ДЕПЕРАТМЕНТ СОЦИАЛЬНОЙ ПОЛИТИКИ
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КУРГАНА
"ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД №39 "РОСИНКА"
КОНСПЕКТ
ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА
"В ЛЕС ЧУДЕС"
С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ №7
(С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ)
ВОСПИТАТЕЛЬ: БАЕВА Т.В.
КУРГАН 2011 г.
Цель: Развивать интерес к новым видам деятельности, создав
ситуацию для расширения опыта в области туризма.
Задачи:
Формировать навыки здорового образа жизни (средства: элементы спортивных игр, подвижные игры, основные виды движений, художественное слово, технические средства, элементы релаксации.)
Развивать ловкость, координацию движений, выносливость,, пространственное мышление.
Воспитывать бережное отношение к природе, положительное отношение детей к туристическим походам, совместно с родителями.
Предварительная работа:
беседа с детьми о туристах;
чтение рассказа С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный»;
создание карты - маршрута;
изготовление знаков - правил поведения в природе;
сообщение родителям о предстоящем походе и необходимой экипировке детей и взрослых;
подготовка необходимого оборудования для проведения мероприятия.
Ход мероприятия:
В: Ребята, вы хотите пойти в настоящий туристический поход? (Да)
Вы все одеты, как туристы: удобная одежда и обувь, у вас есть даже рюкзаки с провизией. Только вы ещё начинающие туристы, т.е. Ребята - туристята. На пути нас ждёт много интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться по дороге и суметь определить путь по карте. А карта маршрута у нас есть, по которой мы найдём «Лес - Чудес».
« В Лес - Чудес я на прогулку приглашаю вас пойти, Интересней приключений вам, ребята, не найти. По тропинкам, по дорожкам в лес, ребята, мы пойдём, И кого - нибудь в дороге обязательно найдём.» (Дети выходят из группы и, в коридоре, находят письмо.)
В: А это что такое? (читает письмо).
В: «Я слышал, что в поход вы собрались, Уверен, без меня - никак не обойтись! Прошу вас, возьмите с собою меня, Я уже оделся и жду вас, друзья!» (подписи нет.)
В: Интересно, дети, от кого это письмо, как вы думаете?
(Ответы детей.)
В: Я даже не представляю! Предлагаю идти вперёд, а там видно будет.
Пункт маршрута: «Отправная»
(Нанижней площадке коридора вдруг появляется Человек - Рассеянный (родитель). На одной ноге валенок, на голове - сковорода, одет в зимний тулуп, в руках - чемодан.
Р: Здравствуйте, ребята! Вы получили моё письмо?
В: Так это ты написал?
Р: Да! Я очень хочу пойти с вами в поход, в Лес - Чудес!
Я и оделся, как турист, и чемодан взял! (дети доказывают, что эта одежда и обувь, не подходят для похода. И что рюкзак удобнее, чем чемодан.) Дети - туристы берут «Рассеянного» с собой и согласовывают дальнеший маршрут по карте.
Пункт маршрута: «Переправа»
Далее, в спортивном зале, детей встречает «Спасатель» (родитель) Он одет в форму защитного цвета, с биноклем на груди. С: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что поход без трудностей не обходится. Нужно уметь справляться с ними так, чтобы не нанести вреда себе, другим и окружающей природе. Вы пришли на переправу - это очень сложный участок маршрута. Здесь нужно быть внимательным, осторожным и не спешить.. А ещё нужно быть сильным и ловким. Вы, ребята - туристята, сможете преодолет «переправу»?
(Ответы детей.) (Спасатель показывает, как преодолевать полосу препятствий, затем, вместе со взрослыми, подстраховывает детей. Они по очереди прыгают по «кочкам», проходят по низкому «мостику», перелезают через «горку», подлезают под «бревно», перепрыгивают «болото», перепрыгивают через «речку».
После того, как все дети выполнят задания, Спасатель, желает им
Счастливого пути и, отправляется вместе с ними. Согласовывают дальнейший маршрут с картой.
Пункт маршрута: «У Лесной Феи»
В музыкальном зале, оформленном под «лес», детей встречает Лесная Фея. У неё в руках - знаки, обозначающие правила поведения на природе.
