План урока по теоретическому обучению.
Предмет: Оборудование торговых мероприятий
Тема: Контрольно – кассовые машины
Тема урока: Порядок эксплуатации контрольно – кассовых машин
Тип урока: Закрепление знаний и умений
Межпредметная связь: Учет и отчетность , технология, ПО, торговые вычисления
Учебно-воспитательная цель:
Учебная: достижение прочности знаний, вторичное осмысление изучаемого материала, профессиональных навыков.
Развивающая: развить умение анализировать, применить на практике полученные знания, рассуждать.
Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, коллективизма, культуры, находчивости, внимательности.
Материально – технические оснащение урока:
Наглядные пособия: плакат,
Раздаточный материал: тексты, карточки,
Технические средства обучения: ККМ, кодоскоп, телефон, магнитная доска,
Учебное место: учебный магазин,
Литература: И.В. Миронова «Оборудование торговых предприятий»
Организационная часть:
Проверка присутствующих (примерно 1 – 2 минуты).
Сообщение цели урока.
Проверка знаний и усвоения предыдущего урока (примерно 15 минут)
Опрос по домашнему заданию
Проверка знаний учащихся по изученному материалу.
Работа по плану: 1. Диктант;
Рассказ о моделях ККМ;
Заполнение схемы «Область применения ККМ»;
Составить алгоритмы чека;
Информация на индикаторе;
Установить соответствие регистров;
Решить проблемы ситуации;
Последовательность операций по подготовке ККМ;
Работа в учебном магазине, выполнение практических заданий.
2. Заключительный этап занятий.
Подведение итогов работы учащихся на уроке.
Оценка участия учащихся в ходе урока.
Нарушения правил внутреннего распорядка.
Поведение на уроке.
Тема следующего занятия: Обобщение урока. Выводы учащихся для чего изучалась тема. Оценки за урок по табелю учета.
Домашнее задание: Заполнить лист журнала кассира – операциониста. Объяснить порядок заполнения.
У нас сегодня обобщающий урок по теме: «Порядок эксплуатации ККМ».
На уроке вы должны будете показать теоретические знания по данной теме и одновременно применить их при выполнении практических заданий на контрольно – кассовой машине в учебном магазине.
Вам предстоит выполнить большой объем работы, поэтому вы должны быть очень активными и внимательными при выполнении заданий. У вас на столе имеется план урока, давайте с вами ознакомимся с ними.
Вы должны будете написать диктант с использованием основных терминов и определений.
У вас было домашнее задание рассказать о моделях ККМ, которые используются в нашем регионе.
Вам нужно заполнить схему «Области применения ККМ» т. е. помимо торговли, где еще используют их.
Вы знаете, что на ККМ можно выполнить ряд операций и вам будет предложено 3 операции, по которым вы должны составить алгоритм.
Нужно будет заполнить таблицу «Информация на индикаторе ККМ модели ЭКР – 2102 Ф, т. е. машины которые имеются в нашем магазине».
Вам нужно будет установить соответствие регистров, их назначение.
Вы должны будете решить несколько ситуаций, которые наиболее часто встречаются на производстве и найти правильный выход из нее.
Нужно будет правильно расположить последовательность операций подготовки ККМ к работе. После чего вы перейдете в учебный магазин для выполнения практических заданий. Вот такую работу вам предстоит сегодня выполнить на уроке. Оценки ваши будут учитываться в таблице.
Сейчас я вам раздам диктант, который вы должны будите написать в течение 5 минут. Только пишите, пожалуйста, аккуратно без исправлений (собрать диктант).
На доске вы видите модели ККМ встречающиеся наиболее часто в нашем регионе. И вот давайте послушаем, какие они имеют особенности (вызываются несколько учащихся)
А сейчас я вам раздам схему «Область применения ККМ» вы должны быстро заполнить её. Теперь мне нужно 3 человека для составления алгоритма печати чеков (пожалуйста, желающие). Давайте проверим правильно ли они составили? Далее я вам раздам таблицу « Информация на индикаторе ККМ», но прежде чем приступим к её заполнению, вы должны вспомнить: Что такое индикатор, скажите мне, пожалуйста? Каким он может быть, где находится?
Хорошо, а теперь, пожалуйста, заполните таблицу. Пожалуйста, проверьте насколько правильно вы справились с заданием. Только никаких исправлений, пожалуйста, не делайте, а для себя каждый сделайте вывод, чтобы в следующий раз знать символы индикатора.
Следующее задание: вам нужно будет установить соответствие регистров или счетчиков их назначение. Для этого один учащийся будет работать у доски, остальные будут проверять и при необходимости исправлять его. Вы знаете, что в ККМ существует 3 вида регистров или счетчиков – денежный, операционный, контрольный. Скажите, пожалуйста, что представляет собой контрольный регистр, операционный и денежный (вызывается учащийся к доске).
