
2.Публикация методических разработок, статей (личный мини- сайт учителя, журнал «Современная школа», сайт «Продленка»).
Предполагаемый результат.
1. Повышение качества преподаваемого предмета.
2. Проведение открытых уроков для педагогов школы, муниципального района.
3.Доклады и выступления на заседания школьного и городского методических объединений.
4. Разработка дидактических материалов по подготовке к ГИА.
Задачи на 2016-2017 учебный год:
1. продолжить работу в рамках методической темы;
2. создать банк текстов и дидактических материалов в рамках подготовки к итоговому сочинению в 11 классе;
3. посвятить одной из актуальных тем современной методики статью в периодическом педагогическом издании.
4. продолжить работу в рамках инновационной и экспериментальной деятельности (стратегии смыслового чтения на уроках русского языка).
15
МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №6»
Нижнекамского муниципального района Республики Татарстан
Сергеевой Ирины Юрьевны
на 2014-2017 год
Методическая тема, над которой работает МО учителей русского языка и литературы: «Перспективы совершенствования преподавания русского языка и литературы в условиях модернизации образования».
Методическая тема, над которой работаю: «Развитие речи на уроках русского языка в условиях модернизации образования»
Цель: обеспечение более высокого уровня профессиональной компетентности учителя.
Задачи:
Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий;
Выявление, обобщение опыта творчески работающих учителей;
Распространение своего опыта в педагогических сообществах, публикации в методических журналах;
Разработка учебных, научно – методических и дидактических материалов для работы в рамках подготовки учащихся к ГИА.
Исходя из основной методической темы школы, я поставила перед собой вопросы по самообразованию:
Наличие инноваций в работе, т.е. овладение новыми информационными технологиями (ИКТ-технология, использование стратегий смыслового чтения), введение новых образовательных стандартов.
Изучение педагогического опыта других преподавателей.
Продолжение работы над своей методической проблемой: «Развитие речи на уроках русского языка в условиях модернизации образования»
Распространение своего педагогического опыта на муниципальном и региональном уровне (на муниципальном уровне показать открытые уроки для учителей школы и района, на региональном уровне – пополнение персонального сайта методическими материалами).
Разработать программы элективного курса по русскому языку для 9 класса.
Самоанализ и оценка своей творческой деятельности.
Этапы
Содержание работы
Сроки
Практическая деятельность
Диагностический
Изучение литературы по современным педагогическим технологиям, просмотр вебинаров с целью ознакомления с педагогическим опытом других педагогов
2014-2016
1.Изучение методической литературы по современным педагогическим технологиям.
2.Изучение методической литературы на сайте «Первое сентября. Русский язык».
3.Просмотр виртуальных семинаров, знакомство с практическим опытом других педагогов (издательства «Просвещение», «Дрофа», «Легион»).
Дистанционные курсы повышения квалификации (Центр онлайн-обучения «Фоксфорд»)
Прогностический
1.Определение целей и задач темы.
2.Разработка системы мер, направленных на решение проблемы.
3.Прогнозирование результатов.
2014-2017
1.Выступления на заседании педагогического коллектива школы по темам: «Совершенствование читательской грамотности»;
«Развитие критического мышления через чтение и письмо»;
«Скрайб-презентации в образовании».
2. Разработка дидактических материалов (в рамках инновационной и экспериментальной деятельности) для использования на уроках.
Практический
1.Внедрение опыта работы.
2.Формирование методического комплекса.
3.Корректировка работы.
2014-2017
1.Выступление на заседании районного ШМО учителей гуманитарного цикла по теме «Совершенствование читательской грамотности».
2.Участие в мастер-классах, педагогических конкурсах (Педагогический портал «Лидер», педагогический интернет-портал «Творческая корпорация», Сетевые педагогические образовательные сообщества «Открытый класс»).
3.Разработка уроков с использованием современных технологий (урок русского языка по теме «Анализ изобразительно-выразительных средств и синтаксических конструкций при изучении притчи О.М.Безымянной «О благодеянии» в 11 классе (2014 г.); имеется положительное экспертное заключение по результатам оценки соответствия содержания и качества подготовки обучающихся федеральным государственным образовательным стандартам (урок русского языка по теме «Обособленные обстоятельства, выраженные деепричастными оборотами» в 8 классе в рамках департаментской проверки Министерства образования и науки Республики Татарстан от 1 марта 2016 года).
4. Разработка элективного курса для учащихся 9 классов «Использование стратегий смыслового чтения при написании сочинений-рассуждений разных типов».
5. Разработка фрагментов уроков русского языка с применением стратегий смыслового чтения)
Обобщающий
1.Подведение итогов.
2.Оформление результатов работы.
2014-2017
1.Выступление на заседании ШМО учителей гуманитарного цикла по теме «Работа с текстами малой формы на уроках русского языка с применением упражнений на понимание текста» (2016 г.).
2.Участие в районных олимпиадах, конкурсах, конференциях (дистанционные олимпиады на сайтах Педагогического портала «Лидер», Сетевых педагогических образовательных сообществах «Открытый класс»; участие в Поволжской научно-практической конференции, участие в конкурсах «Интеллект-экспресс»).
3.Создание персонального сайта и периодическое его обновление (nsportal.ru).
4.Публикация методических материалов с использованием стратегий смыслового чтения на сайте [ Cкачайте файл, чтобы посмотреть ссылку ]
Распространение опыта работы.
2016-2017
1.Принять участие в педагогических конкурсах методических разработок.
2.Публикация методических разработок, статей (личный мини- сайт учителя, журнал «Современная школа», сайт «Продленка»).
Предполагаемый результат.
1. Повышение качества преподаваемого предмета.
2. Проведение открытых уроков для педагогов школы, муниципального района.
3.Доклады и выступления на заседания школьного и городского методических объединений.
4. Разработка дидактических материалов по подготовке к ГИА.
Задачи на 2016-2017 учебный год:
1. продолжить работу в рамках методической темы;
2. создать банк текстов и дидактических материалов в рамках подготовки к итоговому сочинению в 11 классе;
3. посвятить одной из актуальных тем современной методики статью в периодическом педагогическом издании.
4. продолжить работу в рамках инновационной и экспериментальной деятельности (стратегии смыслового чтения на уроках русского языка).
15
Приложенные файлы