Л.Ф.: Здравствуйте, ребята! Мои друpmя - растения и животные не могут говорить и защищать себя. Когда люди идут в лес, они не хотят наносить никому вреда, но, сами того не желая, причиняют боль природе. Чтобы этого не произошло, нужно знать, что в лесу можно делать, а чего нельзя. Как вы думаете, что можно делать в лесу?
ДЕТИ: Гулять, любоваться красотой, слушать пение птиц,
собирать дары природы, если это никому не повредит. Л.Ф.: А чего делать не следует? (Предположение детей).
Для туристов есть специальные знаки. Попробуйте догадаться что они означают. (Лесная Фея показывает знаки. После догадок детей, читает стихотворение, посвященное каждому знаку.)
Л.Ф.: «На природе отдыхали,
Много ели и играли.
Мусор весь мы соберём
И с собой его возьмём.
Ведь полянка - чей-то дом -
Пусть порядок будет в нём!»
(Показывает следующий знак.)
Л.Ф: «И лягушку, и жучка,
В паутинке паучка,
Бабочку и муравья
Не обидим мы друзья!»
(Показывает следующий знак.)
Л.Ф: «Деревце, цветок и куст
Радуют всегда нас пусть!
Не сорвём и не сломаем,
Что они живые, знаем!»
Помните, дети, эти правила, и тогда природа будет вам рада. В: Ребята, отгадайте загадку:
«Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём!» (Лес.)
Л.Ф: Добро пожаловать в «Лес - Чудес». (Привал.)
Пункт маршрута: «В Лесу - Чудес»
В: Вот мы и на месте! Складывайте рыкзаки и отгадайте загадку: «В поход идут и дом берут,
В котором дома не живут.» (Палатка.)
Молодцы! Давайте ставить палатку. (Разговор - беседа опалатке и о спальном мешке.)
В: Отгадайте ещё одну загадку:
«На привале вам помог;
Суп варил, картошку пёк,
Для похода он хорош,
Да с собою не возьмёшь» (Костёр.)
Здорово! Опять отгадали! Но костёр будут разводить взросле! (Разговор - беседа о правилах разведения костра.)
В: Вот мы и обустроили нашу полянку. А сейчас, давайте поиграем
в игру «Жмурки». (Проводится игра 2-3 раза. Галят только взрослые.)
В: А сейчас, давайте разделимся на две команды, и поиграем в спортивную игру «Волейбол». (Игра проводится в течении 2-3 минут.)
В: Какие вы молодцы! Теперь можно поиграть в игры, какие вам хочется. Предлагается:
«Сухой бассейн» - (плавание в реке):
«Велосипед» - (катание на велосипеде или самокате со
страховкой взрослыми.)
«Футбол» - (забей мяч в ворота.)
«Модули».
В: Замечательно отдохнули! Давайте сейчас все встанем в круг и поиграем в хороводную игру «Ау, кто в лесу?» (Игра проводится 2-3 раза.)
В: Отлично повеселились!! А теперь пора подкрепиться, «печёнки» уже готовы.
Дети и взрослые рассаживаются вокруг «костра», слушают пение птиц, любуются красотой осеннего леса (мультимедийный экран, звукозапись), едят «печёнки», сухой паёк, беседуют.
В конце приёма трапезы, один из туристов замечает, что на дереве висят конфеты.
В: Ребята, смотрите, а лес- то действительно полон чудес!
Ну, в каком ещё лесу, можно найти «Сладкое дерево!» Встретиться со сказочными героями!
(Все угощаются конфетами.)
В: Мы все вместе, замечательно провели время! И отлично отдохнули! Вы все были дружными, смелыми, сильными и помогали друг другу! Молодцы! Но нам пора возвращаться. Давайте, уберём всё за собой и отправимся в обратный путь.
. (Дети возвращаются в группу, делятся впечатлениями.)
15
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА КУРГАНА
"ЦЕНТР РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА - ДЕТСКИЙ САД №39 "РОСИНКА"
КОНСПЕКТ
ПРОВЕДЕНИЯ ТРЕНИНГА
"В ЛЕС ЧУДЕС"
С ДЕТЬМИ СРЕДНЕЙ ГРУППЫ №7
(С УЧАСТИЕМ РОДИТЕЛЕЙ)
ВОСПИТАТЕЛЬ: БАЕВА Т.В.