Вы знаете, что на производстве встречаются различные ситуации, которые вам придется самим решать. Вот сейчас 3 учащимся нужно будет подумать, как они поступят в каждом отдельном случае.
Вам известно, что существует Закон «О применении ККМ при осуществлении денежных расчетов с населением ». Согласно этого закона статьи 7. Предусмотрены штрафные санкции за нарушение при эксплуатации ККМ. Скажите мне кто может применить эти штрафные санкции к нарушителям.
Вот сейчас вам нужно будет выступить в роли налоговых инспекторов. Вы слушайте запись с рядом нарушений, после чего должны будете применить штрафные санкции к нарушителям.
Сейчас я вам раздам штрафные санкции, и вы должны их использовать.
Так как вы выполняете роль налогового инспектора речь у вас должна быть грамотной, т.е. вы говорите «Согласно статьи 7 пункта такого – то я бы применила бы штраф в размере.»
Слушают запись.
А сейчас давайте вернемся к нашим производственными ситуациям..
Так, пожалуйста, зачитывайте и говорите, как бы вы поступили в данном случае.
Есть дополнение? Все согласны? Хорошо.
И теперь кто пойдет к доске и установит последовательность подготовки ККМ к работе. Проговаривается и проверяется.
А сейчас переходим в учебный магазин для выполнения практических работ.
Заключение.
И так мы с вами закончили изучение темы ККМ. Скажите, пожалуйста:
Для чего вам необходимы знания по этой темы?
Для чего знания закона «О применении ККМ»
Есть вопросы? Может кому, что не понятно? Так нет? Тогда подведём итоги вашей работы на уроке.
Как я уже говорила учет, мы вели в таблице и вот что вы заработали!!! (по таблице рассказать оценки)
Теперь запишите Д/З в тетрадях: вам нужно заполнить лист журнала кассира- операциониста.
Д/З Каждому из вас я сейчас раздам лист из журнала кассира-операциониста со вкладышем на которой даны опорные данные, которые вы должны внести в соответствующую графу. Показать суммы остатка на начало рабочей смены, остаток на конец рабочего дня и подсчитайте выручку за день.
Так же указать показания соответствующих счётчиков. Т.е. грамотно заполнить все реквизиты. Всё это нужно сделать аккуратно, т.к. вы знаете что исправления, помарки не допускаются.
Понятна вам работа. Если что не ясно, подойдёте.
Урок закончен. Спасибо!
15
Предмет: Оборудование торговых мероприятий
Тема: Контрольно – кассовые машины
Тема урока: Порядок эксплуатации контрольно – кассовых машин
Тип урока: Закрепление знаний и умений
Межпредметная связь: Учет и отчетность , технология, ПО, торговые вычисления
Учебно-воспитательная цель:
Учебная: достижение прочности знаний, вторичное осмысление изучаемого материала, профессиональных навыков.
Развивающая: развить умение анализировать, применить на практике полученные знания, рассуждать.
Воспитательная: воспитывать чувство ответственности, коллективизма, культуры, находчивости, внимательности.
Материально – технические оснащение урока:
Наглядные пособия: плакат,
Раздаточный материал: тексты, карточки,
Технические средства обучения: ККМ, кодоскоп, телефон, магнитная доска,
Учебное место: учебный магазин,
Литература: И.В. Миронова «Оборудование торговых предприятий»
Организационная часть:
Проверка присутствующих (примерно 1 – 2 минуты).
Сообщение цели урока.
Проверка знаний и усвоения предыдущего урока (примерно 15 минут)
Опрос по домашнему заданию
Проверка знаний учащихся по изученному материалу.
Работа по плану: 1. Диктант;
Рассказ о моделях ККМ;
Заполнение схемы «Область применения ККМ»;
Составить алгоритмы чека;
Информация на индикаторе;
Установить соответствие регистров;
Решить проблемы ситуации;
Последовательность операций по подготовке ККМ;
Работа в учебном магазине, выполнение практических заданий.
2. Заключительный этап занятий.
Подведение итогов работы учащихся на уроке.
Оценка участия учащихся в ходе урока.
Нарушения правил внутреннего распорядка.
Поведение на уроке.
Тема следующего занятия: Обобщение урока. Выводы учащихся для чего изучалась тема. Оценки за урок по табелю учета.
Домашнее задание: Заполнить лист журнала кассира – операциониста. Объяснить порядок заполнения.
У нас сегодня обобщающий урок по теме: «Порядок эксплуатации ККМ».
На уроке вы должны будете показать теоретические знания по данной теме и одновременно применить их при выполнении практических заданий на контрольно – кассовой машине в учебном магазине.
Вам предстоит выполнить большой объем работы, поэтому вы должны быть очень активными и внимательными при выполнении заданий. У вас на столе имеется план урока, давайте с вами ознакомимся с ними.
Вы должны будете написать диктант с использованием основных терминов и определений.
