Государственное образовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 76
Выборгского района г. Санкт- Петербурга
Программа дополнительного образования
(наименование учебной программы)
Класс
___2а____
(номер класса)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОУ СОШ № 76
Место проведения
__каб. 20___
(номер аудитории)
_________________________ Ю.Панюкова
(подпись, фамилия)
Дата проведения
___________
____. _________. 2011
П Л А Н
проведения урока
№ ______28______
(номер по тематическому плану)
по дисциплине:
«Образ и мысль»
(наименование учебной дисциплины)
Раздел:
первый год обучения
Тема:
Анализ системы образов и формулирование элементов замысла произведения изобразительного искусства
Вид урока
практическое занятие
(вид урока)
I. Тема :
Объединение системы образов, пространства и времени при обсуждении произведения изобразительного искусства
(наименование темы урока по тематическому плану)
II. Цель урока
Сформировать умение детей анализировать составные части сюжета произведения изобразительного искусства.
III. Задачи урока
Выявление системы образов произведения изобразительного искусства.
Обоснование пространственной локализации события, изображенного в произведении изобразительного искусства.
Введение в процесс обсуждения понятия времени происходящего.
Формирование способности детей к обобщению отдельных составных элементов произведения изобразительного искусства в единое целое.
Развитие умения детей обосновывать собственные выводы в процессе обсуждения произведения изобразительного искусства.
IV. Плановая таблица проведения урока (практического занятия)
№ п/п
Содержание занятия
Отво-димое время, мин
Техника, применяе-мая на занятии
Заметки учителя
I
Вводная часть:
02
1.
Проверка готовности учеников и классного помещения к занятию (наличие учащихся, соблюдение порядка в помещении, наличие УММ и ТСО в соответствии с планом урока)
2.
Вступление (объявление порядка проведения урока - практического занятия)
3.
Введение (объявление основ плана и содержания проводимого урока, напоминание значения и актуальности темы урока в учебной дисциплине, связь с другими учебными дисциплинами и с будущей деятельностью)
учимся смотреть, слушать, аргумен-тировать
II
Основная часть учебные вопросы:
проектор,
Обсуждение картины Б.Кустодиева «Степан Разин»
20
слайды,
Что Вы видите на этой картине?
компьютер
Что происходит на этой картине?
Кто этот человек? (Кто эти люди?)
Где это происходит?
·
средняя общеобразовательная школа № 76
Выборгского района г. Санкт- Петербурга
Программа дополнительного образования
(наименование учебной программы)
Класс
___2а____
(номер класса)
УТВЕРЖДАЮ
Директор ГОУ СОШ № 76
Место проведения
__каб. 20___
(номер аудитории)
_________________________ Ю.Панюкова
(подпись, фамилия)
Дата проведения
___________
____. _________. 2011
П Л А Н
проведения урока
№ ______28______
(номер по тематическому плану)
по дисциплине:
«Образ и мысль»
(наименование учебной дисциплины)
Раздел:
первый год обучения
Тема:
Анализ системы образов и формулирование элементов замысла произведения изобразительного искусства
Вид урока
практическое занятие
(вид урока)
I. Тема :
Объединение системы образов, пространства и времени при обсуждении произведения изобразительного искусства
(наименование темы урока по тематическому плану)
II. Цель урока
Сформировать умение детей анализировать составные части сюжета произведения изобразительного искусства.
III. Задачи урока
Выявление системы образов произведения изобразительного искусства.
Обоснование пространственной локализации события, изображенного в произведении изобразительного искусства.
Введение в процесс обсуждения понятия времени происходящего.
Формирование способности детей к обобщению отдельных составных элементов произведения изобразительного искусства в единое целое.
Развитие умения детей обосновывать собственные выводы в процессе обсуждения произведения изобразительного искусства.
IV. Плановая таблица проведения урока (практического занятия)
№ п/п
Содержание занятия
Отво-димое время, мин
Техника, применяе-мая на занятии
Заметки учителя
I
Вводная часть:
02
1.
Проверка готовности учеников и классного помещения к занятию (наличие учащихся, соблюдение порядка в помещении, наличие УММ и ТСО в соответствии с планом урока)
2.
Вступление (объявление порядка проведения урока - практического занятия)
3.
Введение (объявление основ плана и содержания проводимого урока, напоминание значения и актуальности темы урока в учебной дисциплине, связь с другими учебными дисциплинами и с будущей деятельностью)
учимся смотреть, слушать, аргумен-тировать
II
Основная часть учебные вопросы:
проектор,
Обсуждение картины Б.Кустодиева «Степан Разин»
20
слайды,
Что Вы видите на этой картине?
компьютер
Что происходит на этой картине?
Кто этот человек? (Кто эти люди?)
Где это происходит?
·
Приложенные файлы