КУРГАН 2011 г.
Цель: Развивать интерес к новым видам деятельности, создав
ситуацию для расширения опыта в области туризма.
Задачи:
Формировать навыки здорового образа жизни (средства: элементы спортивных игр, подвижные игры, основные виды движений, художественное слово, технические средства, элементы релаксации.)
Развивать ловкость, координацию движений, выносливость,, пространственное мышление.
Воспитывать бережное отношение к природе, положительное отношение детей к туристическим походам, совместно с родителями.
Предварительная работа:
беседа с детьми о туристах;
чтение рассказа С.Я.Маршака «Вот какой рассеянный»;
создание карты - маршрута;
изготовление знаков - правил поведения в природе;
сообщение родителям о предстоящем походе и необходимой экипировке детей и взрослых;
подготовка необходимого оборудования для проведения мероприятия.
Ход мероприятия:
В: Ребята, вы хотите пойти в настоящий туристический поход? (Да)
Вы все одеты, как туристы: удобная одежда и обувь, у вас есть даже рюкзаки с провизией. Только вы ещё начинающие туристы, т.е. Ребята - туристята. На пути нас ждёт много интересного. Чтобы преодолеть все препятствия, нужно быть дружными, смелыми и сильными, обязательно помогать друг другу, быть внимательными, чтобы не потеряться по дороге и суметь определить путь по карте. А карта маршрута у нас есть, по которой мы найдём «Лес - Чудес».
« В Лес - Чудес я на прогулку приглашаю вас пойти, Интересней приключений вам, ребята, не найти. По тропинкам, по дорожкам в лес, ребята, мы пойдём, И кого - нибудь в дороге обязательно найдём.» (Дети выходят из группы и, в коридоре, находят письмо.)
В: А это что такое? (читает письмо).
В: «Я слышал, что в поход вы собрались, Уверен, без меня - никак не обойтись! Прошу вас, возьмите с собою меня, Я уже оделся и жду вас, друзья!» (подписи нет.)
В: Интересно, дети, от кого это письмо, как вы думаете?
(Ответы детей.)
В: Я даже не представляю! Предлагаю идти вперёд, а там видно будет.
Пункт маршрута: «Отправная»
(Нанижней площадке коридора вдруг появляется Человек - Рассеянный (родитель). На одной ноге валенок, на голове - сковорода, одет в зимний тулуп, в руках - чемодан.
Р: Здравствуйте, ребята! Вы получили моё письмо?
В: Так это ты написал?
Р: Да! Я очень хочу пойти с вами в поход, в Лес - Чудес!
Я и оделся, как турист, и чемодан взял! (дети доказывают, что эта одежда и обувь, не подходят для похода. И что рюкзак удобнее, чем чемодан.) Дети - туристы берут «Рассеянного» с собой и согласовывают дальнеший маршрут по карте.
Пункт маршрута: «Переправа»
Далее, в спортивном зале, детей встречает «Спасатель» (родитель) Он одет в форму защитного цвета, с биноклем на груди. С: Здравствуйте, ребята! Вы знаете, что поход без трудностей не обходится. Нужно уметь справляться с ними так, чтобы не нанести вреда себе, другим и окружающей природе. Вы пришли на переправу - это очень сложный участок маршрута. Здесь нужно быть внимательным, осторожным и не спешить.. А ещё нужно быть сильным и ловким. Вы, ребята - туристята, сможете преодолет «переправу»?
(Ответы детей.) (Спасатель показывает, как преодолевать полосу препятствий, затем, вместе со взрослыми, подстраховывает детей. Они по очереди прыгают по «кочкам», проходят по низкому «мостику», перелезают через «горку», подлезают под «бревно», перепрыгивают «болото», перепрыгивают через «речку».
После того, как все дети выполнят задания, Спасатель, желает им
Счастливого пути и, отправляется вместе с ними. Согласовывают дальнейший маршрут с картой.