У вас было домашнее задание рассказать о моделях ККМ, которые используются в нашем регионе.
Вам нужно заполнить схему «Области применения ККМ» т. е. помимо торговли, где еще используют их.
Вы знаете, что на ККМ можно выполнить ряд операций и вам будет предложено 3 операции, по которым вы должны составить алгоритм.
Нужно будет заполнить таблицу «Информация на индикаторе ККМ модели ЭКР – 2102 Ф, т. е. машины которые имеются в нашем магазине».
Вам нужно будет установить соответствие регистров, их назначение.
Вы должны будете решить несколько ситуаций, которые наиболее часто встречаются на производстве и найти правильный выход из нее.
Нужно будет правильно расположить последовательность операций подготовки ККМ к работе. После чего вы перейдете в учебный магазин для выполнения практических заданий. Вот такую работу вам предстоит сегодня выполнить на уроке. Оценки ваши будут учитываться в таблице.
Сейчас я вам раздам диктант, который вы должны будите написать в течение 5 минут. Только пишите, пожалуйста, аккуратно без исправлений (собрать диктант).
На доске вы видите модели ККМ встречающиеся наиболее часто в нашем регионе. И вот давайте послушаем, какие они имеют особенности (вызываются несколько учащихся)
А сейчас я вам раздам схему «Область применения ККМ» вы должны быстро заполнить её. Теперь мне нужно 3 человека для составления алгоритма печати чеков (пожалуйста, желающие). Давайте проверим правильно ли они составили? Далее я вам раздам таблицу « Информация на индикаторе ККМ», но прежде чем приступим к её заполнению, вы должны вспомнить: Что такое индикатор, скажите мне, пожалуйста? Каким он может быть, где находится?
Хорошо, а теперь, пожалуйста, заполните таблицу. Пожалуйста, проверьте насколько правильно вы справились с заданием. Только никаких исправлений, пожалуйста, не делайте, а для себя каждый сделайте вывод, чтобы в следующий раз знать символы индикатора.
Следующее задание: вам нужно будет установить соответствие регистров или счетчиков их назначение. Для этого один учащийся будет работать у доски, остальные будут проверять и при необходимости исправлять его. Вы знаете, что в ККМ существует 3 вида регистров или счетчиков – денежный, операционный, контрольный. Скажите, пожалуйста, что представляет собой контрольный регистр, операционный и денежный (вызывается учащийся к доске).
Вы знаете, что на производстве встречаются различные ситуации, которые вам придется самим решать. Вот сейчас 3 учащимся нужно будет подумать, как они поступят в каждом отдельном случае.
Вам известно, что существует Закон «О применении ККМ при осуществлении денежных расчетов с населением ». Согласно этого закона статьи 7. Предусмотрены штрафные санкции за нарушение при эксплуатации ККМ. Скажите мне кто может применить эти штрафные санкции к нарушителям.
Вот сейчас вам нужно будет выступить в роли налоговых инспекторов. Вы слушайте запись с рядом нарушений, после чего должны будете применить штрафные санкции к нарушителям.
Сейчас я вам раздам штрафные санкции, и вы должны их использовать.
Так как вы выполняете роль налогового инспектора речь у вас должна быть грамотной, т.е. вы говорите «Согласно статьи 7 пункта такого – то я бы применила бы штраф в размере.»
Слушают запись.
А сейчас давайте вернемся к нашим производственными ситуациям..
Так, пожалуйста, зачитывайте и говорите, как бы вы поступили в данном случае.
Есть дополнение? Все согласны? Хорошо.
И теперь кто пойдет к доске и установит последовательность подготовки ККМ к работе. Проговаривается и проверяется.
А сейчас переходим в учебный магазин для выполнения практических работ.
Заключение.
И так мы с вами закончили изучение темы ККМ. Скажите, пожалуйста:
Для чего вам необходимы знания по этой темы?
Для чего знания закона «О применении ККМ»
Есть вопросы? Может кому, что не понятно? Так нет? Тогда подведём итоги вашей работы на уроке.
Как я уже говорила учет, мы вели в таблице и вот что вы заработали!!! (по таблице рассказать оценки)
Теперь запишите Д/З в тетрадях: вам нужно заполнить лист журнала кассира- операциониста.
Д/З Каждому из вас я сейчас раздам лист из журнала кассира-операциониста со вкладышем на которой даны опорные данные, которые вы должны внести в соответствующую графу. Показать суммы остатка на начало рабочей смены, остаток на конец рабочего дня и подсчитайте выручку за день.
Так же указать показания соответствующих счётчиков. Т.е. грамотно заполнить все реквизиты. Всё это нужно сделать аккуратно, т.к. вы знаете что исправления, помарки не допускаются.
Понятна вам работа. Если что не ясно, подойдёте.
Урок закончен. Спасибо!
15
Приложенные файлы
