Тема:
«Совместное решение проблем: шесть шагов к пробуждению в ребенке творческого начала и умения сосредоточиваться»
Выполнила: преподаватель
МАУДО ДШИ № 1 им. Л.Л.Линховоина
Кириллова Ю.А.
г. Улан-Удэ
Совместное решение проблем: шесть шагов к пробуждению в ребенке творческого начала и умения сосредоточиваться
Для человека нет более важного суждения, более значащего фактора в его психологическом развитии и мотивации, чем оценка, которую он выносит себе сам…Характер этой самооценки глубоко влияет на мыслительный процесс человека, его чувства, желания, шкалу ценностей и цели. Это единственный самый важный ключ к его поведению. Если самооценка ребенка так важна, тогда что мы можем сделать, чтобы повысить ее? Конечно, все принципы и навыки, о которых мы уже говорили, могут помочь ребенку чувствовать себя ценной личностью. Каждый раз, как мы проявляем уважение к его чувствам, каждый раз, как мы дарим ему шанс сделать выбор или даем ему возможность решить его проблемы, в нем растут уверенность в своих силах и самоуважение.
Вот шесть шагов, которые помогут устранить проблемы:
Первый шаг - Выслушайте ученика, поймите его чувства и потребности - самый важный. Не пытайтесь решить проблему в спешке, нужно полное спокойствие. Ученики обычно не хотят искать решения своих проблем, если взрослые не признают их право на негативные чувства.
Резюмируйте точку зрения ученика.
Выскажите свои чувства и потребности. Будь краток, говоря о собственных чувствах. Дети внимательно слушают лишь короткие высказывания о чувствах других людей. Если мы начнем распространяться о своих чувствах, своем беспокойстве и своем раздражении, детям сразу станет скучно.
Предложите ребенку провести «мозговой штурм» вместе с вами.
Запишите все идеи, не оценивая их. Преодолейте желание оценить предложения учеников. Если вы хотите, чтобы дети не подавляли свое творческое начало, выслушайте все идеи, какими бы глупыми они ни казались.
Вместе решите, какие идеи вам нравятся, какие – не нравятся и как воплотить принятый план в жизнь. Обязательно составьте план осуществления принятого решения. Самые благие намерения пропадают даром, если не приложить сил и не реализовать принятое решение. А для этого нужно сразу решить, кто будет ответственным за этот процесс.
Метод совместное решение проблем заметно облегчает работу с подростками. Когда мы предлагаем ребенку решить проблему вместе с нами, то сразу посылаем ему целый ряд важных сообщений: «Я верю в тебя». «Я верю в твою способность мыслить разумно и творчески». «Я ценю твой вклад». «Я не считаю себя «всемогущим взрослым», который может утвердить свою власть над «невежественным ребенком». Я считаю, что мы с тобой – равные партнеры, равные не по знаниям или жизненному опыту, но по человеческому достоинству.
Если мы сможем гарантировать всем детям сейчас и в будущем подобное отношение, нам удастся и успешно решать возникающие проблемы. Обучая детей тому, как относиться к проблеме, как разбить ее на ряд решаемых частей и как применить для ее решения собственный интеллект, мы даем им навыки, которые пригодятся им в дальнейшей жизни.
Приложенные файлы