Пункт маршрута: «У Лесной Феи»
В музыкальном зале, оформленном под «лес», детей встречает Лесная Фея. У неё в руках - знаки, обозначающие правила поведения на природе.
Л.Ф.: Здравствуйте, ребята! Мои друpmя - растения и животные не могут говорить и защищать себя. Когда люди идут в лес, они не хотят наносить никому вреда, но, сами того не желая, причиняют боль природе. Чтобы этого не произошло, нужно знать, что в лесу можно делать, а чего нельзя. Как вы думаете, что можно делать в лесу?
ДЕТИ: Гулять, любоваться красотой, слушать пение птиц,
собирать дары природы, если это никому не повредит. Л.Ф.: А чего делать не следует? (Предположение детей).
Для туристов есть специальные знаки. Попробуйте догадаться что они означают. (Лесная Фея показывает знаки. После догадок детей, читает стихотворение, посвященное каждому знаку.)
Л.Ф.: «На природе отдыхали,
Много ели и играли.
Мусор весь мы соберём
И с собой его возьмём.
Ведь полянка - чей-то дом -
Пусть порядок будет в нём!»
(Показывает следующий знак.)
Л.Ф: «И лягушку, и жучка,
В паутинке паучка,
Бабочку и муравья
Не обидим мы друзья!»
(Показывает следующий знак.)
Л.Ф: «Деревце, цветок и куст
Радуют всегда нас пусть!
Не сорвём и не сломаем,
Что они живые, знаем!»
Помните, дети, эти правила, и тогда природа будет вам рада. В: Ребята, отгадайте загадку:
«Дом со всех сторон открыт,
Он резною крышей крыт.
Заходи в зелёный дом,
Чудеса увидишь в нём!» (Лес.)
Л.Ф: Добро пожаловать в «Лес - Чудес». (Привал.)
Пункт маршрута: «В Лесу - Чудес»
В: Вот мы и на месте! Складывайте рыкзаки и отгадайте загадку: «В поход идут и дом берут,
В котором дома не живут.» (Палатка.)
Молодцы! Давайте ставить палатку. (Разговор - беседа опалатке и о спальном мешке.)
В: Отгадайте ещё одну загадку:
«На привале вам помог;
Суп варил, картошку пёк,
Для похода он хорош,
Да с собою не возьмёшь» (Костёр.)
Здорово! Опять отгадали! Но костёр будут разводить взросле! (Разговор - беседа о правилах разведения костра.)
В: Вот мы и обустроили нашу полянку. А сейчас, давайте поиграем
в игру «Жмурки». (Проводится игра 2-3 раза. Галят только взрослые.)
В: А сейчас, давайте разделимся на две команды, и поиграем в спортивную игру «Волейбол». (Игра проводится в течении 2-3 минут.)
В: Какие вы молодцы! Теперь можно поиграть в игры, какие вам хочется. Предлагается:
«Сухой бассейн» - (плавание в реке):
«Велосипед» - (катание на велосипеде или самокате со
страховкой взрослыми.)
«Футбол» - (забей мяч в ворота.)
«Модули».
В: Замечательно отдохнули! Давайте сейчас все встанем в круг и поиграем в хороводную игру «Ау, кто в лесу?» (Игра проводится 2-3 раза.)
В: Отлично повеселились!! А теперь пора подкрепиться, «печёнки» уже готовы.
Дети и взрослые рассаживаются вокруг «костра», слушают пение птиц, любуются красотой осеннего леса (мультимедийный экран, звукозапись), едят «печёнки», сухой паёк, беседуют.
В конце приёма трапезы, один из туристов замечает, что на дереве висят конфеты.
В: Ребята, смотрите, а лес- то действительно полон чудес!
Ну, в каком ещё лесу, можно найти «Сладкое дерево!» Встретиться со сказочными героями!
(Все угощаются конфетами.)
В: Мы все вместе, замечательно провели время! И отлично отдохнули! Вы все были дружными, смелыми, сильными и помогали друг другу! Молодцы! Но нам пора возвращаться. Давайте, уберём всё за собой и отправимся в обратный путь.
. (Дети возвращаются в группу, делятся впечатлениями.)
15
Приложенные файлы
